思维能力是培养的关键是概括能力
从思维的特点来说，概括能力是思维的基础。概括是在思想上将许多具有共同特征的事物归纳为一类，从而形成概念，或将某种事物已分出来的一般的、共同的属性、特征结合起来，从而得到一个具有普遍性的结论的过程。例如，孩子在认识了苹果、梨子、山楂、西瓜、桃子、李子等各种好吃的东西后，概括出一个“水果”的概念，从而把这些具体的水果都纳入到一个抽象概念之中，也就掌握了这一类好吃的东西的共同特征。这就是概括。
在思维的发展中，概括具有特别重要的意义：
1．概括是人们形成或掌握概念的直接前提。没有概括，就不可能把一类事物的本质属性集合起来形成一个概念，因而也就没有概念的形成与掌握，也就无法认识事物的本质，智力活动也就失去了自身的意义。
2．概括是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程度等智力品质或思维品质的基础。没有概括，就无法进行逻辑推理，就谈不上思维的深刻性和批判性；没有概括，就无法由此及彼，因而也就谈不上思维的灵活性和创造性。一切学习都离不开概括，概括性越高，知识的系统性越强，知识的迁移就越灵活，一个人也就显得越聪明。
3．概括也是一切科学研究的出发点，是掌握规律的基础，任何科学研究的结论都来自概括过程。科学家之所以能够发明创造，就是因为他们具有非凡的概括能力。
所以，培养孩子的智力，关键在于培养孩子的思维能力；而培养孩子的思维能力，关键又在于培养孩子思维的概括能力。