全方位增加幼儿的活动量--之二
2．适度玩具的活动环境
现在的父母对幼儿往往都有些溺爱，很自然会为他提供各种各样的玩具和物品。给幼儿的玩具太多、太杂，显得“刺激过剩”，反倒使幼儿无所适从，也不利于培养幼儿有条理的习惯。
年轻的父母不知道，给幼儿过多的玩具，会使幼儿性格散漫，导致幼儿兴趣不专一，注意力不易集中。给幼儿适度的几个玩具，只要启发幼儿多想些玩的方法，激发幼儿动脑动手，效果会更好。
不过，我们并不是说要剥夺幼儿尽可能多地探索环境的机会。这一时期的幼儿，会在家里爬上爬下，找东西。你很可能会为了避免幼儿把家里搞乱而把零散东西收拾起来，这当然可以理解，也可能保证幼儿安全，但你不要试图让家里保持一丝不苟的整洁。如果房间里一点东西都不放，反而对幼儿不利，这会使他失去许多操作、学习的机会。
幼儿教育家蒙泰梭利说：“对处于幼儿时期的幼儿来说，即使是用手摸东西也是宝贵的体验。从这种意义上说，我们应该有意识地给幼儿一些软硬、粗细、轻重不同的物品，使幼儿经受多种体验。”幼儿怀着好奇和兴趣去摆弄各种物品，从中学习到不少知识和经验，有时不免把东西打翻、弄破，这表明了幼儿的探索精神和创造能力。如果为了成人需要的整洁而将物品全都收起来，对培养幼儿的动手能力和创造力是非常不利的。