我和宝宝的“卧谈会”
中〈二〉班李若瑶家长女儿不到两岁就上了幼儿园，每天与我们一起过着早出晚归的紧张生活，一度我和她之间的交流几乎没有，白天她在幼儿园，我上班，晚上回到家，我忙着晚饭与其他家务，她则专注于电视、玩具，间或我问她在幼儿园开心吗，做了什么，她往往是充耳不闻，继续自己的手边“工作”，沉浸于自己的世界之中。几次下来，我十分担心，女儿刚接触外面的世界，开始自己融入社会的第一步，我怎麽才能了解她在其中的感受体会，喜怒哀乐，在她需要的时候给她必要的指导，帮助她走好成长路上的每一步呢。
经过一段时间的考虑，我决定把每晚睡前作为和宝宝的交流沟通时间，因为刚关了灯以后，宝宝往往睡意并不浓，甚至常常嚷着不许关灯，她还要玩，如果这时和她聊一会，一方面可以转移她的注意力，让她兴奋的情绪平静下来，另一方面，没有了电视与玩具的干扰，便于创造一个谈话的氛围，可刚开始宝宝并不配合，往往我刚说：“宝宝，今天你在幼儿园干什么了？”她便狡黠地回答道：“我不告诉你。”后来我反省了一下自己的问法，既然是定位于沟通，而不是高高在上母女之间的“汇报”，就应该是一场平等的对话与交流，不仅是心态上的平等，更应该是一种交流上的对等，这样才能达到我筹划“卧谈会”的效果。于是我的开场白变成了：“宝宝，妈妈今天中午吃了好多好吃的。”她一听到“好吃的”立马说：“妈妈，什么好吃的？”我说：“有豆腐、肉、西红柿，还吃了一大碗饭呢，你吃了什么呀？”她忙道：“我早饭吃了鸡蛋、稀饭、还有菜包子，中午我吃了萝卜、肉……”我们之间的交流就这样渐渐步入预定的航道，有的时候我们会聊聊白天各自的日常生活，她也乐意告诉我新学会的儿歌及和小朋友之间交往的趣闻、矛盾。
随着时间的推移，我们的“卧谈会”的内容越来越丰富也越来越受宝宝的欢迎，每天的必有节目是讲一些短小的自编故事，刚开始大多是命题故事——宝宝现场出题，宝宝往往说：“妈妈，讲一个小老虎找朋友的故事，或小花猫吃饭的故事……”然后我便一边现编一边讲，孩子最喜欢听的就是与她日常生活有关的故事，发现了这一点后我想在孩子的教育上，单纯的说教效果往往并不好，为什麽不把我希望她学会的好的行为习惯，希望她改正的错误融入故事中呢？一试之下，果然不错，比如，有一天，我给她买了一件外套，她十分喜欢，马上要穿，可这是夏天怎么能穿呢？但她不听，满头大汗仍旧穿在身上，还犟道：“我一点也不热，我明天还要穿到幼儿园，好漂亮。”一家人束手无策，后来我想，晚上再和她谈吧。关了灯以后，我说：“宝宝，你想不想听飞飞的新大衣的故事呀？”她说：“妈妈，你快说。”我便开始了：“有一个小朋友名叫飞飞，有一天，他妈妈给他买了一件新大衣，他决定穿到学校给小朋友看看，因为大衣好美呀，妈妈说：这是冬天的衣服现在怎么穿呀，可飞飞不听妈妈的话，第二天，飞飞穿着新衣来到了学校，他想小朋友一定会夸我的衣服漂亮。可是小朋友一见到他却说，你是南极来得企鹅吗？飞飞愣住了。小朋友开始玩游戏了，蹦蹦跳跳好开心，飞飞却坐在一旁动也不动，老师来了问：飞飞你生病了？怎么不去玩？飞飞不好意思地说：我好热，再动，我会热晕了。老师笑了：你把大衣脱了不就行了。飞飞脱了大衣，真舒服呀。后来，到了冬天，飞飞又穿上了这件大衣，小朋友都说飞飞的大衣真漂亮。好了，故事讲完了，宝宝，妈妈问你，为什么同一件大衣，有时会不漂亮呢？宝宝想了一会：因为大衣是冬天穿的，夏天不能穿，太热了。我忙道：宝宝真聪明。一件衣服再漂亮，如果不按天气穿，也不会得到大家夸赞的，只有适合季节的衣服才是最漂亮的，对吗？宝宝你明天穿外套还是裙子？”“我穿裙子，天冷再穿新外套吧。”一个个小问题，就这样在谈笑中迎刃而解了。渐渐地宝宝也不再满足于只做听众了，现在每次编故事，她也成了“编剧”之一，不时加入自己的意见，给故事中的小动物、小朋友起名，设计它们的行为，有时甚至自己给自己命题“作文”——讲一个自编的故事给妈妈听。这个小节目的意外收获是，宝宝的语言表达能力大大加强了。
随着她年龄渐渐增长，各方面能力的逐渐加强，我们之间交流的话题也越来越多，有时她的问题真的令我大吃一惊，有一天晚上她很严肃地说：“妈妈，我想问你一个问题，你不要笑我。”我说：“说吧，妈妈保证不会笑你的。”她随即正色道：“到底是有证的房子要拆，还是没证的房子要拆？”我一下愣住了，因为这一段时间合肥的拆违工作开展地轰轰烈烈，电视报纸甚至家庭都少不了谈论这个问题，没想到小人儿也关心起这个来。我说：“当然是没证的，因为没经过允许，把这些乱盖的房子拆了以后，合肥会变得更整洁、美丽。”她说：“知道了，可是我们家的房子有没有证呢？会不会被拆掉？”我说：“当然有，不会被拆的。”她长叹了一口气：“这下我放心了。”听了宝宝这番话后，我真是感慨良多，孩子已在不知不觉中长大了，她的心智发展已不在我们的预料之中，她的思想行为的触角已从个人的小天地，延伸到了广阔的社会生活，她在不知不觉把我们家庭的命运和整个社会行为联系到了一起，有了最初的忧虑意识。有的时候，我们真的不该以“你还小，长大了你才能懂”来拒绝回答自己认为孩子不会懂的问题，因为孩子的成长的速度不是我们所能精确预测与把握的，父母应该是她最初人生路上引导者——告诉她你所知道的答案或引导她自己寻找答案，而不是为孩子的成长制定计划的主宰者。
在“卧谈会”上，我也收到过宝宝中肯地批评，有一天我因为心情不好 ，对孩子的态度十分粗暴，结果睡觉时，宝宝十分委屈地说：“妈妈，我对你有一个意见。”我说：说吧！宝宝认真地说：“为什么你今天对我这么凶？我做错了什么吗？”这时我才意识到自己今天的举动，已让孩子受到了伤害，可是怎么挽回呢？我想了一会：“对不起，不是你做错了事，妈妈因为工作上的事，心情不好，妈妈向你道歉。”感受到我真诚的歉意，宝宝释然了，反而关心起我来:“妈妈，你是不是不听话挨批评了？”可以说这真是一个双向的沟通和教育，时时提醒我，要努力啊，做一个好妈妈的路任重而道远！
一转眼两年的时间过去了， 不知不觉中“卧谈会”已成了我们生活中的一部分，宝宝经常会说：“妈妈，我编了一个故事，睡觉时说给你听”或者是“今天我学了一个儿歌，晚上唱给你听”……真的感谢“卧谈会”，这一段温馨时光，让我们的亲子关系越来越紧密，在这里我们敞开了自己的心扉，一起欢笑，分担烦恼，孩子的每一步成长我都了然于胸，在她进步时，及时给予鼓励，在她犯错时，给予必要的指正，告诉她如何为人处事，引导她勇敢的面对挑战。让我们和孩子一起成长，面对未来一起努力吧！