与你分享我的育儿感悟
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儿子只有三岁半，但在这不长的育儿历程里，做母亲和做人我都不断地获得了许多的启示，也引发了我不少的思考和感悟。曾经一一记下，希望与长成后的儿子齐思共勉。现摘录一二，说与天下母亲，愿与她们同切磋、共交流。
我的教育观：世界上没有笨孩子，只有蠢父母；没有坏孩子，只有差父母！
教育准则：没有不成功的孩子，只有不成功的父母。(这简直与我的教育观异曲同工！) －－摘自《妈妈的心有多高》
我的座右铭：虚怀若谷，开明民主！(对儿、对人都应谨遵上戒)
我的“警己恒言”：与其每每事后反省，不及早早事前提醒自己！(我常常在“事发”时，忘记对儿子要“耐心、耐心、再耐心”的自勉，往往简单、粗暴地“解决问题”了事。其结果是：我总在不断后悔、反省中度日！所以我写下上联自警。)
赏识是剂聪明药：可我总在“实战”中忘记这剂良药，真蠢！
喜爱的教育名言：哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他！
最叹服的教育名言：国家的命运掌握在母亲手中！(这是鞭策、激励我不断上进的动力所在。我也常常扪心自问：我是否贻误了祖国的未来？)
仅仅爱孩子是不够的，重要的是让孩子感受到你的爱！！！－－摘自《为了孩子》
要想成功，必须用功！先见之明，精辟至极！
读万卷书，行万里路。读书与行路、学习与实践、直接经验与间接经验、调查考证与思考研究…就这麽完美的结为一体。古人真是高明，言简意赅！
培养核心所在：一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。与身体的健康相比较而言，我更看重孩子心理的健康、人格的健全。所以“健康的心理”是我所实施的“早期教育战略”的培养核心所在。
实践出真知：I hear, and I forget; I see, and I remember; I do, and I understand.这是我所任教的一个班级的班级格言，中文大意为“听到的东西我可能会很快忘记；看到的东西我也许会记住一些；而只有我亲自动手实践过的，我才能真正理解它、掌握它”。实践出真知麽！这句话也同样适用于尚以“动作思维”为主要思维方式的我的儿子及其同龄人们。
妈妈的感悟：孩子便似高飞的风筝，那根永远也折不断的线就牢牢地系在母亲的心上：孩子飞得越高，走得越远，母亲的心便揪得越紧、扯得越痛！－－这是儿子离开妈妈，到外地祖父母家探亲时，妈妈的感悟。
世界上唯一亘古不变、永盛不衰的感情并非爱情，而是母子亲情。走过爱情、走过生活的母亲的深深感悟。
伴孩子一起成长，为孩子明日的飞翔助跑！
但愿我能永远跟上孩子的脚步，以期有朝一日能伴孩子一起翱翔！
基本处事准则：做任何事时，都必须时刻考虑孩子的感受.
做大事者眼光要瞄向未来，力量需放在现在。孩子的教育问题当属大事，也应如此：对孩子的教育，眼光也一定要放长远，要重视孩子的未来发展，而不能只图眼前、图一时之利！－－摘自《大连日报》。
失败只是一次(人生的)经历，但决不是人生！说得多好！跌倒了，再爬起来，勇敢前行，终将收获完满的人生。
爱是双刃剑！我对儿子的深爱不也时时地伤害了孩子嘛！
Working for life.工作为了生活，而不能生活只为了工作。
开卷有益。当然，此言须辨证地理解。
学习兴趣比学习能力更重要！我个人认为，早期教育应重在诱发学习兴趣、探索精神，而非只重知识的传授。
人性本善！：每一个孩子生下来都似一张完美无暇、质地精良的白纸，其上的任何一点瑕疵、不足，皆是后天由成人(尤其是父母)、环境滴染上的。
学什么都一定要赶早(年轻时)啊！而立之年的母亲学习新知识、接受新事物时，不得不如此感触。
世上无难事，只怕有心人。我的个性品质中唯一想遗传给儿子的一点便是“不达目的誓不罢休”的坚韧的意志品质。只要认准了的理，哪怕只有一线微茫的希望，我也会全力以赴、持之以恒。事实也不断在回报我，让我更明：有志者，事竟成！
越学越知自己无知！古希腊哲学家芝诺的名言。他曾画圈来解释他的这句话：圆圈内的是已经掌握的知识，圈外则是广阔的未知知识的领域。已掌握的知识越多，圆圈越大，圆周也越长，即与未知知识接触也越多，当然会越学越知道自己无知了。所以，伟大的人多谦虚！
“耐心、关心、恒心”儿子所在幼儿园门前的“办园宗旨牌”上列了好多好多的“心”：对孩子要有爱心，细心，精心…都好极了。但若硬让我选择其中的三个细细品茗、认真遵循的话，我选以上三个。爱心自不待言，天下哪一个母亲不爱孩子，但爱不等于就能始终耐心地对待孩子，对待他的顽皮淘气，对待他的一切问题…；关心则是指在细心关注孩子的身体、生活中，能及时发现孩子的一切心理问题及其萌芽，从而帮助孩子顺利走出困境，走好每一步；恒心则是要培养、塑造孩子的一种意志品质，凡事持之以恒、刨根究底才能做大学问、成大事业！
先做人，后做事。立业与为人孰重孰轻？自不待言。
想百件事，不如做一件事！儿子的父亲头脑机敏，发散性思维能力较强，转瞬间能产生千万个奇思和妙想，但他从不去实行。担心儿子也如此效法，故写下此语寄寓孩子。