孩子的情感需要--发脾气
当孩子处在一种无法控制的恼怒之中时，就会发脾气。大多数18个月到3岁的孩子不时地会发脾气，但是有些孩子会频繁一些，有的则少一些。意志较强、比较武断的孩子，比随和安静的孩子发脾气的时候多一些。有些孩子发脾气只是恼怒的短暂发泄，很快就过去了。而有的孩子发脾气的时间会长些，还会躺在地上尖叫打滚，扔东西或憋住气。脾气一旦发作，手边的任何东西都可能会飞出去。把易打破的东西放在他拿不到的地方。偶然发脾气对孩子的情感发育实际上有好处。它能释放压抑住的沮丧，让他懂得生气是件正常的事，不过生气的表达需要控制。它还说明你的孩子有精力、有主张，日后对他会有好处。但是，过多发脾气对父母和孩子都是件精疲力竭的事，它会发展成抗拒社交的行为。因此，如果你的孩子经常发脾气，你要尽量找出原因，尽可能避免诱发它的场合。
1．憋住气。在发脾气的时候，孩子憋住气并不罕见。孩子的脸越来越红，然后变蓝或变白。在这个时候，呼吸通常会开始恢复正常，但有时孩子会四肢僵硬，或乱拍乱打，甚至不省人事。看见孩子憋住气是很吓人的，但幸运的是这不会伤害他。如果孩子憋住气后失去了知觉，要咨询医生，排除疾病的可能。否则，当孩子憋住气时，不要管他，虽然这很难做到。不要拍他或给他泼冷水。如果他暂时失去知觉，注意观察他，但是一看到他开始恢复意识，你就走开。
2．撞脑袋。在1~2岁之间，如果孩子得不到想要的东西，或发脾气，他会把头撞向墙壁或地板。虽然父母担心孩子会弄伤他自己，但是受伤的情况是很罕见的。如果孩子是正常的，不必担心他撞脑袋，最好是不予理会。有些孩子在就寝前，或感到疲倦和烦闷的时候也会撞脑袋。
3．发脾气的原因。通常，在你最没有准备的时候，一件小事就会引发孩子发脾气。注意他面部的警告迹象。
寻求关注：幼儿喜欢成为关注的中心，发脾气可能是获得关注的一种方式。
沮丧：如果孩子被禁止做他想做的事，由于能力所限做不来某件事，或者他被迫做他不想做的事，就会产生沮丧的情绪。是否有必要争论，要加以选择，对无关紧要的事不要强求。例如不让他穿旧袜子，不让他挑他想穿的T恤等。
模仿：他可能看到并模仿其他孩子或成人发脾气。
勒索：他可能利用发脾气达到自己的目的。
疲倦：如果孩子累了或过于兴奋，就会容易发脾气。
饥饿：孩子需要经常吃东西。如果正餐时间相距太长，孩子会饿。要保证在正餐之间给他吃有营养的零食。
无所适从：允许他做这些事，但不许做其他事，这之间没有清楚的指导加以说明原因，或者父母中一个说“行”，另一个说“不行”，这使孩子感到困惑和沮丧。不要对孩子期望过高，在一天当中设定一些休息时间。如果一天之中进行太多的活动，或者他在游戏班或日托中心已经很忙了，你还希望他陪你去购物，那么发脾气就在所难免了。
4．对付发脾气。尽可能找出诱发的场合，避开它们。如果孩子发了脾气，你应该保持平静，并记住，在一定的时候，这个阶段就会过去。
随着他长大，你可以跟他多谈一些有关生气、有关任何对待生气的方法。在这个过程中，你自己不要发脾气，也不要让步，更不要利用贿赂、打耳光或威胁来对待他的发脾气。
分散注意力：试图指点窗外的东西，或者建议去公园。
不理会：如果孩子没有了观众，他就无从表演了。把他放在另一个房间里，直到脾气发完为止，或者，如果安全的话，你离开房间。
带走：如果是在公共场所，你要决定是留在原地，不理会旁人指责的评论和目光，直到他发完脾气为止呢，还是以最少的麻烦把他带离现场。如果孩子在尖叫踢脚，要把有危险的物品移到他碰不着的地方，以免他伤了自己。
“生气玩具”：给孩子提供其他发泄恼怒和沮丧的途径些玩具像鼓或其他乐器能帮助他渲泄情感，把情感引向建设性的方向，有些体育活动如骑脚踏车也有这种作用。鼓励他通过画画来表达自己的情绪。
加入：如果孩子在大声喊叫，你也一起喊一会儿，然后慢慢降低你的声音。孩子可能会模仿你，直到你们都在低声耳语。这向孩子表明，用话语来表达恼怒，比用身体的暴力表达更能被接受。
补偿：一旦发过脾气，让孩子了解生气是自然的事，你有时也生气。保证让他明白你仍然爱他，只是不喜欢他的行为。当他恢复自我控制时，别忘了表扬他。