幼教文案最新文章
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我读《蒙台梭利幼儿教育科学方法》2021-10-31
玛丽亚·蒙台梭利，意大利著名的教育家和医生，毕生致力于儿童研究和教育实验，并创办了学前教育机构——“儿童之家”，竭尽一生探索和解答幼儿教育之谜。正是由于她在幼儿教育领域作出的突出贡献，人们称她为“儿童...
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幼儿园教师专业成长中团队管理的思考2021-10-31
【摘要】幼儿园教师的专业成长有多种途径，其中幼儿园教师团队专业成长基础上的教师个人专业成长具有更强的生命力。成功的团队管理是幼儿园教师团队专业成长的基础和保障，是每一位园长必须重视的关键问题。 【关...
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家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？2021-10-30
家长如何帮助孩子建立良好的师幼关系？ 把孩子送进幼儿园后，家长普遍关心的一个问题是：我的孩子老师喜欢吗？并常常以老师是否喜欢自己的孩子作为评价孩子受教育机会与发展的可能性，同时也是评价老师的一个重要...
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如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动2021-10-30
如何在探索型主题活动中建构积极有效的师生互动 陈莹 新纲要指出：教育本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育是难以想象的，更谈不上是有效的。良好的师生关系是教育产生效能的关键。教师只要懂得...
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师幼互动--探索主体性策略2021-10-30
师幼互动----探索主体性策略 一、研究背景： 背景一： 2001年9月，《幼儿园教育指导纲要》颁布了。贯彻《纲要》，创造优质的幼儿教育，成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。《纲要》总则第二...
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项目教学中师幼互动初探2021-10-30
项目教学中师幼互动初探 源于意大利瑞吉欧艾米里亚（ReggioEmilia）的方案教学（Pro-jectA roach）在美国和世界各地得到进一步发展，在当前我国幼教界也产生了巨大的影响。在方案教学...
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教师，促进师幼互动的支点2021-10-30
教师，促进师幼互动的支点 陈鹤琴先生在创立“活教育”理论时，提出“教师要活”。所谓“活”，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。我们在师幼互动过程中，重视...
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浅谈启动和谐的师幼互动应注意的几个问题2021-10-30
浅谈启动和谐的师幼互动应注意的几个问题 师幼互动主要指的是在幼儿园中教师与幼儿在认识、情感、意志及个性方面双方相互影响的过程。师幼互动的有效和谐与否，体现了幼儿园保教目标实现状况。教师与幼儿为师幼互...
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在“讨论”中渗透“鼓励”，在“鼓励”中体现“激情”2021-10-30
杭州师大幼儿园 小班段教研组 孟卫珍 引言： 我们小班段教研组在本月的教研活动中，就孩子们平常在区域活动中的一些表现做了简单的交流，虽然大家谈得...
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歌唱活动中的互动教学2021-10-30
歌唱活动中的互动教学 在以往的歌唱活动中，教师往往忽视幼儿的主动性，低估幼儿的能力，没有给他们自由的活动空间。我想音乐活动的...
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幼儿园课程中幼儿教师的角色定位2021-10-30
没有最好的课程，只有最适合的课程 没有最好的课程，只有最适合的课程，这就好比没有最好的衣服，只有最适合不同时代、不同的人穿的衣服。 对于课程是否适合，至少有...
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幼儿园班级生活的自由责任2021-10-30
自由是人类的本性，是人作为整体而存在的规定性，是人生最核心的价值。自由更是幼儿的天性，幼儿是“身”系自然，“心”向自由的。然而，从我们当前的幼儿园班级生活来看，幼儿是否获得了真正的自由？教师是否尊重了...
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在区角活动时,教师如何转换自己的角色2021-10-30
杭州师大幼儿园 小班段教研组 &nbs...
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心理咨询师在日本幼儿园2021-10-30
近年来，随着社会经济的发展，生活节奏的加快，人们的心理问题日益增多。在幼儿园， 具有不同程度心理问题的幼儿时有出现。同时，由于核心家庭的进一步发展以及社区邻里交往的淡漠，年轻母亲往往被育儿问题所困扰。...
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国外幼教课程体系比较2021-10-30
一、美国课程体系 1.科学教育的目的 通过科学知识教育，使儿童获得基本的科学概念，激发儿童的求知欲，激发其发挥创造力，从小培养学习科学的兴趣。 2.科学教育的主要内容 美国...
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国外家园合作的特点与启示2021-10-30
家校合作是教育改革的一个世界性趋势。加强幼儿园与家庭的合作正成为当前各国学前教育改革的重要组成部分。国外家园合作开展较早，体制也较为完备，其特点主要有： &nb...
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美国学前教育“圣诞节”活动的观察与思考2021-10-30
2005年笔者应美国匹兹堡大学教育学院院长的邀请， 在华东师范大学学前教育与特殊教育学院“优秀中青年教师出国基金”的资助下， 前往美国访学。现将几次随机在学前教育...
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幼小衔接在美国幼儿园2021-10-30
在美国，幼儿园(Kindergarten)一般招收5岁～6岁的幼儿(包括已超过6岁，准备升入小学一年级的幼儿)，或设置在托幼中心，或设置在公立小学，大多是半日制的。2006年底，笔者在密西根大学访学期...
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英国“入职与发展档案”制度对我国幼儿教师专业发展的启示2021-10-30
[摘要] 英国“入职与发展档案”制度具有重视教师专业发展的主动性与连续性、重视教师个人主动发展与集体合作相结合等特点。目前我国幼儿教师的专业发展面临诸多困境， 借鉴英国这一制...
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美国学前教育机构的家长开放政策及启示2021-10-30
[摘要]美国学者认为，学前教育机构的家长开放政策有利于教师和家长的共同成长。学前教育机构通过欢迎家长随时来访参观、邀请家长参加专门的活动来实行对家长开放的政策。研...
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美国幼儿园消防安全主题活动2021-10-30
“9·11”灾难发生后， 世贸大厦楼内的大多数人不是慌不择路， 而是运用自己掌握的消防知识， 有序地从安全通道逃离险境， 使得“9·11”事件的伤亡人数远远低于人们最初的预测...
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幼儿体育学校：培养俄罗斯世界冠军的摇篮2021-10-30
在俄罗斯学前教育机构体系中， 幼儿体育学校是一道亮丽的风景线。俄罗斯体育成绩斐然， 在国际上享有盛誉， 这与其重视早期体育活动是密不可分的。本文试从培养目标、教学...
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印度儿童发展综合服务机构项目及其对我国的启示2021-10-30
【摘要】印度儿童发展综合服务机构项目的服务对象为生活在农村及城市贫民区的妇女和儿童。该项目提供的是保育和教育服务。该项目通过对儿童早期教育工作者的培训， 有效地提...
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国际蒙台梭利协会主席安德列答记者问2021-10-30
玛利亚·蒙台梭利(Maria Montessori 1870-1952)是当代世界教育史上伟大的幼儿教育思想家与改革家，她的教育思想在全球盛行了近100年，受到众多国家的欢迎...