幼儿园中班第一学期的工作总结

时间:2019-09-29 16:17:02 幼儿园中班工作总结 我要投稿

幼儿园中班第一学期的工作总结

  墙壁上20xx的年历画已覆盖了20xx年的年历画,也预示了我们本学期的工作也步入了尾声。回眸家园,所耕耘的那亩田地,扑鼻而来的是阵阵的清香得味儿,使人回味,昨日的耕作在此一一呈现,静思着其中的劳作历程,有的是忙碌和充实,有的是欢笑和温馨,有的是合作与协助的画卷,还有的是收获后的情景场面。今作为其中耕耘者之一的我,现将这历程一一的展示和道来。

幼儿园中班第一学期的工作总结

  所谓:“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

  一、家园的管理者

  我和王老师、丁老师是草莓佳佳的三位管理者,也是家庭成员又是家长,我们合作着、快乐着、齐心协力,把家园管理地井然有序,有朝气、健康的成长着。在这学期里,我们三人分工不分家,积极承担家园的教育保育任务,有谁哪里做的不好、不对就当面直接相互提醒;虽然我们三人能做在一起讨论的时间并不多,但在一个共同的目的下,我们三人的默契也越发明显,利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。例如在家园卫生管理方面、小主人的常规培养方面以及他们的进餐等方面,我们都在讨论后找到了较好的解决措施,并使得大家的工作更加得心应手,所以家园各项工作也开展地越发顺利。

  二、家园的小主人

  35位孩子在我们的带领下和培育下,我们共同成长,共同进步,孩子们顺利地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。

  (一)常规的培养

  1.平时注重培养他们的自我管理能力,比如开始时发现孩子们告状现象特多,于是,我们提醒孩子,你们都是中班的哥哥姐姐了,就鼓励他们自己或者和同伴商量着互相解决,相信自己有能力处理好小事情了,不会再让老师操心了。出去散步时,做到管住自己的小手和小嘴,不东摸摸西碰碰和大声地说话声。家园区域材料或者环境放的不整齐、乱了谁看见就主动去整理等等,时时把他们当成家园的小主人,大大提高了他们的自我管理能力。

  2.具有良好的课堂和课后的常规,才使得我们顺利开展各项教学活动的前提,也是一个班级班风班貌的体现。老师对个别上课注意力不集中的幼儿以及那些上课不爱动脑筋,我们采用鼓励和嘉奖的方法来引导他们,上课注意力要集中,多动脑筋。下课后孩子们都已经习惯了,自觉地结伴,三五成群有的玩起了自己的玩具有的到区域里去玩的,还有的和同伴之间说说话儿聊聊天。

  3.本学期开始培养孩子建立“值日生”轮流制度,给予每个孩子锻炼的机会。家园的值日生为每天轮流制,请值日生分勺子、端饭、饭后卫生等检查工作,同时还承担着照顾自然角的工作。这让小主人亲身体验到了自己在家园里的价值和归属感。

  4.设立了“小小站岗员”使得小主人们有了一个促进良好盥洗的习惯。如我们要求小主人按顺序认真地把手洗干净,使用自己的毛巾擦干,依次盥洗,不大声吵闹,不玩水,随手关水龙头。可有些小主人看见我们在场的情况下都能遵守,一旦我们的时候又是另一副模样,有个别的孩子喜欢玩水……在这种情况下,我们就请能力强,自控能力好的幼儿来担任“小小站岗员”,去看管他们,这样不仅可以不放任他们违规行为,又减轻了我们的工作量,同时还可以锻炼幼儿为大家服务的意识。

  5.属于孩子们的游乐区就是家园的六个区域了。进入游乐园玩前,让孩子们自己说说在游乐园里玩该注意的事项,是每次玩前的“必修课”了。合作着、谦让着、互助着、玩后整理着,是我们家园每个小主人的习惯风范。有了这样好的习惯贯串着,我们三位管理者管理工作得心应手,如鱼得水。

  (二)教学教育

  用心和眼关注每个幼儿,尊重孩子的需求。家园的每个活动设计,都是结合家园的实际情况而定,因地制宜的制作各种教学教玩具,和孩子、家长们一起收集教学材料,课堂上灵活的采用游戏,使孩子在愉悦的氛围中学习,力争和力求给让每个孩子都有操作和发言的机会。发现和挖掘着孩子身上的闪光点,去点亮他们自信自立的明灯。

  三、家园的.合作者

  始终真诚地对待每一位家长,如实地和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,与家长共同商讨教育孩子的好方法,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。班级里的重大活动如需家长配合的,就和家委会代表商量,最总的目的就是:团结协助,家园共育拉近了老师和家长的距离,更多的了解孩子。

  1.利用家园栏、班级QQ群、校讯通等,积极与家长沟通、反馈和共分享班级里的喜怒哀乐,这些细微的关怀,感动着每一位家长的心。

  2.拥护家长、尊重家长、鼓励家长积极参加各类活动,人人当评委。

  3.召开了丰富多彩的家长会:

  (1)新生家长自我介绍

  (2)学习其他家长的教子经验

  (3)有请家长讲授安全教育课

  (4)带领家长参观家园的区域

  (5)亲子小制作的评奖。

  4.在年级组织的亲子运动会中,家长们合作着、快乐着。为我们家园取得了较好的荣誉。

  5.对家园里特别有个性和调皮的孩子,我们做到随时性的的登门家访和面对面互相合作交流商讨着对孩子的教育和引导的方法,比如:我班的陈迦文和邱振小朋友,我们就是采取这样的方式来和家长互相密切配合教育孩子的。

  针对家园里开展的活动家长们对我们的工作特别支持和满意,开展这样的活动得到了家长的认可,家长们都希望多些让孩子表现自己的机会,更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力,为父母了解孩子搭建一个更好的平台,让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。温馨和谐的家园互动,让我们感受到了幼儿园、老师、家长、孩子这个大集体的巨大力量,相信我们共同的努力,一定会创造出教育的美好前景。

  四、家园的打扮

  美好的家园是家员的人人向往。三位管理者以及35位孩子们凭借着勤劳和智慧为家园积极创设环境。为了使家园变得更加的美丽漂亮、丰富多彩,我们管理者放弃了二个星期六的下午休息时间来园制作区域材料和布置。主题墙的创设,都是根据主题活动,经常性的与孩子们一起布置、更换、丰富主题墙饰,展示孩子们艺术作品;区域材料是根据主题内容和针对班上孩子们特点,选择符合孩子们兴趣,设立了符合孩子们年龄特点的活动区。有效地为孩子们提供了一个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了孩子们空闲时间的追跑、打闹现象,而且还培养了孩子们的探索、合作意识、学习能力的有序提高和常规的良好习惯。让环境与孩子们互动、对话,成为孩子们的第三任教师,做到既美观有趣味性又有艺术性和教育性。有付出,就有回报:在班级环境创设赛中,得了一等奖。

  五、家园成员的健康

  “高高兴兴上学,平平安安回家”是每个人所希望永远实现的一句永恒不变的话题。而家园成员的安全工作,无时无刻牵动着我们三位管理者的心,紧绷安全之弦,每天的每一个环节都会努力地去发现和寻找潜在的安全隐患。

  1.为了预防口足手病和水痘的日子里,家园里有二位孩子得了水痘,进行了隔离。为了防止病情的进一步传染,我们严格按照我园的卫生消毒制度作好紫外灯消毒和熏醋等常规工作,进一步搞好班级卫生。做好日常的家园晨间工作,经常提醒幼儿饭前、便后洗手,关注幼儿的饮水量,检查幼儿的衣着,每天都晒晒孩子的被褥,给出汗多的孩子垫上毛巾。虽然工作量很大,但我们毫无怨言,有效地幸免了病菌的扩散。从而使家长对我们的工作更加放心了。

  2.通过了讲一些小故事等给孩子灌输安全知识,让他们知道什么事情可以做,什么事情不可以做等等。使他们从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在孩子一日生活中。如上下楼梯时,告诉孩子们不遵守规则做的后果,出去玩时,告诉孩子们为什么要围在我们身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着滑下来或者在滑坡上从下往上走等等。

  3.利用家长资源,在召开家长会上,有请陆潘好小朋友的爸爸为家长和我们进行“以人为本、关爱生命”的安全知识课。此次讲座有效地提高了家长们的安全意识、文明意识,使家长们受益匪浅。他们纷纷表示今后一定要认真密切的做好家园合作关系,遵守幼儿园的接送规章制度,自觉地佩带接收卡(磁卡)、耐心的等候、有序的排队。

  4.家园人员还参加了集体开展的安全教育活动。通过开展“消防安全”演习活动,培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力。

  六、家园的开展的丰富活动

  1.贯彻“低碳生活、绿色环保”的理念,培养孩子动手能力和与家人的情感,举行了 “大手牵小手,环保亲子小制作”赛,在家长会上,通过民主评议,家长人人参评,最后选出了最佳创意奖3名、最佳制作奖6名、优秀奖12名。

  2.积极参加中班亲子运动会,我班家长在《拔河》比赛中获得总分第一名,在《毛毛虫》比赛中获得总分第一名,在《传家宝》比赛中获得总分第三名,在《小推车》赛中获得总分第三名,在《障碍赛》中获得总得分第三名,在“亲子运动会”中获得团体总分第三名。

  3.这学期把安全教育着重纳入每日活动中,还有邀请了家长为我家园的家长和老师上一堂生动、真实的安全知识课。

  4.讲故事是家园的特色工作,为了锻炼和培养孩子们的语言表达能力,锻炼幼儿的胆识、自信和勇气,给幼儿营造一个创建想说、敢说、喜欢说的环境和提供一个展示自己才华的舞台,让幼儿在读书中感受快乐,在讲故事中感悟成长,家园还开展了一场别开生面的孩子们讲故事比赛,并且邀请了6为家长代表作为评委打分,评出一等奖二名、二等奖三名、三等奖七名。

  5.放声歌唱吧,我是一只百灵鸟。家园就举行了小主人歌唱赛,赛出三名选手参加了年级组的卡拉oK赛,二名小主人得了二等奖,一名得了三等奖。

  6.为了锻炼幼儿的身体,了解冬季的特征,带领幼儿进行了冬日远足。

  七、家园的美好未来

  收获的同时,遗憾也是随之而行的。

  1.家园中有个别孩子吃饭和吃餐点特别快,有的则很慢。课堂上走神的、讲废话的孩子也有。

  2.在家园里和同伴之间发生的事情,有个别的孩子不会当时对我们说,而是过后让家长告诉老师的现象。

  3. 生活自理能力上,如:穿衣或者拣饭粒,有的很能干,有的依赖性很强,就是最好别人来给他代劳而不去尝试学习锻炼。

  作为家园的管理者,田园的管理的确很辛苦,但辛苦的背后却又酝量着的是丰收和喜悦之情。人人心中有一杆称,家园成员之间的和谐,再加上努力,相信苗儿们定能更茁壮、更健康地成长,爱的田园,定会芳香四溢。亲亲密密的一家人呢,让我们为了同一美好的希望和梦想,请举起你的笔谱洒脱的书写爱的篇章吧!拿起你的油画棒一起描绘出更灿烂的阳光!

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