寻找孩子不良习惯形成的原因及解决办法
一、我对相似性原理的认识我认为“相似性原理”首先是一门科学、一门哲学,无论我们是否学习研究它,它都现实的存在着,并且我们也都在实践和运用着“相似性原理”,只是我们没有明确地感知到,也就是说是一种不自觉的行为。而我学习了“相似性原理”以后,它就可以让我们更清晰地去看待问题、分析问题,让我们那种不自觉的行为变为一种自觉的行为,有助于我们迅速、准确地找到事物后面的“根”,更好地去解决问题。一句话,学习了“相似性原理”,它可以让我们做得更好。
二、习惯与人的关系
习惯和人到底有什么关系,让我们看看下面的阐述。
● 一旦“习惯”了,天下便无难事。
● 养成凡事往好处看的“习惯”,比一年赚一千镑还有价值。
● 成功者,“习惯”之积也,“习惯”者,成功之器也。
● 没有好的习惯,事业很难成功;没有坏的习惯,事业很难失败。
由以上的阐述我们可以看出,好习惯对人来说确实很重要,所以我们应从小培养孩子良好的习惯。
三、对孩子习惯的调查
那么我们的孩子是否具有好习惯,他们的习惯又如何,这是我做的调查中的几项。
表一
调查时间:2002年10月20日——2002年10月27日
调查对象:小一班全体幼儿
能够自觉做到的 经老师提示后才能做到的 老师提示后还经常忘记的
下课后把椅子放好 10% 60%——70% 20%——30%
能否主动向老师问好 33% 50%——60% 7%——17%
入园后将自己的物品放好 10% 65%——77% 13%——23%
不随地乱扔东西 20% 60%——67% 13%——20%
从以上调查可以看出,在小班孩子当中(刚刚脱离父母进入幼儿园不久),只有极少数的孩子具备一些良好的习惯,而大部分的孩子需要老师不时的提醒,但即使是这样,还是有部分孩子不具备良好习惯,为什么会这样呢?