当老师与做学生
工作之初的那几天里，虽然有那么多孩子围绕着我“老师，老师……”的喊着，但在我的潜意识里，总是把自己放在学生的位置，角色的转换总还是扭转不过来。过了很长一段时间，终于可以鼓起勇气把自己摆到老师的位置上，这时才发现自己的责任以及俱来的压力。如果要在工作中有所发展，人必须学会不断学习，在当老师的同时也要学会做学生。
“问泉哪得清如许，唯有源头活水来。”这一句诗正是暗示了不断学习的重要性。英语教育不同于汉语教学，它需要更加灵活和丰富的知识为底蕴，俗话说：“大河涨水小河满”，老师的知识丰富了，学生的知识会很自然的增长上去。对于英语知识来说，把一个陌生的英文歌曲或英文儿歌学会并不是一件容易的事情，如果老师对新知识理解不透彻，根本无法达到让幼儿学会的目的。因而，英语教师更加应该多学多练新知识，这样，才不至于脑中一片空白或到最后也只剩下一句“Good morning”会说，其余一概不知的境地了。
当老师，做学生，这是一名老师的双重职责，两种角色集中于一身，更需要我们用心去权衡学生的心理，也就是学会换位思考，当我们教授一门新知识时，可以先把自己摆在学生的位置，看自己在当老师时的所作所为是否符合孩子的口味，是否能被孩子接受。同时，在我们学习的过程中，可以看到我们自己以往的老师的样子和老师的声音。当老师，做学生，只有两者兼顾，我们的角色才能施展得更加贴切。