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幼儿园园长教育格言
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。格言的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的幼儿园园长教育格言，希望对大家有所帮助。
1、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
2、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
3、孩子是祖国未来的太阳。
4、凡为教者必期于达到不须教。
5、学高为师，身正为范。
6、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
7、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
9、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
10、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
11、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
12、诚实地评价自己对孩子的感情。
13、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
14、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
15、燃烧自己，照亮别人。
16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17、爱就是教育，没有爱便没有教育。
18、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
19、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
20、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
21、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
22、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
23、教师要用心去爱，去教育学生。
24、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
25、怎样的老师造就了怎样的学生。
26、大家齐努力，科技教育盛开花。
27、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
28、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
31、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
32、好笋出好竹，好师出好徒。
33、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
34、甘为学生进步的阶梯。
35、认认真真教书，踏踏实实做人。
36、心灵的沟通胜于知识传递。
37、德无常师，主善为师。
38、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
39、命运之绳定会握在自己手中。
40、学生的满意，是最大的幸福。
41、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
43、教师要融于师生的相互理解中。
44、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
45、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
46、严是爱，松是害。
47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
48、师德是一面镜子。
49、老师是心灵塑造的最佳工程师。
50、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
51、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
52、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
53、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
54、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
55、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。＇
56、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
57、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
58、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
59、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
60、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
61、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
62、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
63、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
64、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
65、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
67、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
68、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
69、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
70、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
71、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
72、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
73、圣人教人，或因病人病处说，或因个人不足处说，或因人学术有偏处说，未尝执于一言。
74、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
75、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
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