老师我想对你说

老师我想对你说600字

老师我想对你说600字1

　　六年级第一个学期，我们班迎来了一个新老师。我第一次在学校见到詹老师，感觉她特别和蔼可亲。乌黑的头发下有一双闪亮亮的大眼睛，虽然个子有些娇小，但小小的身体里蕴含着大大的能量。

　　詹老师，我想对您说，您上课十分认真，每当同学们遇到一些易错字或词时，您总会把它们大大地写在黑板上，并标注拼音，遇到一些知识难点时，您总会一而再，再而三地耐心重复，从不厌烦。

　　詹老师，我想对您说，您十分关心班级同学。有一天，几个同学忘带水杯了，您知道以后焦急万分，担心他们一天都不喝水，您利用自己下班后的那一点时间跑去超市买了一袋纸杯，拿到学校，供应给以后忘带水杯的同学，同学们心里都暖暖的。

　　詹老师，我想对您说，我的优缺点：我觉得自己是一个十分爱玩的男孩，老师宣布下课的话音刚落，我和几个同学就飞奔到走廊上开始做游戏了，教室里留下一道残影。当然我只是下课爱玩，上课时我酷爱举手发言，每次开始回答问题总能看见我的手高高举着，每次小组积分表上发言分最多的同学毫无疑问，那就是我。

　　詹老师，我想对您说，我们班里有许多好人好事，在一堂体育课上，我带着球进入敌方禁区准备射门时，许同学一脚铲球将我铲倒在地，我的手臂擦破了皮，流出鲜红的血，郭同学立即扶我起来，把我送进医务室，医务室老师给我擦了一些碘酒，郭同学着急问医务室老师有没有事？我忙说：”没事，一点小伤。“我觉得朋友友情最宝贵。

　　詹老师，我想对您说，能遇见您，我觉得很幸运。

老师我想对你说600字2

　　夜幕降临，繁星闪烁。老师，辛苦了一天的您休息了吗？原谅学生的不敬，这么晚了还要打扰您休息，可是我有满肚子的话对您说。

　　那次排桌，您无意间把我安排到了最后一桌——那个冰冷的、被人遗忘的角落。我的心仿佛和这个地方一样被人遗忘了。我是多么希望老师您能看到我，哪怕只是给我一个眼神，只要一个就好。可是呢？我被您遗忘在这个角落，您知道我有多么的孤独？多么的寂寞吗？

　　课堂上看着一个个被您叫起来回答问题的优生，真是令人羡慕不已。有时候尽管他们没有回答上来，您也一句话没有说，让他们坐下。但是我，当您喊我的名字回答问题的时候，我是多么兴奋，因为老师您记起我了，我不再是被您遗忘的角落，不再是被您遗忘的人，可是同样的问题，同样的回答，却得到您不一样的回应，您批评了我，从此以后，您再也没有将我叫起。一切仿佛就是一场梦，但梦总会有醒的那一天。我还是回到了那个冷冷的角落，没有阳光。

　　优生有信念，但我也有。

　　如果说人生是一艘航船，那么信念就是双桨。人如果缺失信念，那么生命之舟就不能远航；如果说事业是一座大厦，那么信念就是支柱。人如果缺乏信念，事业的大楼就会轰然倒塌。信念是我们饥饿时的一块面包，信念是我们寒冷时的一床棉被，信念是黑暗中的一缕阳光……

　　我有我的信念，我的爱。可是在老师您的眼中却……作为您的学生，我同样也需要您的支持、关心、培养。给我一个明朗的天空，让我也平等享受师爱，茁壮成长！

　　老师，夜深了，忙碌一天的您早点休息吧！瞧，天空缀满了明亮的星星，它们正眨着眼睛望着您，那是我期盼被爱的象征啊！

老师我想对你说600字3

　　暑假终于过完了，又看到活泼乱跳的同学和帅气的班主任，这次是第一次给男老师教，心情上好期待！

　　开学的第一天，老师您用严肃的眼神看着全班，还摆着一张扑克脸，好巷人家欠你几百万。我看见您的第一眼时，就觉得这两年会过得很辛苦！但我慢慢的发现，其实老师您是个面恶心善的人，您对同学的态度很和蔼可亲，不会凶巴巴，而且教学认真，管理班级也很自由，同学的成绩更是蒸蒸日上，这使我为您有了天嚷之别的观感。

　　老师！每次您上课都倾囊相授的教导，不厌其烦的解说同学不懂的题目。下课了，你还在座位上辛苦认真的批改我们的作业，这样的画面叫我好心动。老师！您就休息一下，陪我们出去玩好吗？不要埋头苦干了，您那么认真的教学，一天到晚不停的说课、讲解、叮咛，我想您的喉咙一定很容易就沙哑没声音，所以，老师您一定要好好的保护好声带，声音才不会太有“磁性”喔！

　　老师！当我们调皮捣蛋不乖时，您用锐利的眼神看着全班时，我就心惊胆跳吓呆了，但习惯了就不觉得恐怖，毕竟吓吓爱调皮的同学是不得已的。我每天都帮老师做事，所以那锐利的眼神慢慢的变成温柔的眼神，我越来越欣赏您了，不管是您的一言一行还是您的教学方法，都让我欣赏，我想，这就是所谓的“身教重于言教”吧！我亲爱的老师，您真的是个特优的老师，能被您教到，让大家都感到很幸福，学习变成是一件快乐的事。老师！这些话都是肺腑之言，绝无半句虚假，我真的很想告诉您，您听见我的心声了吗？

　　老师！在此深深的感谢您、祝福您！我想未来的两年，我们将会是更加充满智慧，成为知书达礼的好儿童！

老师我想对你说600字4

　　五年级以前，作文对我来说是件苦差事，一写到作文，我便文思如旱地，不知道该写些什么。所以，我的作文一直不好，老是参考别人的作文，都没自已的东西。

　　长时间的参考，使老师不是很信任我。三年级的时候，老师让我们观察一种动物，写成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎么写，我便产生了一个懒惰的想法：找范文借鉴。我东张张，西望望，见妈妈正在书房打电脑，嘿嘿，有机会了！我蹑手蹑脚的跑进自己的房间，找了本佳作的书，津津有味的翻了起来，看来看去也没适合我这水平的作文。正当我绝望的时候，一篇作文进入我眼帘，哎，这篇作文好像和我的作文水平差不多，于是，我就原封不动的将这篇写金鱼的作文抄了上去，心想：老师应该不会察觉吧。

　　可事实却和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄袭作文的事还是被王老师揭穿了。王老师把我叫了过去，训了我一顿，我坐回座位，王老师也拿着语文书来了。

　　“我首先要像大家宣布一件事。”

　　“什么事啊”大家讨论着。这时，我的心跳的厉害，我害怕别人听到后嘲讽我，我害怕别人对我有想法，有偏见……

　　“黄慧，抄袭优秀作文。”随着大家各种各样的评论，我的心越跳越快，脸也越来越烫，我这时正想找个的洞钻进去。回到家，同学们的嘲讽一直回荡在我耳边，我认真的思考过了。“一份耕耘，一份收获。”不努力哪会有收获。我看着这篇抄来的作文，感觉很愧疚。于是，我认真的观察了我们家的仓鼠，又写了一篇作文，还得了个“优☆”呢！看着这篇自己写的作文，我终于明白了“不经历风雨，哪会有彩虹”啊！

　　经过这次事件，我想明白了，如果自己依旧抄袭作文，对我是没啥好处的。老师，对不起，我当时是不该抄作文的，那天上课，我的心情很沉重，不知怎么才好不被发现，我的诚信哪去了要是被发现，同学们就会对我另眼相看。我很愧疚，觉的对不起老师和父母，更对不起自己！我是一个好同学，怎么能干出这种事来呢？希望您能原谅我。

老师我想对你说600字5

　　倪老师，您好，不知道您记不记得，我是您教过的学生--xxx

　　倪老师，您是我小学当中最令我印象深刻，令我敬仰的老师，也是因为有了您， 我的学习成绩才会提高的。

　　我上一、二、三年级的时候，不思进取，不求上进，成绩非常不好，语文、数学经常考八十几分，而英语就更不用谈了。但到了四年级，学校重新分班，我被分到了您的班级，开学的第一天的第一节课，你就表扬了我，虽然不是在学习方面，但仍然使我充满了信心。于是，我开始认真听讲，每天按时完成作业，一段时间过后， 我的学习成绩提高了，考试成绩也越来越高。倪老师，谢谢您的.那次表扬，使我有了信心，我的成绩才会提高。

　　倪老师，您不仅让我有了信心，还让我感受到了老师对考试考得差的学生，也能如春风化雨的给考得差的学生慢慢讲解。

　　记得有一次，我考试只考了六十六分，我的心情差到极点了，心想：怎么只考了六十六分，倪老师一定对我失望极了，一定不会再喜欢我了，我又要变回差学生了。想到这里，我不禁潸然泪下，心里更加难过了。晚上放学之后，您把我叫到办公室里，我以为你会指责我，但您却要我拿出试卷，慢慢细心的给我讲解，还问我还有什么地方不懂的，此时此刻，我的心里充满了感激之情，心想：以后一定要加倍的努力，不要再让倪老师失望。等到您全部讲解完了之后，天已经黑了，而办公室里只剩下您一个人了，真的很对不起，让您一直留到那么长的时间。

　　您真是一位工作负责、认真的好老师，在您的身上，我看到了老师无私奉献、不求回报的高尚品质，真是应了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话。

老师我想对你说600字6

　　不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。

　　有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花 ,花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；

　　识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！蓦回首 串起春秋的脚步 我的人生 在你的期待的目光里 继续向前 向前……

老师我想对你说600字7

　　妈妈，我想对您说：我在你的班上，做您的学生真是太难了！

　　那节课上，您提了一个问题，我苦思冥想，可就是想不出来。当时，周围已经有好几个同学举起了手，我看了看您 ，您那利剑般的目光射向我，充满了责备，充满了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。妈妈，我懂你的意思，您很希望我第一个举起手，可是这个问题太难了，我实在想不出来，您对我的期望太高了，我很难承受得住。

　　妈妈，您记得吗？那次自习课，您坐在讲台上改作业，我看了一会儿书，觉得累了，想调节一下，便拿出我那心爱的直尺，摆弄着刚学会的“绝活”。这时您发现了，“啪”地放下手中的笔，愤怒地朝我走来。我忙把尺子收进书包，可怜巴巴地望着您，希望得到您些许的谅解。可您一点儿也不给我面子，愤然抓起我的手，使劲地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩儿！”这时，其余六十三名同学的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得无地自容，真想找个地缝儿钻进去。妈妈，您为什么这样对我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是轻轻拍拍他的肩，微笑着说：“下不为例哟。”妈妈，您能那样对别的同学，为什么不能谅解您的儿子一次呢？

　　妈妈，您应当清楚，我上六年级后，作业进步多了，可您总是不满意。记得上个星期日，我写完作业，等待着您的检验，可您只是粗粗地看了一下，便阴沉着脸说：“你写的什么作业？撕掉重写！”听了您这番严厉的话，我委屈极了，我努力启动嘴唇，想争得您的大度，可您已操起我的本子，“哗啦”一声，我的心碎了。妈妈，我明白，您望子成龙心切，可是您理解我的感受吗？人无完人，金无赤足，其实我已经很努力了，但要达到你想像中的那样出色，还需要时间呀！我以前的坏习惯太多，一时还改不了那么多，不知您有没有发现，我极力克制自己呀！

　　妈妈，您不是常教育我要学会宽容吗？为什么您不能像对待别的同学那样也给我一点儿宽容呢？哪怕只有一丁点儿，一丁点儿……

老师我想对你说600字8

　　在我的记忆里，有一位老师让我牵挂不已，那就是您……李老师。我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。多少次，我到小学去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

　　记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。

　　还有一次，我和初中二年级的人连同陈老师一起到小学与小学生和张老师他们汇合，在准备工作没有做好之前，大家都各自去看自己的母校老师，我忽然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我还是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。

　　对了，李老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不过也有烦恼。

　　现在，我想告诉您，关于我的最大烦恼，实话跟您说吧，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前认为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好困难，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过：写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必须清楚，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么希望您能帮助我解除烦恼。

　　李老师，您记得吗？是您教育我们要向鲁迅一样"俯首甘为孺子牛"。是您教育我们在遇到挫折要"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"是您，是您，一切都是您！

老师我想对你说600字9

　　亲爱的唐老师：

　　您好。在不经意间，您已经教导我们一年了，您给我们留下了不可磨灭的记忆，我想，这珍贵的回忆一定会伴随我们一生。

　　唐老师，您还记得吗？当我们升上六年级，第一天上学，大家都在兴奋的地猜测着谁将是我们的新班主任时，您的身影出现在我们视野中，同学们都在屏息祈祷着千万不要是传说中严厉的您时，您擦身而过我们的班级，往六（4）班走去，同学们都不禁欢呼起来时，却又看见您突然笑意盈盈折回来出现在我们班上。您就用这一富有喜剧性的“初次见面”，让我们永远记住了您—一个特别的老师。刚开始，大家都以为您很严厉，很凶神恶煞。可是，在渐渐的接触中，才发现您并没有传说中的性格，反而很和蔼，很温柔。慢慢的，全班同学在不知不觉中喜欢上了您。

　　您对我们全班的教诲我们时刻谨记，可您对我的帮助更让我感动。以前，写作并不是我的强项，每一篇作文都是敷衍塞责，我对自己的文章也十分没信心。但您的支持和鼓励让我拿起手中的笔，认真地写好每一篇作文。“写得有进步了，慧婷，加油！老师相信你能行！”您用一句句评语鼓励我，您用期盼的眼神深情望着我。一声声鼓励让我充满了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。当您用您饱含感情，抑扬顿挫的声音朗诵我一篇篇文章时，那是我听到过的世上最美的声音，我的胸腔热热的，充满了力量。您的鼓励让我信心倍增，甚至有勇气开了自己的个人博客，把自己写的文章挂在网上，聆听网友们的评点和支持。您一次次给予我机会，让我挑战自己，让我有机会在校报上刊登自己的文章。唐老师，真的非常感谢您。

　　马上就要毕业了，我对您却是那样的不舍，您的鼓励和支持我一定会铭记在心，在自己感到没信心时重温一遍，让我继续能充满斗志地去迎接生活的挑战！

　　祝

　　身体健康

　　工作顺利

　　学生：袁慧婷

　　20xx年6月13日

老师我想对你说600字10

　　老师，一种在粉笔灰中舞蹈的职业；

　　老师，一只传输知识的精灵；

　　老师，一位讲桌其纳的舞者，

　　老师，您的学生——我想说……

　　老师，教我启蒙的小学教师，我想对您说：“老师，也许我并不是您的得意门生；也许在众多学生中，我知识你一生中的过客，匆忙走过，在您的记忆中一片空白；也许我曾经时一个顽劣的，让您头痛的坏小孩；也许……无论我在你的记一种时怎样的，但是您教会了我文字与数字的含义。我会永远记得您的模样，您的话语，您的白发，您在粉笔灰中舞蹈的背影……”

　　老师，带我走出小学大门的毕业老师，我想对您说：“老师，是您教会我几十首古诗——让我现在还能一一诵读；老师，是您教会我写出出色的作文，为我的将来打下坚实的基础；老师，是您教会我做人之道，为人之风，我一直听从您的教诲；老师，是您让我从彩色的画片中领略山河之美。

　　老师，带我走入初中的老师，我想对您说：“您是您把我从小学生的队伍中领到中学生的行列中；是您，次次纠正我的错误，让我不再误入歧途；是您教我从七彩的书本中学到无尽的知识；使您到我走入满是书墨香的大观园；是您教我诵读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是您……老师，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白发……”

　　老师，我现在的初三老师，我想对您说：“拿什么来报答您，拿什么来感恩您，也许知识一个鼓励的眼神；也许只是一个现红的勾；也许只是几声热烈地掌声；也许只是一个满意的微笑；也许只是一个无意的抚摸；也许……您一个简短动作，给了我无尽的动力。”

　　一只粉笔，行云流水；两手耕耘，教书育人；三尺讲台，绘声绘色……

　　老师，有一句话我一直想对您们说；“其实，这一生曾有您们的相伴，真好！

老师我想对你说600字11

　　每天，袁老师您尽心尽力地教我们学知识、学文化。还要绞尽脑汁地为我们这些不知天高地厚的孩子们，费心费力地操劳。每当我看到您被我们“折磨”的极其疲惫的面孔，我就想发自内心地对您说一声：“袁老师，您辛苦了！”可话到嘴边，我都没有说出口。今天，我想把我想要对您说的话，畅快地说出来。

　　您是一位认真负责的好老师。给我们上数学课时，您细致认真。您所讲的课程内容，要达到学生们都能听懂学会。当有同学不懂的时候，您会把每一个步骤、每一个细小的环节，分析的是那么的透彻，再细心地讲解，直到学生们听懂为止。因为，您不想让任何一个学生落下。

　　你是一位勤劳、智慧的老师。上学期期末考试前，我在课外奥数班上课时，奥数邱老师帮我们总复习。每一条概念，每一道习题，我和同班的孙畅、吴文博都能对答如流。下课后，邱老师问我：“凡蛋，你们三个在学校是一个班吗？你们数学老师的教学方法一定很棒。”我自豪地回答：“是的，我们三个都在创新街小学四五班。我们袁老师每个单元的课程讲完后，都会把所学的每一条概念，每一种类型的习题帮我们总结出来，让我们反复地练习。所以，基本的数学概念、习题，我们掌握的都很熟练。”这就是您勤劳、智慧、不懈努力的结果。

　　您热爱您的职业。更爱我们。您有双重性的性格，上课时，严肃认真、一丝不苟。下课时，有时您会像孩子似地和我们一起说笑，一起做游戏。您在我们的心目中，既是我们的长辈老师，又像是我们的同龄朋友。我们在您的眼里，都是那么得活泼可爱。在这里，我想亲切地对您说一声：“老师，我喜欢您！”

　　袁老师，我想对你说，您像母亲，用您那慈母般的爱，精心地呵护着我们。您又像园丁，辛勤地浇灌、培育着我们。使我们这些幼苗，健康快乐地成长！请您听一听我们心底里的呼声吧：“袁老师，我们爱您！”

老师我想对你说600字12

　　这个学期，因为梁老师要培训一些老师，没什么时间能来上课，所以请了您——杨代寒实习老师来给我们上课。

　　可同学们却看作是好消息，把安静的课堂变成了无理取闹的菜市场，这可给声音原本就小的您雪上加霜。记得有一次，讲评第一单元试卷。您刚把试卷发下来，同学们便开始七嘴八舌的讨论起来；有的在互相了解试卷情况；有的在说说笑笑；还有的在对老师和同学指指点点。在这嘈杂的声音中，有一种引起了我的注意：“安静！请安静！保持安静！要讲评试卷啦！”原来是您正站在讲台上嘶声竭力地呼喊同学！而这声音在同学们的掩盖下显得那么脆弱，那么无力；完全没有引起同学的注意。这声音一道又一道，一阵又一阵，终于引起了班干的注意；在他们的帮助下，课堂渐渐安静下来。“好，第一题...”话音未落，便又有同学开始交头接耳。讲完第一面后，稳定的局势被打破，杨老师那“无力”的声音也再次响起：“安静！请同学们保持安静......”可这又有什么用呢？杨老师依然像一团空气一样站在那，早已被讲台下的同学遗忘。看着这一塌糊涂的课堂，我心想：“这些同学如此不尊重老师，他们心里到底是怎么想的？他们难道认为老师是在为他们学习，为他们流汗吗？”这一情况一直持续到下课，杨老师最终满头大汗的离开教室。

　　虽然班主任多次强调过这一问题，但同学们依然无济于事，屡次扰乱课堂。每次看到杨老师狼狈地离开教室，每次看到她不顾脸颊上的汗批改作业，我真想对您说：“老师，您辛苦了！真希望能在期考后看到您灿烂的笑容！这段时间里，您教会我的不仅仅是知识，还有更珍贵的东西；您给予我的鼓励、表扬、批评，都是我成长的阶梯！您永远是我人生的重要人物！”

老师我想对你说600字13

　　就在前不久，一天下课，李佳妮跑来邀请我这个礼拜天上午九点去她家，她过12岁生日。我当时也没有多想，就漫不经心的答应了。虽然后来李佳妮也一直提醒我不要忘记，我还是没有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起这事。才发觉第二天我正好要参加一项很重要的比赛，时间有冲突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因为比赛是不能不参加的，况且很多同学都要参加比赛，肯定也不会去的。第二天，李佳妮打电话来问我怎么没去她家，我吞吞吐吐地说要参加比赛，她失望地挂上了电话。

　　星期一，您好像知道了这件事，把我叫到了办公室。您问我昨天有没有去李佳妮家，我摇了摇头;您又问有没有向她请假，我又摇了摇头。您的神情立刻严肃了起来说：“你怎么能这么没有信用？李佳妮是多么想你们能陪她过生日，你知道吗？她挂上电话的那一刻有多失望！”您叹了口气，继续说：“如果你过生日，邀请了好朋友，但是她们一个都没有来，而且事先不和你打招呼，你会怎么想？”说完你便让我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比赛当然更重要，如果不是有冲突，我也会去她家的。再说我是忘记了和她打招呼，又不是故意的，何必这么严肃。

　　这件事情过去了，后来有一天，我整理房间时发现李佳妮邀请我去她家，特意抄给我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放电影似的浮现在我脑海里。我想：我是错了，我早就知道要参加比赛，还不负责任的答应她，即使周六想起来不能去她家，也应该打电话告诉她。

　　方老师，我想对您说：“谢谢您！”是你通过这些点点滴滴的小事，让我知道做人要说到做到，我会永远谨记您的教诲，做一个诚实守信的好学生。

老师我想对你说600字14

　　假如我们是一朵朵小花，老师，您就是辛勤的园丁，修剪我周围那些多余的枝杈；假如我们是一只只小鸟，老师，您就是广阔的天空，让我们在您的怀抱里自由自在的飞翔；假如我们是一棵棵小树，老师，您就是肥沃的土壤，让我们吸取您的营养茁壮成长。

　　老师，四年的师生生活，使我们之间有了一份深厚的感情。老师，我想对您说：其实，我们班的五十五个学生都很爱您，只不过我们怎样表达对您的爱，因此常常弄巧成拙，惹您生气。在此，我代表全班学生向您说声对不起。

　　老师，我想对您说其实，我们班的学生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。当学校表扬您时我们比你都高兴；当您脸上带满忧伤时，我们比您都心急。老师，您知道吗？我们班的学生都给自己立下了：以老师荣为荣，以老师耻为耻的决心。尽管很多时候都未能如愿，但我们仍然不放过任何一个为您，为班级争光的机会。

　　老师，我想对您说：这几天，您对我们班的课堂发言不积极很是恼火，总是一个问题提出来全班鸦雀无声没人举手回答，部分原因是因为同学们觉得您提的问题，最后肯定会说出答案，自己举手也没多大必要。当然，也有有些同学是怕站起来说错了，丢脸而被别人笑话。不管什么原因，就这样渐渐地，我们班的同学就不爱举手发言了。但老师您别着急，我们四一班学生绝不会自甘落后，不思进取的，我相信，在您的关怀和正确引导下，我们会慢慢的克服障碍，战胜自己。以前活跃的课堂气氛又会展现在每位老师面前。

　　老师，我还想对您说

老师我想对你说600字15

　　正文内容简介：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是小学六年级的学生了。再过一年，我们就要离开我们熟悉的母校，离开我们亲爱的。。

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经是小学六年级的学生了。再过一年，我们就要离开我们熟悉的母校，离开我们亲爱的老师。想想这六年美好的时光，有太多的感慨！想对老师说的话有许多许多。

　　老师，我想对您好说，您是一个想让我们学会如何做人的好老师。刚入学的时候，您教我们的不是别的，而是怎样做人。您说，在别人说话时，要尊重别人，不能随便打断别人的话题；做人要诚信，要敢作敢当。老师，您放心，您的教导我们会牢记在心，我们会像您说的那样，做一个有道德，有修养的人。

　　老师，我想对您说，你是一个想把我们培养成全面发展的人才的老师。您总是说，第一是身体，第二是人品……第五才是学习。而课本中的知识只是学习中的一部分，所以光学习是不行的。但是有许多老师和家长却认为学习是第一位的。我觉得，还是您说的对，人应该全面发展。

　　老师，我想对您说，您是个善于理解学生的好老师。在我们眼里，作文大概是最让人头疼的事了。但是，您能把普通的作文变得有趣起来。您带领我们做一些游戏，从游戏中悟出一些道理，让我们认为写作文是一件乐事儿。

　　老师，我想对您说，许多同学认为读书很枯燥无味，不愿意读书。您始终坚持培养我们的读书兴趣，在课前您要求我们每一个人谈读书的感受。在您的培养下，我已经养成了读书的习惯。

　　老师，我想对您说，在课上，您是一个老师。但在课下您却像一个大姐姐一样和蔼可亲，我们都愿意和您在一起说笑。

　　老师，我还想对您说，你总是给我们推荐课外书，那些课外书都是您精心为我们挑选的。通过读那些书，使我开阔了视野，丰富了课外知识。您就是我们的知心朋友。

　　最后，我想对您说，老师您辛苦了！忠心地谢谢您！