精选优秀中学生作文锦集六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的优秀中学生作文6篇，希望对大家有所帮助。
优秀中学生作文 篇1
也曾幻想过金戈铁马，驰骋沙场也曾幻想过名震四海，流芳百世。于是站在窗前，迎着萧瑟的风，伴着花开时的呢喃，在心中许下每一个真诚的希望。
窗前有一株玫瑰，那种妖艳的红让人看了触目惊心，却又不得不折服于它们辛酸甜美的生命。但我知道这样令人惊羡的生命有着太多的忧伤，它们在玫瑰的花瓣中沉淀成那么眩目的伤痕，也同时化成一种深切的苦楚。当玫瑰在阳光下骄傲地绽放时，它会不会想起那些曾经让人为之心剜的悲伤呢？抑或是这种悲伤已融化在它的微笑中。
我不由得敬畏起它的乐观豁达，但我无法真切的去面对那种绽放前的苦楚与辛酸。于是上天让我注定我不能有玫瑰的甜美生命，我必须另选一条路。
于是抬头仰望蓝天，湛蓝的天空上点缀着几朵闲散的云，光泽盈动。在我眩晕的目光中，我看见了往事翻动的痕迹。微风荡起了我的思绪，飘向了时光与天空的交错点，朦胧中看见了儿时未能数清满天星斗的苍穹，星光闪烁，飘浮不定依稀中记得在繁密的林荫旁，有一张微笑的面孔坐在老屋的窗前，默默等候我的归来恍惚中听到了那稚嫩的童声在唱着渐渐老去的童谣……
一缕清风轻轻吹送，把我从思绪中拉了回来，我用手轻轻地抚摸窗框，顿悟：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着太阳，依然会有满天的繁星与你作伴，正如雨洗过的人生才有那般的空灵澄澈。于是打开窗，让自己守在心灵的窗畔。
其实人生的生灭故事早已蕴含在大自然的荣枯里。即使对一颗草而言，春萌秋萎，即具一生。
独坐窗前无语，感悟平凡的生活即是最好的向往。
优秀中学生作文 篇2
漫长的暑假已经来临，有的孩子认为放假了就轻松了，于是就彻底的把书本放下了。其实不然，暑假时期，正是丰富学生课外阅读的时候，所以，在暑假中，要培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，多读书，读好书，读整本书。以下几点中学生暑假读书计划仅供参考：
一：浓厚的阅读兴趣。孔子曾说：“知己者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，读书的时候一定要有感觉，即先有读书的兴趣，然后才去读书。对于孩子阅读兴趣的培养，不是一朝一夕的事情，作为家长，可以充当孩子的“发酵粉”。比如：作为家长，首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围，是科学知识，还是文学知识，这个内容家长一定要清楚，以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍，以充实完善孩子的假期阅读。
二：选择性的阅读。对于孩子感兴趣的阅读书籍，他们的阅读会越来越广泛，越来越充实。然而，不能说，孩子不感兴趣，就完全不阅读这方面的书籍。这是一个不对的思想。作为家长来说，协助孩子完成假期的阅读，是一项艰巨而坚持的事情，一定要作为做实，这样对于孩子阅读方面的发展，会起到事半功倍的效果。对于孩子感兴趣的阅读书籍，家长可以让孩子自主选择来阅读，除此外，家长要根据学生下学期的学习内容，来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。一方面充实课外阅读，另一方面有针对性的阅读知识性的书籍，一举两得，作为家长和学生，何乐而不为？
三：长期坚持阅读。一朝一夕，三天打鱼，两天晒网，只凭一时的兴趣进行的阅读，是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。阅读，尤其是长期的阅读，可以得到诸多的好处：增长知识，扩大视野，丰富课外生活，尤其深远的长久的好处，是需要学生在今后的学习和生活中切身体验出来的。阅读是一扇窗，是一条路，是一种生活方式。通过长期的阅读，你的气质会与众不同的。
四：正确的阅读方法。一个正确的阅读方法可以让你节省很多时间，学到很多知识，一个正确的阅读方法，可以让你获益匪浅，终生受益。
1、选读法。
这种方法的'运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
2、精读法。
所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法。
速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法（内容来自），可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，采用速读法不谛是一种明智的选择。
4、摘录批注法。
此阅读法就是在阅读过程当中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程当中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。 阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。我相信，学生的习作水平一定会越来越高，知识一定会越来越丰富。
朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。充分利用学生的假期进行有计划的阅读，确实是一项有收益的活动。阅读也的确是提高孩子的人文素养，打造人生底蕴的重要手段之一。 营造书香氛围，致润物无声之效；选择阅读书目，提高孩子的人文素养；教给阅读方法，品成功之乐；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化，建书香社会，生命也会因阅读而更加精彩。
优秀中学生作文 篇3
父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。
至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最美的情节。在我的梦里经常有一头大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。
八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过最远的地方——哈尔滨。父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。
我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败鬣狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子王的死去让我失望。而小狮子的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。
也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信，是从哈尔滨那种地方寄来的。我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。
当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一头小狮子，狮子王在小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。”由于父亲的“欺骗”，我再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也不会有。
高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分钟就要开车了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了，我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，抢了一个靠窗户的位子坐了下来。
“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。
我把头探出窗外，看见了正在快速奔跑着的父亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫一下，我的心就颤抖一下。
“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，父亲逐渐靠近并追上了车子。但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。
“爸——”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲站在那里离我越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。
父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一头小狮子，早晚会成为一头狮子王。”
我闭上眼，看见一头奔跑的狮子王，那是父亲。
优秀中学生作文 篇4
每个人都拥有属于自己的乐趣，当它跑开时，你得紧紧跟在后面，抓住它不放开，它绝不会遗弃你，而永远陪伴你。——题记
我，只是一个普普通通的六年级小学生，很少在某件事中体会到乐趣；但是，我依然决定要追逐乐趣，我不会退缩的！可接二连三的暴风雨已将我折磨得奄奄一息。就在那天，一场金色的梦唤醒了我，让我决定用手中黑色的笔写出一篇又一篇的金色的文章，我，一定要闯出一片自己的天地！
我一如既往地背着书包，拎着那破了个洞的袋子走进了校门，可今天却大不相同。刚来到校门，保安叔叔对我笑；走进了校门，同学对我笑；最让我震惊的是：毛校长经过，也对我笑了笑！我纳闷了：今天有神马喜事啊？为什么大家都对我笑呢？带着种种疑问，我走进了“溢香楼”。啊，好壮观呀！只见走廊里挂满了彩带，墙上全是代表喜庆的蝴蝶结，全班同学已经下来了！只他们手举彩带对着我招手，卢老师和徐老师走了过来，对我说：“叶临风，你的《生命的三华章》发表啦！”我怔住了，挠了挠头：“什么《生命的三华章》啊？我又没有写过。”
只见这时，一本书不知从哪里飞了出来，上面写着金光闪闪的六个大字：《生命的三华章》。我接了过来，啊呀！作者居然是我！我兴奋地翻开了书……
一阵闹铃声响了起来，我被惊醒了。原来，是一场梦呀！我低下了头，照平常一样洗漱上学去了。我又来到了熟悉的校园，门还是那个门，走廊还是那个走廊，还是和原来一样啊……
到了第三节课，老师让我们根据课文《长城赞》中的一句话来写一个片段。我不想写，但手中的笔却不由自主地动了起来，瞬间，一个片段呈现在了我的眼前。老师走过，让我去讲台上年，这一念，让全班同学震惊了：春秋时期的一个深夜，万物已沉睡在寂静之中，而禅城上依旧回荡着苦力的呻吟声。不时，监工拿起了那粗粗的皮鞭对苦力一阵打骂。在血与汗中，无数的人民倒下了，只留下伤痕累累的幸存者和已发黄的具具白骨。某些城池已经倒了，无数家庭被拆散了，爱夫心切的妻子和儿子被无情的吏卒杀掉了，那闪耀着血光的剑诉说着人民的悲苦……
这真的是我写出来的吗？当我重新抬头，已被同学们围住了。有人说我写的真好；有人说他比我还行；有人讽刺：你既然写得这么好，为什么不去写小说呢？！教室里一片寂静。
回到家，我躺在床上。“莫名其妙的梦，莫名其妙的小说……这，难不成在暗示我去写小说？好，我写！”从此，在我们小区经常能看到一个人，伏在窗前挥动着手中的笔。
优秀中学生作文 篇5
人生这个东西很奇怪，我们看不见，摸不着，可每个人又着实经历着它。人生到底是什么？我说不清，可是我可以告诉大家，它像什么。
人生就像是一条道路，漫长而又神奇复杂的路。
我们不必在意这条路的终点，毕竟每个人的终结都是一具躯体罢了，也不必太关心这条路的起点，因为每个生命的诞生都是一样的，一样的泣哭，一样的欢笑。只有这条路的中途呀，才是那样的不同寻常。
在你踏上这条路时，你就要使自己明白踏出后就无法放弃，更不能重头再来！你要做的唯有敞开心扉，跨出坚定的脚步往前走，你要相信自己，相信路的前方有着精彩的事物等着你，相信自己能冲破荆棘，相信自己走的不是路，而是人生，是人生的舞台！
在路上，要学会欣赏，欣赏路旁的树木花草，欣赏林中的鸟语花香，欣赏曲折的小路，欣赏宽阔的大道、山川河流，飞禽走兽也都值得我们欣赏，哪怕是困难险阻也值得去品味。人生的路呀，用欣赏的目光去对待，欣赏的多了，这条道路自然就美了。
在路上，要学会微笑，以笑容面对路上的一切美景、一切挑战、一切困难，我们和路上的人与物并不是仇人，为何要满面愁容？我们之间是陌生人，但是微笑可以改变这一切，它可以拉近我们的友谊，沟通我们的感情。微笑是个动作，更是种状态。我们要学会“笑面人生”，微笑的多了，和这条路也就有了情感。
在路上呵，我们是要稳步的前进，但有时候我们需要驻足流连一番，或是抛开一切烦恼，尽情在路奔跑，这都是取决于我们自己，这是一条神奇而又复杂的路，我们要走对这条路，扣好人生的每一颗扣子，串好人生的这串项链。
人生，就像是一杯茶，需要细细的去品味。
在我们获得成功时，需要品味，品味成功的喜悦，奋斗的尽力；在我们失败时，需要品味，品味自己的不足；在遇到挫折时，需要品味，品味出我们心中目标的动力！
人生，就像是一匹奔腾不息的烈马，有着一往无前的劲头与热血。
人生，就在我们的身旁，可要把它说清道明，还 是需要时间的沉淀！
优秀中学生作文 篇6
“吱——吱……”整个寝室弥漫着恐怖、紧张的气氛……
第二天一大早，室长将昨晚的情况报告给班主任冯开建老师，冯老师立即组织侦查小组进寝室进行调查。“哪里传来一阵恶臭?”我捂住鼻子，四处探寻。果不其然，柜子里，老鼠的排泄物应有尽有，满地木屑铺满柜底，更有甚者，我们的食物被老鼠抢夺一空。看到如此景象，冯老师下达紧急命令，晌午时分，将全力逮捕这些盗贼。
中午，太阳的余晖洒在寝室的各个角落，地上斑驳的影子随意的挪动。
“棉被里有什么在蠕动!”一个同学嚷嚷着。冯老师见了，一个健步冲过去，跳上床，掀开被子，忽见一只老鼠窜出来，大家高呼:“逮住它，别让它跑了!”大概是被这阵仗所惊吓了，一个踉跄，奔向床底去了。冯老师立即部署，有的拿扫帚，有的拿晾衣杆，有的拿盆子……
可是，我们似乎不敢和这个家伙展开斗争，大家都蜷缩在角落里，观看冯老师一个人的捉鼠大战。不料，冯老师一到这边来，那家伙一溜烟窜到另一边去，由于体积小，速度快，很难发现它隐身之所。这样来来回回好多次，冯老师已是满头大汗，气喘吁吁。
“爱护生灵嘛，就让它与你们生活在一起吧，既然它爱这里，就让他住下吧。”冯老师眯着眼，缩回床上坐着。
“啊!”我们个个睁大眼睛，目光齐聚冯老师。
“咻!”的一声，老鼠跑了出来，好像挑衅似的，大摇大摆地放纵自己。冯老师见状，怒气冲天，俯下身，将敌人逼入死角，顺手拿起杨骐硕的木吉他，重重一敲，老鼠顿时毫无知觉，摊在那里，一动不动。全寝室高声鼓掌，唯有杨骐硕闷闷不乐，坐在床沿，嘟哝着嘴，眼睛鼓鼓地，盯着他的木吉他，上面还有丝丝血迹。
就这样，人鼠大战落下帷幕，冯老师也骄傲地离开了寝室，走时不忘拍了拍杨骐硕的肩膀……
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