我的童年生活作文250字

（合集）我的童年生活作文250字15篇

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的我的童年生活作文250字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的童年生活作文250字1

　　今日，伴着温暖的阳光，我们五年级的全体学生来到十三军教育大队军训基地，开头了一周的军训生活，这也是我其次次参与军训。

　　军训生活正如老舍爷爷在《养花》里说的一样，有喜有忧，有笑有泪。或许这也是军训的乐趣与意义吧！军训前，我领到一套迷彩服，可能是由于我从来没有穿过迷彩服的缘由吧，看看这身迷彩服，不自觉的心潮澎湃，精神抖擞，那时我真的以为自己就是一名军人了。

　　第一天我由于解散的时候不知军训是严厉的，与前面的同学讲话，不时还嬉皮笑脸的，便被教官打了，被打了后，立刻觉得脸上火辣辣的。但最令我难忘的是军训的其次天。那一天，教官早训时，叫我们在那站军姿，那一天是我最辛苦的'，也是令我最傲慢的一天，教官叫我们在那里站着，我看到一批批“战友”被教官叫了上去，而我却没有，而且那一天是我从呱呱落地到现在，我站得的一次，在我心中这就是最标准最完善的军姿。

　　最终军训完了，我可以穿上自己的衣服了，那一天，我回到家，爸爸直夸我变了，人直了，站也站得好了，那一刻我才真真正正的知道了家的暖和，父母的辛苦。这一次军训真的让我终身难忘。

我的童年生活作文250字2

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的.探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

我的童年生活作文250字3

　　是时候起程了！乘着面还热的，把心都温暖了！这些年多感谢，这些轻狂都化成泪，那时的伤心都有你安慰！长大了，女孩不能再撒野！成熟了，该学着承受离别！出发了，苦辣酸甜撑出一片天……”每当听到这首歌，我总会情不自禁的流下眼泪……我不想长大！长大了，我们要与好朋友分别！到不同的'中学，过不同的生活！还记得！昔日，我们一起为了别人的失误而幸灾乐祸；一起为考试成绩不理想伤心落泪；一起聊八卦！那些日子真得好开心啊！我们一起给别人起绰号，然后开心的大笑……这一切都已成为过去，一切不可能再重新来过！我真的不想长大！小时候，我们可以任性，可以调皮，可以恶作剧……而现在，只有家长无尽的唠叨，催促！好烦啊！我真的不想长大！长大是我们失去童真、童趣；是我们失去友谊、朋友！我不想长大！

我的童年生活作文250字4

　　11月10日雨

　　喜

　　今天傍晚，下了一场倾盆大雨，马路被冲刷得亮晶晶，小草开心地翩翩起舞。大地上一片清凉，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，觉得感觉可真好，前几天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空气中的二氧化碳，真是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条，颗颗露水从树叶上洒落下来。

　　11月11日阴

　　怒

　　今天，大雨虽然已经停止了，但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。早晨8点多钟，车辆陆陆续续地行动了，大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间，积水被荡开了，离开了一些，但是我却成为一名“受害者”，白白地接受了肮脏的雨水与汽车所排放的尾气。我被熏得睁不开双眼，直咳嗽，树上的'叶子逐渐地枯黄，慢慢地降落在地上。唉！老天爷什么时候还我宝贵的绿叶。

　　11月18日晴

　　哀

　　我的心情可真好，有朋友陪我运动，真的很舒服，但是有点累，就迷迷糊糊睡着了。忽然，我听到一声巨响，感到天旋地转，睁开双眼，发现脖子被扭了，我的旁边躺着两辆残疾小汽车。后来，我明白了一切：原来，有一辆别克汽车闯了红灯，原本正常行驶得红旗轿车被撞飞了出去，由于车速很快，就撞到我身上了。“我怎么这么倒霉啊！”我向天空咆哮着。

　　以下为以前收录作品：《我和我的孔龙同桌 》

我的童年生活作文250字5

　　一个人只有经历过生死关头，才能真正地体会到生命的可贵。

　　今天下午，怀着愉快的心情，我们离开了美丽的公园。妈妈开车，我坐在后座上悠闲地哼着歌。一阵阵风儿吹在我的脸上，我禁不住咳嗽起来。妈妈提醒我把车窗关上，可我执意不肯，因为我喜欢清新的空气。就在我们母子争执不休的时候，危险悄悄地降临……

　　在一个十字路口，妈妈没有及时右转弯，车子往前冲了过去。这里是乡村，没有红绿灯，路又很宽敞，所以很多车子的行驶速度都很快。突然，右边传来一阵刺耳的刹车声。我转头一看，天啊，一辆载满货物的卡车正向我们飞奔而来!死亡的恐惧感让我不由自主地尖叫起来……

　　只听“啊”“砰”声同时响起，我们的车x被撞着了!车子受到剧烈的碰撞，旋转了90度才停下。妈妈吓得魂飞魄散，我抱住头，紧闭双眼，老半天才清醒过来。

　　下车一看，车子的右后侧被撞烂了，我的心顿时凉了半截，两脚发软，因为这是妈妈的爱车，简直就是她的心肝宝贝，平常车上有一道小刮痕都会让她心疼不已，何况现在这种惨状。妈妈惊魂未定地下了车，没顾得上查看车子的状况，就急忙跑过来紧紧地抱住我，着急地嚷着：“儿子，吓坏了吧?哪儿受伤了?疼不疼?”

　　“妈，我没事!可车撞坏了，瞧……”我泪汪汪地望着妈妈说。妈妈看了一眼车子，脸上没有一丝难过的神情，而是把我拥得更紧了，坚定地说：“只要你没事就好，生命才是最宝贵的!”这一次真的是太危險了，所幸的'是我们都没受伤。

　　这时，我发现妈妈的眼神是那么的不一般!在这个危险的生死关头，从她那关切的神情中，我读出了伟大的母爱，感受到了生命的可贵!

我的童年生活作文250字6

　　10月29号星期四晴

　　今天数学课发生了一件很有意思的事，是关于计算的事，让我给你讲讲吧。

　　讲到新的计算时，数学老师先给我们说了一个故事：“有一个人跟你吵架，你不要找四五个人来打架，这样不公平，一比一很公平吧！”大家连连点头，数学老师继续说道：“但这个人武功高强，你必须叫一个人来帮助你。所以假如313÷4，从高位算起三不够除以四。把一当做小兵，然后除四，大家知道了吗？”我们大声回答：“知道了。”

　　这是我们班第一次用故事来理解新的'算式，还挺有趣的呢。

我的童年生活作文250字7

　　今天，我在三婆家回来的时候看到了一个惊人的现象，可以说是超自然现象。

　　那天晚上，我们出了三婆家的门，我对天空看了一下，呀！这是导弹留下的痕迹吗？我左看右看，终于看出来了，这是分割线，咦！这也不像，到底是什么呢？难道是火箭留下的.痕迹？

　　我绞尽脑汁也想不出来这是什么云，突然，这个形状是柱子形的，难道是女娲当年看下的那四只鳌足吗？对，应该就是这样的，我对外公说：“外公你看天上，有鳌足！”外公笑地说：“这是天柱云，还弄个鳌足呢！”我抓了抓自己的头皮说：“呵呵，原来是天柱云呀！哈哈！”

我的童年生活作文250字8

　　Have the same routine from Monday to Friday. I usually get up at five fifty. Then I have breakfast. At six thirty, I go to school. I don’t ride a bike. I go to school on foot. I have five lessons in the morning. I do morning exercises with my classmates after the second lesson. At eleven thirty, I go home for lunch. In the afternoon, I have three lessons. After class, we often have sports in the playground. At five, I go home.

　　After supper, I do my homework. At about ten, I go to bed. I am happy every day.

　　有相同的常规从周一到周五。我通常起床在五百五十。然后我吃早饭。在六百三十年,我去上学。我不骑自行车。我步行去上学。在早上我有五课。我和同学们做早操在第二次课。在一千一百三十年,我回家吃午饭。下午,我有三个教训。下课后,我们经常在操场上运动。5点钟,我回家了。

　　晚饭后,我做我的家庭作业。在大约十,我睡觉了。我快乐每一天。

我的'童年生活作文250字9

　　上午，我正在津津有味地看着《急难求生大冒险》这本冒险漫画书。没想到刚看到一半，书就被老妈没收了，她说：“作业还没写完，你看什么漫画书呀，收起来，赶紧写作业！”可我哪能甘心呀！于是，我便想用计把书反抢过来。

　　第一计：阿谀奉承

　　首先，我探明了情况，那本书就放在老妈旁边。于是，我小心翼翼地走到老妈旁边，甜甜地对老妈说：“妈妈好。”然后，我就急忙给老妈捶起背来，直到她说了句：“嗯，儿子长大了，会体贴妈妈了。”我一看大好时机到了，便陪着笑脸，伸手想把书拿走。可万万没有想到，聪明的老妈一眼就看穿了我的计谋，两眼一瞪，硬生生地把我的手拉开。一看大势已去，我只好灰溜溜地逃回了房间。

　　第二计：调虎离山

　　我见一计不成，便想另施一计。苦苦冥想之后，终于想到了一计——调虎离山。我想好了作战方案，大声地对老妈说：“妈，我刚才听见电脑想了一声！”老妈听后，急忙跑进了书房。我一看计谋得逞，赶忙拿起书就跑，可只跑了几步，老妈又出来了，她看见我正在拿书，突然发现上我的当了。立刻怒气冲冲地走过来，我赶紧以迅雷不及掩耳之势逃走了。

　　第三计：乘虚而入

　　有了前两次的`经验，我也更加谨慎了。我探了探脑袋，发现椅子上没有人。“嗯，没人，人哪里去了，噢，在wc呀！”哈哈，天助我也！我大摇大摆地走过去拿起书，又不紧不慢地走回房间，锁上屋门，津津有味地看了起来。

　　哈哈！老妈终究还是斗不过我的。

我的童年生活作文250字10

　　今天，写完作业之后，妈妈让我打扫一下房间，无意间我看到了小学的同学录，我小心翼翼地拿了出来，轻轻拍去了灰尘。

　　尘封已久的同学录，翻阅数遍，寻找往日落下的笔迹，是那么陌生，却又那么熟悉，昔日同窗，今日各奔东西，各自都去寻找理想的归宿了。

　　六年了，很多人的`名字已经渐渐的模糊了，六年了，很多人已经渐渐的失去联系了，六年了，一切变得那么陌生，六年了，我们都变了么?多少年之后，某天我们走在大街上，两两相遇，是否还会记得彼此?多少年后，是否还记得青春少年时一起走过?

　　往日不堪回首，未来一片迷茫，好想就此止步，时光列车却不曾停留，一路风景迷人，却都是过眼烟云，消纵即逝，问君何处是归宿。

　　想念以前的生活，无忧无虑，自由自在，想念以前的朋友，充满活力，充满激情……可是，一切就这样突然而去，恍惚自己的灵魂，被一瞬间抽走一般。

我的童年生活作文250字11

　　Yesterday my classmates and I went to on a picnic. According to our plan we would climb the West Mountain. Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.

　　The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump,

　　played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!

我的童年生活作文250字12

　　这天，我哼着歌儿，兴高采烈地从家里出发。想明白为什么吗因为这天与我们隔离（分别）8天的王教师回来了！并且她不仅仅回来了，还带了糖和装死兔呢！

　　这天去学校的时候，我居然看见了王教师去上班呢！我赶快跑过去，问道：“王教师，你给我们准备的礼物是什么呢”“这个吗”王教师装模做样的做了个沉思状，“第一节课来解答。”我想：那么神秘，难道比糖和装死兔还高级可是我很快打消了这个念头，因为比糖和装死兔还高级的就是巧克力和电动玩具了！于是，我继续思索着。

　　时光“流淌”的.飞快，转眼间就到了第一节课了。果不其然，王教师买的礼物与我打听的一样——糖和装死兔。我心里想：看来我的打听技术还是不错的。

　　我们用“求礼若渴”的眼神望着王教师。似乎在说：王教师，把礼物给我吧，我生日都没收到礼物呢！可王教师的脸上露出一丝坏笑：“礼物吗中午根据日记来发。”“啊！”失落的情绪充满了整个班级。

　　虽然我们很失落，但一到中午，我们的眼睛望着那些奖品，两眼放出贪婪的光。最终，王教师让90分以上的人来念自我的日记。得到糖的很多，得到装死兔的却仅有方钰錤一个。咦怎样没有我王教师告诉我：星期三、星期四、星期王是务必写日记的“啊，原先是这样！”我听到之后，恨不得把自我的肉割下来送给汉堡王集团做汉堡，再把自我的骨头和内脏抛在荒山野外，给野狼当伙食！

　　唉，这天我的情绪真是糟糕透了。因为三篇日记，把我的好情绪打的“烟硝云散”了！

我的童年生活作文250字13

　　I always woke up at 6 o'clock,I must get to school by 7 o'clock. Everyday, we have five classes in the morning and four classes in the after noon.

　　After dismissal at 12 o'clock, my parents and I go to my gradfather's home for lunch, many classmates and I are come back to class on the same time.

　　我总是6点钟醒来的'时候，我必须在7点钟到达学校。每天，我们有五类在早上和中午后四类。

　　12点钟解雇后，我和我的父母去我的爷爷回家吃午饭，许多同学和我回到类在同一时间。

我的童年生活作文250字14

　　如果我问，苦瓜和黄连，有什么共同特点你可能还没等我问完就会抢着说：苦!

　　答对了!可是，你落了一点没答------

　　第一次吃苦瓜在什么时候，我不记得了，我只记得，我吃进嘴里后，立刻就吐了出来!只觉得比中*都苦得离谱。当然，在吃以前，老爸就提醒我这个东西很苦，但我却不以为然，此刻总算领略到了它的厉害，便再也不敢去动它了。看着老爸津津有味地吃着苦瓜，一边说着“好吃”，我很奇怪：“他怎样不觉得苦”

　　唉，那时的我，真是不懂，苦瓜这东西，除了让人想吐，还有什么用!

　　又过了许久，我学了一些关于苦瓜的知识，明白它虽然苦，但还是有不少好处的。虽说如此，我还是无法忍受苦瓜的苦。每每忍不住要张嘴再吃它时，却被那“苦”给吓得不敢再动。

　　我也反思过，我天不怕地不怕，怎样就偏偏败在了小小的苦瓜上是我没有决心吗还是抵制不了它的苦思来想去，最终决定，必须，必须，必须要把这苦瓜，吃下去!

　　老爸明白了我的`“坚定决心”，当晚就买了一大堆的苦瓜。我呢虽说下定了“吃苦”的决心，可看到那么多的苦瓜，还是有点发怵。硬着头皮夹起那东西，放到嘴里，嚼都没嚼，舌头都几乎没碰，就赶紧往下吞，我害怕这东西一旦碰住舌头，我就要-------吐了!

　　从那以后，我也开始慢慢尝试苦瓜的滋味，试图把它变成一种享受。当我“变”得差不多时，老爸发话了：“你多嚼嚼，看嚼到最终，也就是不能再嚼的时候，是什么味道”我按着他说的做了，猜猜看是什么味哈哈!自我试试吧!

　　所以说嘛，不经历苦哪来的甜

我的童年生活作文250字15

　　每一个人都有小学生活，或者多姿多彩，或者恋恋不舍，或者快快乐乐，或者无法忘记，都是不一样的。

　　我的小学生活是难以忘怀的。记得那年冬天，雪下得十分大。于是，同学们玩起了打雪仗。那是男生一帮，女生一伙，风风火火地就开始打了。你打我一个球，我还你更大的球。当时，李泓衫向我砸了一个无比巨大的雪球，砸得我雪花都落到了我的衣服里，那叫一个刺骨的'凉。我立刻起了敌意，做出了一个极大的雪球砸向李泓衫，并作出可怕的表情，“李泓衫，你敢砸我!受我一招!”说完，他受到我那个极大的雪球了!

　　只见他，脸通红，嘴里不停地“哼哼”着，看上去十分生气。“王——子——萱——!”他恶狠狠地从嘴里叫出这三个字。说完，他便向我所在的这个方向奔来，我一见这情况，立刻朝我的“姐妹团”跑去，请求支援。

　　最后，以我“姐妹团”的最终胜利告终。

　　小学生活总有开心，或难过的是发生，但我们最后往往只记得最美好的回忆，忘记最难过的。

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