环境教育教案

时间：2025-01-20 14:10:19 文圣学人智库我要投稿

一年级小学环境教育教案推荐度：
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环境教育教案（通用16篇）

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的环境教育教案，欢迎阅读与收藏。

环境教育教案（通用16篇）

　　环境教育教案 1

　　教学目标：

　　使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

　　教学重点：

　　了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。

　　如何解决和处理这些城市废弃物。

　　教学难点：

　　使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

　　教学过程：

　　一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

　　二、城市废弃物的.五大危害：

　　1、污染水体，使生命之源趋于枯竭;

　　2、污染空气，使生命要素受到损害;

　　3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残;

　　4、侵占土地，是生活空间受到损失;

　　5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

　　三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

　　1、堆积法;

　　2、填埋法;

　　3、焚烧法;

　　4、沼气发酵法。

　　四、总结：

　　复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

　　环境教育教案 2

　　教学目标：

　　1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

　　2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

　　3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。

　　教学重点：

　　什么是绿色出行

　　教学难点：

　　培养绿色出行意识

　　教具准备：

　　1、调查表

　　2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

　　教学设计：

　　一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

　　"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"

　　二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。

　　1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"

　　2、"我们来看一下，调查出来的.结果中哪一种出行方式最多呢?"

　　三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由

　　1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"

　　2、阐述理由。

　　四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

　　选择科学的出行方式。

　　五、请进行第二次选择

　　"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"

　　六、制作"绿色出行宣传单"

　　保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。

　　环境教育教案 3

　　教学目标：

　　1.使学生了解世界资源环境问题。

　　2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响

　　3.使学生养成勤俭节约的好习惯

　　教学重点：

　　不良饮食给环境带来的影响

　　教学难点：

　　养成勤俭节约环保的好习惯

　　教学设计：

　　一、引入

　　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用"吃"来传达对地球的`关爱。

　　(板书课题：饮食与环保)

　　二、学习新课

　　中国有句俗话"民以食为天，食以粮为先"，可见粮食对于人类是何等的重要。

　　同学们想一想：

　　1.你平时是否注意节约粮食?

　　2.你身边有没有浪费粮食的现象?

　　师生共同谈论交流。

　　3.畅所欲言

　　1998年我国首次颁布了符合我国国情的"中国居民平衡膳食营养宝塔"，提供了合理选择食物的指南。

　　想一想：

　　"中国居民平衡膳食营养宝塔"告诉了我们什么?

　　你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?

　　还有什么地方需要改进?

　　三、小结

　　为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。

　　环境教育教案 4

　　教学目标：

　　1.使学生了解什么是"过度包装"。

　　2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

　　3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念

　　教学重点：

　　了解什么是"过度包装"。

　　教学难点：

　　过度包装对人类和社会带来危害。

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。

　　(板书课题：过度包装浪费大)

　　二、学习新课

　　1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。

　　2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

　　3.我们用计算来看一下过度包装的危害，生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

　　需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

　　4.畅所欲言

　　分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的`商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

　　三、小结

　　我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。

　　环境教育教案 5

　　教学目标：

　　1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起学生观察周围动物之间关系的兴趣。

　　2、培养学生爱护各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。

　　教学重点：

　　了解动物之间互相制约和互相依存的关系

　　教学难点：

　　培养爱护各种动物的好习惯

　　教学设计：

　　一、导入新课

　　1、今天，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?

　　2、今天，我们除了看动物还要给动物找出它的`朋友和敌人，什么是朋友?什么是敌人呢?

　　二、学习新课

　　1、观看多媒体画面一：

　　这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

　　说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

　　2、观看多媒体画面二：

　　下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?

　　3、讨论：

　　(1)你还知道哪些动物互相是敌人?

　　(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

　　(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ，会怎么样?

　　4、介绍电脑画面三：食物链图。

　　5、引导学生观察电脑多媒体画面四：

　　讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)

　　三、小结

　　通过本节课的学习，你学到了什么?

　　环境教育教案 6

　　教学目标：

　　1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

　　2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

　　教学重点：

　　懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法

　　教学难点：

　　养成从我做起的良好卫生习惯

　　教学设计：

　　活动一：组织学生讨论交流

　　1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?

　　2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?

　　3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么?

　　让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

　　活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的'教室环境的积极情感。

　　活动三：分组讨论

　　1、保持环境整洁，我能做到哪些?

　　出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

　　2、还没有做到的，我该怎么办?

　　引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

　　活动四：实际行动

　　老师指导学生如何打扫教室。

　　环境教育教案 7

　　教学目标：

　　1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。

　　2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。

　　3.使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　教学重点：

　　服装的制作过程给环境带来的'影响

　　教学难点：

　　养成勤俭节约的好习惯

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.

　　(板书课题：穿衣与环保)

　　二、学习新课

　　1、请同学们带着以下的问题观察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎样生产出来的吗?

　　2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。

　　师生共同谈论交流。

　　3、畅所欲言

　　化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。

　　想一想：

　　化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响?

　　我们怎样穿衣才是环保的?

　　三、小结

　　养成勤俭节约的好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。

　　妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。

　　四、作业

　　随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。

　　环境教育教案 8

　　【教学目标】

　　1. 经历调查家乡环境（水）污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。

　　2. 了解家乡环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。

　　3. 形成自觉的环保行为和意识。

　　【课前准备】

　　学生：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜。

　　教师：选择适合学生考察水资源污染的地点，有关家乡水域污染的图片或短片。

　　【教学过程】

　　一、激发考察的兴趣

　　1．我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。

　　2．以你们以往的经验看，从哪些现象可以判断水域被污染了？推断一下，污染的`原因是什么？

　　3．我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。

　　二、确定考察活动的主题

　　1．有关水的污染，你们认为可以从哪些方面开展考察活动，或者打算考察水污染的几个方面？

　　学生讨论，口头形成小组活动计划。

　　2．交流。

　　教师指导：在思考考察项目的时候要想一想，需要用到哪些工具，这些工具我们能找到吗？

　　3．各小组编写考察计划，设计考察项目表。

　　教师指导：

　　（1）考察计划的指导：

　　考察计划要注明的几个方面：时间、地点、考察人员、器材准备、考察项目、检测方法、小组分工，考虑安全问题……

　　(水污染考察表详见表格设计示例部分)

　　（2）考察技术的指导。

　　A．实地考察

　　看教材第 32页，回答学生的疑问。

　　B．水样观察

　　看教材第 24页，回答学生的疑问。

　　三、小组考察活动

　　小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。观察检测活动时，要离水域稍微远一些，方便小组成员活动。

　　推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。也可以选择井水，或者小区周围的小溪。

　　（备注：下一节课教师听取学生汇报，开展点评活动）

　　环境教育教案 9

　　教学活动目标：

　　1、迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。

　　2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件

　　2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只；贴纸小红花若干

　　活动过程：

　　一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。

　　2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

　　二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。

　　师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。

　　幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！

　　1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。

　　师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。

　　教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。

　　（1）、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？

　　（2）、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？

　　（3）、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？

　　（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？

　　2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。

　　师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。

　　（1）、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？

　　（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果？

　　（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？

　　（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？

　　3、引导幼儿深入讨论一些保护环境的`方法，激发幼儿环境保护的情感。

　　师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。

　　4、宣布比赛结果，评奖。

　　三、延伸活动：创作环境保护宣传画

　　引导幼儿分组、合作创作保护环境的宣传画，并向身边的人宣传，引起大家的共鸣，共同保护我们的环境。

　　环境教育教案 10

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。

　　2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。

　　3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。

　　活动准备：

　　1、不同鸟类的图片

　　2、鸟类标本若干

　　3、幼儿用书画面"爱鸟周"

　　活动过程：

　　1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?

　　2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。

　　(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。

　　(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。

　　师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的.天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。

　　(3)请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。

　　师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：

　　珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。

　　3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。

　　师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。

　　4、教育幼儿保护鸟类。

　　师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。

　　环境教育教案 11

　　教学目标：

　　1、使学生了解太阳的作用。

　　2、使学生知道太阳和人类的关系

　　3、使学生了解保护环境的重要性

　　教学重点：

　　太阳的作用以及与人类的关系

　　教学难点：

　　太阳的作用

　　一、引入

　　1、放映关于太阳用途的图片。

　　2、谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

　　3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

　　（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

　　4、讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

　　（板书课题：太阳是万物之源）

　　二、学习新课

　　1、请同学们带着以下的问题观察：

　　如果没有太阳，地球将会是什么样呢？

　　用各种形式表达你的看法。

　　2、观察两种植物在阳光下和室内的不同。

　　师生共同谈论交流。

　　3、畅所欲言

　　在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的`夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

　　做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途？

　　三、小结

　　太阳在我们日常生活中有哪些用途？

　　四、布置作业—做一个调查

　　走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

　　环境教育教案 12

　　一、教学目标

　　通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。

　　使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。

　　二、教学重点

　　（1）什么是环境污染

　　（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。

　　三、教学内容

　　（1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

　　（2）环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。

　　（3）空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。

　　（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

　　（5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

　　（6）水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

　　（7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的`水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。

　　（8）对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。

　　（9）对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。

　　（10）对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。

　　环境教育教案 13

　　活动目标：

　　1、初步了解世界环境日，知道其简单寓意。

　　2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。

　　3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。

　　活动准备：

　　PPT——白色垃圾图片若干

　　活动过程：

　　一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、请你猜猜今天是什么日子？

　　2、教师简单介绍：

　　每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！

　　二、出示PPT——白色垃圾

　　1、请幼儿仔细观看图片。

　　2、教师提问：

　　请你猜猜这些白色的都是什么？

　　你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？

　　3、教师小结白色垃圾的危害：

　　生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的`身体健康。其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。

　　4、想办法：用啥装东西更好！

　　引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。

　　三、师生讨论周围的环境：

　　1、你居住的小区楼道里干净吗？

　　2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？

　　3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的？你喜欢这样的环境吗？

　　4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？

　　5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

　　四、畅谈：怎样让周围的绿色更美

　　1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？

　　如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。

　　2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？

　　鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教师小结：

　　看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。

　　环境教育教案 14

　　活动设计背景

　　大班开学伊始就有一些小朋友不注意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾，说了好几次，效果不好，孩子年龄太小，加之在农村生活对卫生习惯没有养成。一天户外活动时，几个小朋友把纸屑斯的到处乱扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培养，借机我就社会领域开展了这次活动。

　　活动目标

　　1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

　　2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

　　3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　　教学重点、难点

　　1、认识到乱丢垃圾的危害性，初步树立保护环境的意识；

　　2、寻找保护环境的一些方法。

　　活动准备

　　1、课前让居住同村的幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集村子周围环境的垃圾分布情况。

　　2、投影片，环保影片视频；

　　3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　　活动过程

　　一、开始环节——组织交流调查周围环境情况

　　师：这几天，我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况？（4~5人作介绍）

　　二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　师：在草地上我们发现了什么？

　　在操场地毯上我们发现了什么？

　　在活动教室里我们发现了什么？

　　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？

　　2、谈谈这些垃圾是从哪里来的？

　　师：为什么这些地方总是有垃圾？

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影、看视频）问：对人、动物、植物有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？

　　3、怎样保护环境

　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

　　三、结束环节——从自身做起爱护身边的'环境

　　工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该保护好环境，不乱丢垃圾，遇到乱丢卡机的人或者事，也要及时的阻止。

　　教师出示各种材料，让幼儿操作

　　师：对保护环境你们还有好的想法和主意吧，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

　　教师介绍“回收箱”，引出新的问题

　　师：老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

　　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

　　四、活动延伸环节

　　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

　　教学反思

　　进入大班，幼儿已经具备了初步的是非观念和保护环境的意识。通过中班阶段的训练，大班幼儿已经懂得不乱丢垃圾是一种良好的行为，已从中班时期的喜欢乱丢垃圾、玩具、书籍，逐渐发展到经过老师的提醒和诱导，愿意在活动后整理好用品，帮助老师打扫活动室的卫生。但是值得注意的是，大班幼儿的这种概念仍停留在较低的水平。由于幼儿具有强烈的自我中心的特点，他们很难时时处处为他人着想，而不能考虑到周遭的环境。因此，在大班阶段，通过教学活动进一步巩固幼儿的是非对错观念增强环保意识，帮助幼儿将其逐步内化，是训练学习的重点。为此，我们设计了一系列教育活动以培养幼儿良好的卫生习惯和树立增强处处保护环境的意识。

　　通过“爱护身边的环境”这一教学活动的实施，幼儿不仅通过自己的小调查以及投影视频资料深刻认识到了垃圾带给我们生活的许多危害，感受到保护环境的重要性，在教育活动的最后，我通过让孩子来发挥想象相出一些好的办法来保护环境，用画笔或者语言表达出来。在这个活动的设计中，除了外在因素的影响之外更注重了对精神情感体验的延续，使幼儿在快乐的创作中理解并感受到了环保的意义，从而使幼儿相信自己能够为环保做一些自己力所能及的事情，也能给别人带来美好的生活环境，进一步增强了幼儿环保意识，在延伸活动环节认识掌握了垃圾分类的技能，知道有些垃圾通过特殊的处理之后又会变成有用的东西，但是在创作活动中，孩子用语言或图画表达的想法过于单一，想象思维没有很好的发挥，作为教师要能够发现这一个教育契机及时引导孩子，提高幼儿科学科幻思维的发展。

　　在活动中材料的提供显得有些单一，（农村孩子家长在这些方面的配合有些欠缺）导致了孩子在操作活动及随后交流的时候表达的方式也比较单一，在下一节活动中我会在材料提供中都考虑更加周全一些，让孩子的思维的空间、表达的机会更广一些。