2.观摩原任课教师的课堂教学，了解学生的情况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;
3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作计划，交原班主任审查批准签字后，方可实施。根据制定的计划，协助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。
(3)实习阶段
1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。
2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。
3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。
(4)总结阶段
1.实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的个人总结。内容：对照教育实习手册要求的标准，围绕教学工作实习和班主任工作实习，检查自己的工作态度、方法、纪律等方面的情况，总结收获、体会和成绩，找出差距，明确今后的努力方向，并填写《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》。
2.在带队教师指导下，在个人小结基础上，由实习生组长召集小组会议，肯定成绩，指出缺点，作出小组鉴定(此项工作在实习学校进行并填入《湖州师范学院教育实习成绩鉴定表》)，实习结束时由实习生组长交给实习带队教师，由带队教师统一交实习学校实习领导小组进行实习成绩的评定工作。
3.各实习组在带队教师指导下，写好1～2篇总结材料(全面或专题、代表集体或个人的经验介绍或心得体会等)。返校时由带队教师带回并交教务处。
4.带队教师在实习结束时完成一份实习带队工作总结交教务处。内容：实习带队工作概况，对本次实习质量的分析与评价，对今后教学改革、教育实习工作的意见和建议等。
5.各学院在实习生返校后，要组织学生上一次公开课，请教学法教师、班主任等老师参与评课，召开评议会，同时召开教育实习经验交流会，挑选部分优秀实习生向下一届毕业生介绍经验，谈谈收获与体会。
七、指导教师
(1)我校实习带队指导教师
1.带队指导教师在实习过程中居于主导地位，应对实习生全面负责。学院应挑选具有丰富教育经验且认真负责的教师担任实习指导工作。原则上15-20位实习生应配备一名教师进行定点带队指导。若人员配备有困难，委托给中学教师指导的，也应派出一定数量的教师进行巡回指导，他们担负实习生的思想教育、了解情况、协调关系和及时调整等责任。参与巡回指导的教师应固定在同一市(县)内，不得跨市(县)指导。
2.带队指导教师的职责
(1)做好实习前的准备工作：了解实习生的情况，了解实习的课程安排等。
(2)指导、督促、检查实习生的教育、教学和班主任工作。
(3)抓好备课、试讲工作，听实习生讲课(“回县实习”的带队教师听课每生不少于1节或每天不少于1节)。
(4)关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。
(5)督促实习生严格遵守实习生守则和实习学校的规章制度，并经常对实习生进行师德教育。
(6)经常与实习学校、市(县)教育局领导联系，听取他们的意见，及时向学校和相关学院领导汇报工作。
(7)协助实习学校指导教师评定实习成绩。
(8)认真及时填写《教育实习日志》。
(9)实习结束要认真总结经验，写出实习带队工作小结。
(10)实习结束时将已由实习学校打好成绩的实习手册带回交学院存档
(2)实习学校指导教师
指导教师应按照我校《教育实习手册》和教育实习实施方案的具体要求做好实习指导工作，并对实习生进行师德教育。
1.教学工作实习指导教师的职责。
(1)向实习生介绍教育、教学情况，传授教学经验。
(2)安排实习生的见习，指导实习生备课、编写教案和试讲，审核、批准实习生的实习工作计划和教案。
(3)指导实习生课堂试教，听试教课，主持评议会，帮助实习生不断改进教学。
(4)指导实习生批改作业和进行课外辅导。
(5)评定实习生教学实习成绩并写出评语。
2.班主任工作实习指导教师职责
(1)向实习生介绍本班级的情况及班级工作计划，传授班主任工作经验。
(2)指导、批准实习生制订的班主任工作计划，检查计划执行情况。
(3)指导实习生组织好班级活动和团队活动、召开主题班会、学会班级的日常管理和对学生的个别教育、家访等工作。
(4)主持对实习生组织活动后的评议会。
(5)评定实习生班主任工作实习成绩写出评语。