小学教育科研课题开题报告(2)

时间：2024-11-09 05:04:13 学人智库我要投稿

小学教育科研课题开题报告范文(2)

　　六、研究步骤：

　　(一)准备阶段(2011年6月——2011年9月)

小学教育科研课题开题报告范文(2)

　　1、整理课题申报材料，完成课题的申请、立项工作。

　　2、制定课题研究计划、措施，准备相关研究工具，做好具体研究工作的分工和建立有效的交流合作机制。

　　3、收集、准备相关文献资料，同时尽力争取有关专家学者的指导，为本课题的研究打下理论基础。

　　(二)实践研究阶段(2011年10月——2012年8月)

　　1、对本校学生进行深入细致地调查、分析，全面掌握小学生的心理特点、学习特点及学业成败归因特点，做到“知己知彼”。

　　2、根据调查研究结果，借鉴已有的成果，探求适合小学教学特点的教学方法，并在教学实践中进行检验。

　　3、根据实践反馈，修正实施方案，在实践中总结经验和规律，使本课题研究趋于合理完善。

　　4、课题组成员完成各自相关学科研究论文及研究总结报告，上缴课题负责人。

　　(三)总结阶段(2012年9月——2012年11月)

　　1、对各成员研究材料汇总、分析、总结，完成课题研究报告。

　　2、成果提交鉴定、验收，申请结题。

　　七、前期研究情况：

　　课题负责人滕平老师对与此相关的问题已进行了相关的研究，积累了较丰富的资料，也取得了初步研究成果，这些将为本课题的研究提供有力的支撑，便于对课题更深入、更全面的实施。撰写《感动》、《心系海洋，让每一位师生都走向成功》等文章发表在《山东教育》《威海教育》。

　　课题组成员钱小红老师《欣赏海洋，让孩子们享受学习的乐趣》发表于《威海教育》。

　　张晓敏老师教学论文《“黑点”与“尘埃”也美丽》、《巧用算术法则，提高活动效益》等文章发表在《威海教育》《山东教育》，《不乱扔垃圾》、《春天来了》获威海市优质课。

　　朱长霞老师教学论文《班级心理辅导活动课呼唤有效与精彩》荣获威海优秀论文。

　　王金好老师《告别外号的烦恼》获荣成市优质课。

　　每位成员在各自的教学领域进行了积极而富有成效的探索。

　　八、预期研究成果

　　1、研究论文：教学与心理健康教育渗透模式的研究。

　　2、培养模式：形成适合我校特点的心理健康培养模式。

　　3、研究报告：《小学心理健康教育有效途径的研究》结题报告。

　　九、研究的保障措施：

　　1、建立健全制度，使课题研究活动定时、定点，按计划开展各项专题研究，确保研究落到实处。

　　2、教学设备齐全。我校各种教学配套设施优良，软硬件建设齐全且较为现代化，馆藏图书丰富，并开通宽带网，教师人手一台电脑，便于对各种资料的分类整理和对数据的分析处理，可随机通过互联网与校内外的同行进行沟通，及时获得最新的信息。

　　3、经验积累丰富。近几年来，我校在上级教科研部门的领导下，进行了一系列的课题实验和研究，积累了大量的研究经验，同时培养了一支教科研能力强的教师队伍，已取得的科研经验为本课题的研究奠定了基础。

　　4、人才条件优越。这是一个朝气蓬勃、团结协作的年轻团队，每个成员都具有相当强的教科研实力，并已在各自的领域取得了突出的成绩。

　　5、加大课题组成员培训，全方位提高组员的教科研能力。

　　6、我校历来重视教科研工作。学校会在物力、人力、财力上给予最大支持，在时间和空间上给予全力保障，能确保课题研究的顺利进行。

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