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音乐教师格言（通用140句）
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的格言吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那什么样的格言才算得上是经典呢？以下是小编整理的音乐教师格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼
2、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克
3、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔
4、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图
5、优美的声音并不仅仅来自发声器官，还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索
6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
8、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基
12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
15、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
16、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图
18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
19、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。——舒曼
20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅
21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
23、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏辽兹
25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
26、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔
27、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基
28、教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木
29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
30、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿
31、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼
32、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
33、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松
34、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎
35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬
39、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦
40、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼
41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
42、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基
43、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
44、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
45、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
46、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁.路德
47、让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。——奥尔夫
48、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
49、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念：唱高音时，感觉位置在下面，唱低音时，感觉位置在上面。 ——辛迪
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
52、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华
53、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森
54、音乐常使死亡迟延。—— 伊索
55、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森
56、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
57、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
58、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
59、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 莫扎特
60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学
61、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜
62、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
63、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克
64、一个人，要是他内心没有音乐，听了美妙的和声也无动于衰，那么他就是为非作歹的料子，他灵魂像黑夜一样昏沉，他的心胸，地狱一般幽暗。——莎士比亚
65、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯
66、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德
67、音乐是耳朵的眼睛。——英国
68、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭
69、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
70、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
71、把一切知识教给一切人。
72、必须认真地练习所有的音阶。
73、表扬用喇叭，批评用电话。
74、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
75、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
76、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
77、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
78、慈父+慈母=教师。
79、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
80、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
81、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
82、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在傍听。
83、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
84、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
85、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
86、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
87、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
88、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
89、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
90、关爱童心欣赏童趣。
91、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
92、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
93、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
94、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
95、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
96、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
97、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。
98、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
99、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
100、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
101、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
102、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
103、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
104、教师的人格是教育的基石。
105、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
107、教师就是要敬业爱生。
108、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
109、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
110、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
111、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
112、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
113、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
114、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
115、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
116、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
117、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。
118、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
119、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
120、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
121、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
122、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
123、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
124、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
125、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
126、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
127、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
128、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
129、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
130、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
131、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
132、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
133、吾爱吾师，吾更爱真理。
134、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
135、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
136、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
137、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
138、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
139、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
140、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼罗兰
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