小课题研究开题报告(2)

时间：2024-10-28 08:59:32 学人智库我要投稿

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小课题研究开题报告范文(2)

　六、研究的思路

　　(一)研究的目标：

小课题研究开题报告范文(2)

　　1、学生养成基本自主学习习惯：

　　(1)学生学会制定学习计划;

　　(2)学生学会有效预习;

　　(3)学生学会听课，并形成良好的听课习惯;

　　(4)学生养成及时复习的习惯;

　　(5)学生养成独立完成作业的习惯;

　　(6)学生学会并养成反思总结的习惯。

　　2、让学生建立一定的高级习惯，达到学习积极主动，学习有策略，学习效率高，基本能具备自主学习的能力以及具有一定的创新精神和创造能力。

　　3、通过研究，使教师和家长掌握培养学生自主学习习惯的方法。

　　(二)研究内容

　　1、学生学习习惯现状的调查研究;

　　2、通过现状调查而获得的影响好习惯形成的因素分析及对策分析;

　　3、培养学生自主学习习惯方法的研究。

　　(三)研究方法

　　结合本校实际和已有研究实践，本研究中将主要采用以下方法：

　　1、文献研究法：

　　教育实验的框架必须高屋建瓴，找主课题中最有价值的研究点，制定可操作的研究策略。因此，要求实验者要广泛查阅文献，从教育哲学、教育心理学、脑科学、教育技术于传播学等领域和古今中外的已有相关理论中寻求理论指导。

　　2、行动研究法：

　　研究工作与学校的日常教学工作紧密结合，在学校教育教学实践中开展活动，采取边实践、边研究、边总结、边提高的做法，最终实现课题研究目标。具体实施：1—6年级组制定自己的行动计划，以一个学期为一个时间段，制定适切的计划方案开展研究活动。中心组成员每两周活动一次，撰写教育随笔，每月交流一次。

　　3、问卷调查法

　　调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划地、周密地和系统地了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

　　4、个案研究法

　　在研究过程中，对某一个体、某一群体在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，从典型个案中总结方式方法，形成经验材料，为研究过程提供有效证明。

　　七、研究步骤与措施

　　课题研究步骤：

　　(一)准备阶段：(2013年2月——2013年4月)

　　1、确定选题，制定研究方案(负责人：钟秋华)

　　2、成立研究小组，准备课题申报(负责人：赵霞)

　　3、课题开题论证(负责人：姜宏波)

　　4、修订课题研究方案 (负责人：钟秋华)

　　(二) 研究问题阶段：(2013年5月——2013年12月)

　　1、组织学习有关理论，具体落实研究任务(负责人：赵霞)

　　2、撰写小学生学习习惯的调查方案(负责人：孙梅英)

　　3、组织小学生学习习惯现状问卷调查(负责人：钟秋华)

　　低年级组问卷调查—涂生冬、夏英、王静、李杰

　　中年级组问卷调查—孙梅英、马敏、史艳红、梁玲

　　高年级组问卷调查：覃永娇、盛晶晶、黄建辉、钟秋华

　　4、撰写小学生学习习惯现状调查报告(负责人：覃永娇)

　　5、制定课题研究实施细则及课题组成员的考评细则(负责人：赵霞)

　　6、接受上级部门对课题的中期评估(负责人：赵霞)

　　(三)研究策略阶段(2014年1月——2014年12月)

　　1、在全面总结中期评估经验的基础上，对研究方案进行修订调整，使之不断充实完善。(负责人：赵霞)

　　2、针对问题进行策略研究，撰写研究论文和教学反思。(负责人：钟秋华)

　　小学生课堂自主学习方式的建构策略—夏英等构建小学生自主学习的课堂教学模式—梁玲等探索自主学习的评价体系—黄建辉等

　　3、制定培养小学生自主学习习惯的对策(负责人：钟秋华)

　　(四)、总结阶段(2015年1月——2016年12月)

　　1、撰写课题研究报告

　　2、课题结题论证

　　3、成果鉴定与推广

　　课题研究的主要措施：

　　1、加强理论学习，提高课题教师自身素质

　　2、立足实践过程，体现课题研究动态发展

　　(1)抓原始资料打根基

　　(2)抓活动开展促发展

　　(3)抓互动环节促落实

　　(4)抓及时反思促提升

　　(5)抓课题经费促保障

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