数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而在山东省聊城市的一所公立小学中，一、二年级的学生却取消了数学课，校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，这项大胆的改革也引发了不少的争议。
这所学校取消了一、二年级的数学课，那学校的学生怎么办?是三年级一次性学习三年的数学知识还是有配套教学方案?很理性地分析，一所学校的单兵突进，是很难形成一整套教学方案的，这样的改革快感，最终是建立在孩子们的痛苦之上的。毕竟，当他们快快乐乐地玩了两年之后，上到三年级，学习的痛苦就很可能加倍。用两年的快乐去换取一年更大的痛苦，这样的教育改革，积极意义其实不大。教育改革从来都是一项复杂的工程，需要多渠道征求意见。
——龙敏飞
中国有句俗话：学好数理化，走遍天下都不怕。其中，数学更是“基础工程”，人们对其往往高看一眼、厚爱三分，强调从娃娃抓起。因此，数学成为低年级小学生的“标配”课程。受惯性思维的影响，有学校取消小学一、二年级的数学课，自然就有人跳出来抗议，而全然不顾“教学试验”的实际效果。其实，人家学校虽然取消专门的数学课，却并没有让学生与数学“绝缘”，而是通过数学活动课与展示课的游戏形式，以一种更直观、更易接受的方式培养其兴趣，效果不一定比传统课程差。因此，与其不分青红皂白地妄加批评，还不如给此项创新实践多点耐心与空间，看看具体效果再下判断。
——清如许
一个合理完整的教学规划要求秉持理性的思维，进行科学思考，通过反复的试验与修改，逐渐实现期待的效果。历来，教学大纲的确定都需听取专家、教育工作者、家长、学生等相关方的意见，该校校长主观认为数学课程不适合低年级学生，便在学校取消一、二年级的数学课，看似充满改革创新的勇气，实则是校长权力的霸气。在没有做好充足的准备之前，校长贸然取消一门主要课程，打破了以往完整统一的教学安排，必然会给教学工作调整与对接带来麻烦。教育需要改革，但改革应该循序渐进。在缺乏科学论证和对教育方法与考评方式的必要反思时，直接取消数学课，显得过于鲁莽，在这样的尝试中，学生更像是校长的试验品。
——无为
某小学低年级取消数学课 网友：绝对误人子弟
近日，媒体报道山东一小学低年级取消数学课引起舆论一片哗然。该小学是一所公立小学，一二年级的学生却取消了数学课。小学低年级取消数学课，究竟是教育改革还是误人子弟?对于绝大多数网友而言，这是不可接受的。甚至有网友认为终于有人被忽悠瘸了，校长你干脆取消一切教学带着孩子放羊。小学低年级取消数学课，网友争吵之激烈超出想象。
从2013年开始，山东省聊城市嘉明第一实验小学就尝试进行数学教学改革，他们招收了两个班作为试点，对这两个班的学生推迟学习数学课的时间，取消了一二年级的数学课，而补充朗诵、国学、书法等课程，从三年级开始，学生才开始接受普通数学课程，实践至今，首届实验班的学生已经正式的开始上数学课，经过一个多月时间的学习，根据学校和部分家长反映，暂时还没有发现这两个班的孩子对课程有什么不适应。目前，学校已有24个班取消了数学课。
该新闻一出，网友议论之激烈远超想象：
支持：
@浇麦子的：但还是希望大家对这种做法表示理解吧，只要家长不反对是自愿的，我看这种教学试验可以实行。
@BDG_C：一年级取消我觉得是可以的.这个年纪的小朋友可能还读不懂题目,二年级我觉得就应该有数学课了.不过不管怎样,这种尝试是有益的.
反对：
@钟伟环：前几年辅导外甥女时看过小学数学课本，说实话我这大学毕业的人也觉得题意很费解。不知道编者有没有真正考虑过小孩子的理解能力?
@擎天一柱：难道要学习欧美，开展愚民教育，有钱的人就送孩子去私立学校，或者去培训班，从此社会分层不知不觉中渐渐形成。
@西瓜豆腐花2012：绝对误人子弟，逻辑思维是需要培养和培训的，不是到年龄就有的。
@番薯的思考：国外降低数学课的先例和现例非常多，可以学啊!反正变蠢的不会是花钱读私立精英学校的中产以上阶层孩子。底层能多蠢就让他们有多蠢，这样才好贵族万万年嘛。这个时候就不谈国外失败经验了?国外例子多得是!