为大家带来的是人教版七年级上册思想政治《珍爱生命》教案，欢迎阅读参考。
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命!
2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。
教学重难点
【教学难点】：延伸生命的价值
【教学重点】：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命
教学过程
【教学过程】
★创设情境 导入新课
看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵!生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。(显示课题)
下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
活动一：身临其境 感悟生命
讲述《矿难故事》
设问：究竟是什么支撑两名矿工活下去?
学生交流。老师总结：永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹!
活动二：对比判断，珍爱生命
两段材料，同样是面对挫折，他们对待生命的态度分别是什么?哪种态度可取呢?给我们什么启示?
学生交流。老师总结：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望。
活动三：生命考场-求生小知识
假设情境 ，家中着火时：突遇地震时：发现有人溺水时：家中煤气泄漏时
你该怎么办?等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。
设计意图：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。
生命之旅的第二站：肯定生命，尊重生命
活动一：回归生活 尊重生命
第一步：做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧!
感悟：肯定自己的生命，实现人生价值
第二步：想一想：
如果父母不在身边,我的生活会xx
如果朋友不在身边,我的生活会xx
如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会xx
感悟：肯定他人价值，尊重他人生命
活动二：感悟生命故事 悦纳善待生命
谈一谈：生命并不完美，为什么还能快乐的生活?
想一想：当生命受到威胁时应该怎样做的?
设计意图：使学生感悟到芸芸众生社会角色不同，但都有其存在的价值。同时，我们的生存和发展也离不开他们，进而认识到要肯定生命、尊重生命。使学生认识到如果我们不幸有了重大的生理缺陷、如果我们不幸遭遇重大挫折、如果我们不幸身处逆境，我们一定要悦纳自己，一定要去拼搏!去奋斗!去战胜自我，挑战人生，创造生命价值。从而强化学生对生命的肯定和尊重，同时，引导学生要善待周围有缺陷的人。
生命旅行之三-延伸生命的价值
展示张衡、李时珍、司马迁、袁隆平、高尔基、安徒生等以及他们的成就的组合图片
谈一谈：
(1)为什么他们的生命最有价值?
(2)怎样才能提升自己的生命价值?
设计意图：通过对具体事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。
课后小结
【课堂小结】
1、生命来之不易，我们要珍爱自己的生命，当我们遇到生活中的磨难时，要多一点克服困难的勇气和信心。
2、每个人的生命都能为他人带来快乐和幸福，不幸的生命更需要别人的尊重。
3、生命的意义不在于长短，在于他们为社会所做的贡献。
世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光!愿我们珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值，谱写绚丽的生命乐章!