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高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析(4)
(2)上面两首诗歌的主旨有哪些相似之处?在写法上有什么相同点? 答案 (1) 作者既以“春残”二字概括点题,又用“黄鸟稀”“辛夷花尽”和“杏花飞”来具体表现花落鸟 稀、春光逝去的暮春之景。 (2) 两首诗都通过对“不改清阴”的幽竹的描写,寄寓了诗人对其不为俗变的高尚节操的赞美。在写法上两首诗都运用了反衬手法,用众芳的凋零来突出翠竹的“不改”之情志。 23.(2010年上海市徐汇区高三下学期学习能力诊断)阅读下面两首诗,完成第问题。 闻乐天左降江州司马 山中与元九书 元稹注 白居易 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。 忆昔封书与君夜,金銮殿后欲明天。 垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 今夜封书在何处,庐山庵里晓灯前。 笼鸟槛猿俱未死,人间相见是何年? 〔注〕元稹,字微之,世称元九。写此诗时元稹被贬为通州(今四川达县)司马。 (1)用一句话解释元诗的标题。 (2)白居易读了元稹的诗说:“至今每吟,犹恻恻耳。”结合元、白诗意,推断白居易内心“恻恻”的原因。 (3)从抒情方式的角度,赏析两诗画线句。 答案 (1)(我)听说白居易被贬为江州司马。(缺少对象或被贬不给分) (2)为好友感同身受的真挚友情;为好友因自己被贬而生的悲愤;为自己与好友同是“笼鸟槛猿” (或同 处被贬的境遇);为自己给病中的好友带来的悲愤(或伤痛)。 (3)元诗末句融情于景,将对好友被贬的悲愤和病中凄苦的心情融于凄清景象的描写中,言有尽而情无限; 白诗末句直抒胸臆,直接抒发出与好友被贬相隔不能相见的凄楚与无奈,感染力强。 2010年4月更新 1.(福建省东山二中2010届高三质量检测模拟考试)阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 次韵①中玉水仙花二首 黄庭坚② 借水开花自一奇,水沉③为骨玉为肌。暗香已压酴醾④倒,只比寒梅无好枝。 淤泥解作白莲藕,粪壤能开黄玉花⑤。可惜国香天不管,随缘流落小民家。 注:①次韵:亦称步韵,就是依次用原韵、原字按原次序相和。②黄庭坚:才华横溢,却久谪川蜀,远贬岭南,仕途坎坷。③水沉:沉香木。④酴醾:蔷薇科春尽开花,花单生,重瓣,白色或浅黄色,甚美丽。⑤黄玉花:水仙花的别名。 (1)请对第一首的修辞手法进行简要分析。 (2)结合两首诗说说诗人选择水仙作为意象来写的意图何在? 答案 (1)诗人连用两个比喻,说水仙花骨如沉香肌如玉,写出了水仙有的沁人的芬芳和晶莹澄澈之美。 诗人用两个对比,与酴醾比香突出水仙暗香浓郁;与梅比枝条为显示水仙的柔弱。 (2)水仙拥有晶莹澄澈之美和沁人的芬芳暗指诗人自己有满腹经纶才华横溢。佳人流落小民之家指自己久 谪川蜀,远贬岭南,仕途坎坷。 2.(2010年吉林市高三上学期期末统考)阅读下面这首唐诗,完成问题。 望 蓟 门 祖咏 燕台①一去客心惊, 笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪, 三边②曙色动危旌。 沙场烽火连胡月, 海畔云山拥蓟城③。 少小虽非投笔吏, 论功还欲请长缨。 注:①燕台:原为战国时燕昭王所筑的黄金台,这里代称燕地,用以泛指平卢、范阳这一带。唐代的范阳道,以今北京西南的幽州为中心,统率十六州,为东北边防重镇。它主要的防御对象是契丹。 ②三边:古称幽、并、凉为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。 ③蓟门的南侧是渤海,北翼是燕山山脉,带山襟海。 (1)在开篇两联中作者触景生情,其中哪一字起到了诗眼的作用?结合具体诗句分析作者为何产生这种感受。 (2)尾联中作者运用了班超投笔从戎、终军请缨的典故。请结合诗句分析其作用。 答案 (1)“惊”。首先是因为军营中,吹笳击鼓,喧声重迭,可见军营中号令之严肃;其次,是在严冬初晓、 积雪万里的时候,作者远望到在半空中猎猎飘扬高悬的旗帜,这种肃穆的景象,暗写出军营中庄重的气派和 严整的军容。边防地带如此的形势和气氛,自然令诗人心灵震撼了。 (2)诗人虽则早年并不如班超,可是见此边营士气,却也雄心勃勃,要学书生终军,向皇帝请发长缨,为国 立下奇功。(2分)末二句水到渠成地顺应“客心惊”,结束全诗。 3.(2010年江苏省姜堰市高三第二次模拟考试)阅读下面这首诗,完成问题。 山 行 即事 宋 王 质 浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,蘋①风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲②。 注:①蘋:一种水草。②酲:chéng,酒后神志不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子。 (1)诗的首联运用了什么表现手法?是如何统领全诗的? (2)本诗以“山行”为题,诗句中却没有一个“行”字,诗题与诗句是不是矛盾?请作简要分析。 (3)请简要理解“山色不言语,唤醒三日酲”的含义。【高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析(4)】相关文章:
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