正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。下面是CN人才小编为大家推荐正面管教的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
读《正面管教》有感 篇1
一天一位家长朋友对我说:老师，你知道正面管教吗?我送你一本书你看看。从这一天开始我知道有一个人叫:阿德勒，有一种教育叫:正面管教。它与传统的教育不同，它的目的不是教会孩子学会多少知识、会做多少道题，它是帮助我们家长和老师与孩子建立一种爱和尊重的关系，并帮助我们与孩子在未来的很多年里一起解决问题。
在幼儿园里经常会有小朋友来告状谁又打了他，或看到一些小朋友在玩闹中突然其中一人哭着跑来哭诉，每每这时老师总会先将所谓的“施暴者”批评或惩罚。
正面管教有一种更好的解决办法——专注于解决问题，而不是惩罚。在一次户外活动时，我看到小棣和小权俩位男孩子又打闹在一起，小权在做一个手势时小棣并没有停止他的动作，几秒后小权哭着跑来委屈的对我说：高老师我都不和小棣打了，可他还是打我。小棣这时站在原地不安的看着我们，我没有像以往把小棣叫来批评他为什么打人，而是带着小权走到他的面前问他：你知道小权做交叉手势的意思吗?小棣摇摇头说不知道，我还没有继续说时，小权马上破涕为笑的说：原来你不知道啊!这个交叉手势就是停止的意思。我又问小棣，现在你知道这个手势了，如果他又做你知道怎么做了吗?答：停止。接下来的活动中全班的小朋友都学会了一个停止手势，冲突也消失了很多。责备永远解决不了问题，我们要学会与孩子一起找到对我们所面临的挑战尊重、有益的解决方案。
在每天都会发生大大小小变化的生活中，规律，是让家庭和孩子觉得和平、安全、轻松的最理想的方式。孩子需要并渴望明确的生活规律，因为规律给孩子安全感，帮助他们发展自律的性格。人类会惧怕很多事。“未知”最容易让人产生担心和恐惧(Laura Markham博士)。
正面管教——“惯例表” 容易理解、完成，同时又具有灵活性的规律表，会让孩子茁壮成长。
对家长观摩日活动结束后，经常听到家长会来说：孩子在家完全不是这个样子，在家根本不听话，幼儿园的好习惯为什么回家都消失了呢?我们经常笑的回答:我不知道为什么孩子在幼儿园与在家反差会这么大，可能是大人的问题。正面管教——“惯例表”为我们揭开了答案：幼儿园里每天的生活学习都有固定的时间表，孩子们早已熟悉与了解，而在我们每天的自由区域活动时，40分钟的活动是由孩子自主自由选择要进某个区域进行什么游戏，所要遵守的唯一规则是：不能影响其他人的活动，在别人不愿一同玩时不能伤害别人。户外活动中，我们与孩子一起“头脑风暴”建立了户外玩耍时的规则，让孩子参与制作他们的惯例表，提高他们的归属感和成就感，更因为是孩子们自己参与建立的规则，更能够提高他们遵守的愿望。
正面管教告诉我面对低龄的孩子不要总问为什么，因为——孩子们善于观察，却不善于诠释。“纠正行为之前先建立连接”“当孩子感觉好时，他们才能做的更好”“错误是学习的好时机”等等还有很多理念与工具需要我们慢慢学习、消化并转为行为，做一名孩子真正需要和最好的陪伴者。
读《正面管教》有感 篇2
一个非常偶然的机会，和一个朋友谈到我对家庭教育的一些思考，这个朋友打开他的手机，给我看了马红萍老师的微信朋友圈，不知为什么，过了两天我就给马老师打了电话，并且报了《正面管教》几乎所有的课程，并且马上买了《正面管教》的书，从头到尾地如饥似渴地读了下去。
这本书是如此地吸引我，因为我几乎从很多年就听说了“温和而坚定”这种说法，这些说法来源于心理学家，他们告诉家长应该这样和孩子相处，但是，几乎还没有一个心理学界的老师能如此清晰和明了地说明了，什么是“温和而坚定”。当我翻开《正面管教》这本书的时候，当我一页页读下去的时候，我感到自己逐渐地领悟和体会到了什么是“和善而坚定”，这个发现，让我内心非常的欣喜，《正面管教》不是一本以心理学普及为目的的书，但是，这本书所涉及到的许许多多的方法，都有着深厚的心理学的功底。
因为我本人有着很多年心理学的学习，所以《正面管教》这本书给了我非常大的震撼，书中的教导非常具体，非常落地，简单易懂，家长看了就可以运用!
我试着对同事、朋友用书中的语言表达一些观点和情绪，感到非常的有效果，有些方法，在以前或许也在无意识地运用，但是当你明白为什么这么运用的时候，你对一些事情的把握度，自信度就有了非常大的提升。
下面谈几点看《正面管教》这本书，给我带来的启发：
积极的暂停和惩罚性的暂停。都是暂停，但是一个着重的是长期效果，一个注重的是逻辑后果，注重点不一样，结果就完全的不同。
错误观念带来的错误行为。如大多数的人都觉得“想要让孩子做的更好，就首先要让他感觉更糟”，这样的观念，相信我们身边的很多家长，在孩子犯了错误的时候，要么冷嘲热讽，要么给孩子讲大道理，但是孩子的表现往往不能如家长的心愿，这就导致了很多家长感到，我是为了孩子好，为什么孩子不领情?岂不知，导致这样结果的，不是孩子的问题，也不是家长的问题，而是家长观念的问题。
专注于解决问题。《正面管教》摆脱了一些书籍，“孩子的问题，其实都是家长的问题”这样的泛泛之谈，而是真正地把焦点聚焦于解决问题的方法，而不是聚焦于问题的后果。
感悟最深的是对“和善而坚定”的体会。书中很多实用性的工具，处处体现出“和善而坚定”的精神，这些观念和工具，将“和善而坚定”深深地落在了实处，它们能真正地帮助到家庭教育中困惑的家长。
感谢《正面管教》的作者和译者，感谢马红萍老师团队，也感谢自己进入到《正面管教》学习的大家庭中，希望在未来，通过学习，更好地帮助到自己及身边的朋友。
读《正面管教》有感 篇3
早在两年前我就知道正面管教，然而由于我当时在给一朋友公司帮忙而没有时间真正去学习PD，所以，那时那些关于正面管教的信息只限于铺天开地的网络文章。确切地说，那时候只知道很多人认同PD，学习PD，受益PD，我知道PD好，却不知道它好在哪里或到底哪里好，直到去年2015年7月我走进《正面管教家长课》课堂，那天开始，我认真地走上了学习PD之路，也是从那天起，我深深地喜欢了《正面管教》这本书。
打开《正面管教》这本书，我眼前一亮，无论是封面还是目录都深深吸引了我，书中心的那几句话：“如何不惩罚不娇纵地有效管理教孩子”深深印在了我的心里，难怪那么多人喜欢PD，难怪说这本书是让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。我想光这句话就击中了所有身为父母的心吧。相比世面上不计其数的育儿书籍,理论,观点,这本书有太多让人豁然开朗的地方，比如还是书的封面下面描述的：这本书主要内容讲的是正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，认同书上说的孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能，才能取得良好的学业成绩。书还没往下看，我已先带着好奇、激动与兴奋的心情认同此书了。
《正面管教》这本书从去年2015年7月走过正面管教家长课堂学习起，我当此书为法宝，书中每章后面的回顾中包含大量的正面管教工具和问题都给了我非常好的方法和启发。我最喜欢用的最多的工具是拥抱。原来也知道拥抱的重要性，但做的少，自学习了正面管教，读了这本书，我坚持用拥抱这个工具，真的是收获颇多。当然我对书中的工具基本都有感触，最让我印像深刻或已经熟悉的一些工具是：
1、使用和善而坚定的话语：和善与坚定并行;
2、避免骄纵：家长以爱的名义娇纵，而娇纵造成孩子的懦弱;
3、致谢：致谢和感激让我们离得更近;
4、同等对待，当孩子打架时，不要偏袒某一方，而是同等对待，当你不介入时，打架变得不那么重要。尽管这点我不能完全做到，但尽量会这么做，感觉很不错;
5、我注意到：告诉孩子你观察到的，通常就足以激励孩子的改变了。这一点我经常用，确实如此，仅仅观察，表达对他们有能力找到解决办法的信任;
6、把错误看作是学习的机会，每个人都会犯错，大人也不例外，面对自己的错误时，我们会给自己找理由找台阶，而面对孩子的错误时，我们往往总是想教训孩子，学了这个工具后我知道了，当孩子犯错时，我应该以同情与和善回应，而不是羞辱、抱怨和说教;
7、教孩子该做什么而不是不要做什么，这点我在其他育儿书在也有看到过，在这里更加认同这个观点，在实践中我也努力这样在做。
8、一个词：这个工具其他书中也有，我也常常用，真的是字少作用大;
9、非语言信号：我也觉得很道理，个人实践感觉下来的效果直伯是有时非语言信号比语言更“响亮”;
10、了解大脑：当孩子感觉好，他们才会做得更好，花点时间让自己冷静，这是我们需要教给孩子的一个重要生活技能。这也是我在此书中了解大脑中悟到的;
11、积极的暂停：因为了解了大脑，因此，更加知道了积极暂停的重要性，只是需要反省的是尽管知道重要性，但生活中这个暂停区其实一直没有建立起来，后面这个暂停区还是会建立的;
12、约定：同样一件事，我想实践过的人都知道事前的约定比没有约定而事后再指责或抱怨的感受要好上无数倍;
13、倾听：停止说，只听，只有在孩子们感觉被倾听后，他才会听。积极的聆听;
14、纠正前先连接：这一点是通过确保爱的信息得以传递，建立亲密和信任，这样不会有距离和敌意;很认同;
15、鼓励：孩子需要鼓励，就象植物需要水;
16、关于鼓励和表扬的区别，原来真的没有意识到这两者的区别，是啊，鼓励是教孩子自主，而表扬只会让孩子依赖他人;
17、关注于解决方案：发现问题不责备，而是用头脑风暴的方法关注于解决方案;
18、赋予孩子自主权：信任孩子，收获的将会是共赢;
19、启发性的问题：提问而不是命令，让孩子参与进来，自己思考，自己对结果负责。
20、日常惯例表，这个工具知道很好，但一直没有用，接下来也会用;
21、选择轮：这个重要的工具尽管现在在生活中也没有用，但我想，这个工具在我未来的生活中会是常用工具的;
以上是我比较有印象的此书中的部分工具。当然，正面管教书中所有的工具和方法我都很认同，只是，有的理解的还不是很透彻，所以，还需要认认真真的学习和实践。
总这，在这样一个充满竞争与普遍浮躁的社会，作为父母我们每天面对各种各样的挑战，特别是在养育孩子方面，我们努力地学习育儿知识。认真提升自己的能力，希望自己到了老年回想起陪同孩子成长的过程中尽量少点遗憾多些欣慰。我感恩遇到《正面管教》这本书，当然本书不一定是教给我们最完美的育儿方式，但确实是很让我受益的一本书。不断地学习，认真的实践，通过正面管理中的观点、理论、工具、方法，就能够找到引导孩子自信、自律，拥有强大内心的成长途径。