暑假义务补课活动策划书

时间：2025-05-11 07:26:04 小英学人智库我要投稿

相关推荐

暑假义务补课活动策划书（通用6篇）

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，很快就要开展新的工作了，当然要定好新的目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的暑假义务补课活动策划书，希望能够帮助到大家。

暑假义务补课活动策划书（通用6篇）

　　暑假义务补课活动策划书 1

　　一、活动简介

　　开展为期15天的暑假义务补课，为响水初中学子，响水大学生及响水中学三方提供利益。希望通过本地大学生与初中学弟学妹间的交流实现知识的交流，经验的交流，增强学弟学妹的学习氛围；为协会成员提供一个自我提高的平台，对大家的交流沟通能力，语言表达能力的提高，同时也实现了大家的自我价值；另外也为响水中学的教育带来一定的帮助。

　　二、活动时间及地点时间：8月1日~8月15日（8月8日休息）地点：响水中学

　　三、活动对象及内容对象：初二升初三学生80名、初三升高中学生30名内容：数学、物理、化学、英语

　　四、活动流程表一：活动流程表

　　活动名称具体内容时间安排地点安排负责人备注活动前期安排安排场所联系响水中学领导，借用场所 5月1日至7月1日

　　黄腾峰

　　召开筹备会议商议活动具体内容 7月20日响水中学曾杨立

　　招收老师以自愿为原则报名参与，并进行筛选 7月21日至7月29日响水中学曾杨立

　　制定课程表根据老师的时间安排，合理安排课程 7月29日响水中学曾贵荣黄宇

　　学生报名学生报名参加活动，家长签订协议书 7月30日响水中学冯翠雯

　　联系同乡会成员联系同乡会成员，咨询各位乡员意见 7月31日响水中学黄腾峰

　　活动期间安排启动仪式集合学生，讲解活动期间的注意事项 8月1日上午响水中学曾杨立

　　第一周补课认真落实课表安排 8月1日至8月7日响水中学曾杨立胡文杰

　　第一周补课总结召开总结会议，汇总补课经验，补充不足之处 8月8日响水中学曾杨立

　　第二周补课认真落实课表安排 8月9日至8月15日响水中学曾杨立

　　举办讲座应相关乡员建议，举办交流讲座 8月10日响水中学黄腾峰

　　问卷调查对本次义教质量进行调查 8月15日响水中学胡文杰活动总结召开总结会议，汇总补课经验，补充不足之处 8月15日响水中学曾杨立

　　活动后期安排统计费用统计各项费用使用情况 8月16日响水中学宋羡

　　整理资料整理活动期间的照片，材料等，上传至博客 8月17日至8月20日

　　五、补课期间管理安排表

　　二：补课期间管理安排表事项负责人处理机制课堂秩序各班班主任情节轻者警告，重者清退迟到、旷课各班班主任通知家长，情节严重者清退老师调课安排曾贵荣、黄宇协调处理老师的课程调整日常记事赖慧静、宋羡记录每日状况，定期更新至博客课外活动黄腾峰不定期举行活跃氛围的活动，诸如篮球赛等应急安排胡文杰应对、处理各种突发事件，诸如学生打架、停电等事件

　　六、活动预算

　　表三：活动预算表购买物品单价（元）数量（件）总费用（元）打印纸 15 10 150 饮用水 30 14 420 活动奖品一一 350 交通费一一 200 海报纸张 10 3 30 聚餐费用一一 1000 总费用一一 2150

　　七、预期效果

　　7.1 通过本地大学生与初中学弟学妹间的'交流实现知识、经验的交流，增强学弟学妹的学习氛围；7.2为协会成员提供一个自我价值的展示平台，同时也提高自身的交流沟通能力及语言表达能力；7.3 争取让学生对补课的满意度达到80%以上；7.4 一定程度上地提升学生的成绩。

　　暑假义务补课活动策划书 2

　　为贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）要求，妥善解决部分家庭学生暑期看护难问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的暑假，根据青岛市教育局《关于做好2024年全市义务教育阶段学生暑期托管服务工作的通知》等文件精神，现就做好2024年全市义务教育学生暑期托管服务工作有关事项要求如下。制定我校2024年暑假托管服务工作实施方案。

　　一、实施主体

　　暑期托管服务以学生所在学校为实施主体，以社会公益机构或场所为重要补充，面向本校确有托管服务需求的家庭和学生（不含毕业年级），因地制宜，为学生提供基本服务，缓解部分家庭在暑假期间学生看护难问题，保障学生健康快乐成长。各学校可结合场所、师资、气温等实际情况统筹作出适当安排，其中严禁入校商业夹带和商业宣传。

　　二、实施原则

　　（一）主动服务原则。学校要主动担当，锚定家长和学生实际需求，加强供给需求和资源统筹，着力解决家长看护难题。

　　（二）自愿参与原则。坚持学生自愿，由学生及家长自主选择，不得以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加托管服务。

　　（三）公益普惠原则。暑期托管以看护为主，提供课业辅导、自主阅读、艺体活动、科学教育、实践活动等基本服务，不得组织集体补课、讲授新课、学业测试等活动。

　　（四）社会协同原则。暑期托管以学校为牵头主体，积极对接所属街道或社区，充分利用校外文体活动场所及社会公益场所协同开展托管服务。

　　三、服务时间

　　原则上托管时间为2024年暑期时间，自7月8日开始至8月30日结束，每2周为1期（工作日全天），共分为4期。即，第一期7月8日至7月19日；第二期7月22日至8月2日；第三期8月5日至8月16日；第四期8月19日至8月30日。每天开始及结束时间与当地正常上下班时间相衔接，便于家长接送。具体时间由各学校结合实际安排。学生可选择一期或多期参加，提前报名。

　　四、服务方式

　　（一）校内托管。全市义务教育学校均应开设校内托管，充分利用好学校教育资源，每班人数以40人左右为宜，配置适量的教师、志愿者和管理人员。

　　（二）社会托管。各学校发挥主导作用，基于学生及家长需求，积极争取支持，整合校外资源，在确保安全的前提下，开发学生喜欢的托管课程。

　　（三）特色托管。有条件的学校可利用暑期托管组织集中研学、夏令营或拓展营等活动，引导学生开拓视野，提升综合素质，拓展暑期托管服务新路径。

　　五、服务内容

　　（一）课业辅导。开放自习室、活动室等场所，组织学生自主做作业，巩固学业素质；对学习有困难的学生进行指导答疑；对学有余力的学生拓展学习空间。

　　（二）自主阅读。充分利用图书馆、阅览室等资源，供学生开展自主阅读活动，积极组织学生开展阅读交流分享活动。

　　（三）艺体活动。利用文体组织和校内师资力量，设计开展艺术类、体育类课程体验活动，拓展“十个一”项目，引导学生开展实践探究、素质拓展。

　　（四）科技教育。协调高校、科研院所等社会优质资源，开设科普课程，指导开展科技社团、兴趣小组等活动。

　　（五）研学实践。就近利用社会公益场所及企事业单位实践场所，组织学生开展公益性研学实践、劳动实践、少先队校外实践等活动。

　　（六）关爱活动。重点面向农村留守儿童、困境儿童、社会散居孤儿等，深入开展思想引领、家教指导、安全保护、慰问帮扶等活动。

　　（七）其他活动。立足学校实际，充分利用各类资源，创新开展富有特色的文体娱乐、动手实践等活动，使学生劳逸结合、健康发展。

　　六、托管组织实施

　　（一）制定托管方案

　　学校按照需求导向和“一校一案”原则，制定托管服务方案，做好安保和防疫等应急预案。学校将暑假托管服务方案在学校公众号发布，通过致家长一封信等方式告知学生和家长，接受学生自愿报名。

　　（二）组织托管实施

　　学校根据报名人数，合理安排托管班级，班额40人左右，配置适量的教师和管理人员或其他志愿者。学校根据《山东省教育厅等9部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知》（鲁教基字〔2024〕1号）、《青岛市教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》（青教通字〔2021〕90号）等文件精神建立暑假托管工作管理台账。

　　（三）做好师资保障

　　学校统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，对志愿参与的教师给予适当补助，保障教师权益。

　　（四）严格经费管理

　　学校按照“公益、普惠”原则，适当收取暑假托管服务费，收费标准为每人24元/天（不含午餐费），家庭困难的学生可适当减免。根据托管方案学校一次性收取暑假托管服务费，托管结束时据实结算。经费使用及管理参照《山东省教育厅等4部门关于印发<山东省义务教育学校课后服务经费保障办法>的通知》（鲁教财字〔2021〕15号）执行。暑假托管服务费全部上缴财政专户统一管理，专项用于暑假托管服务支出。费用支出按照教代会通过的方案实施，主动公示，接受教师、家长和社会的监督。

　　七、托管申请流程

　　1.制定实施方案

　　在充分学习上级文件精神、广泛征求意见基础上，成立专门工作小组，按照《青岛市教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》（青教通字〔2021〕90号）等文件精神研究制定《胜利路小学2024年暑假托管服务工作实施方案》。

　　2. 组织家长申请

　　印发《胜利路小学2024年暑假托管服务致家长的'一封信》，准确宣传解读暑假托管基本服务政策，将托管时间、服务内容、组织形式等详细告知全部家长，使家长对政策有清楚、理性的认识。组织确有需求的家长填写《胜利路小学暑假托管服务申请表》，经学生、家长本人签字后，在规定时间内交给班主任老师。

　　3.学校组织核准

　　学校按照“班级初审、学校核准”的程序，确定参与托管的学生名单，并在公示栏公示。召开专题家长会，与家长签订《学生暑假托管服务委托协议》，明确安全措施、疫情防控、紧急事项处理等情况。

　　4.重新均衡编班

　　学校对经核准的托管学生，原则上按原级部进行均衡编班。本级部报名总人数不足40人的，视报名情况合并级部再编班。将编好班的托管学生花名册报学校教导处备案。

　　八、托管保障措施

　　1.加强组织领导

　　成立暑假托管服务工作领导小组，建立健全托管工作管理机制，确保托管工作规范有序进行。

　　2.保障托管师资

　　学校利用现有自愿统筹安排教师轮流看护，给予托管人员一定的工作补贴。每天安排1—2名（托管学生数在400人以上，安排2人）领导干部轮流值班，按照当日托管教师工作补贴的平均数发放工作补贴。

　　3.强化安全管理及疫情防控措施

　　托管人员要牢固树立课堂及课间安全意识，切实加强安全教育和管理。托管期间，建立学生考勤制度、交接签字制度、清校检查制度、安全应急预案等，重视过程管理，确保安全工作落实到位。托管期间，学校领导干部要加强纪律巡视和安全检查，及时解决安全隐患问题以及突发事件。参加托管学生需家长自行接送，不允许让其他家长捎带，家长要积极配合，保证学生的安全。

　　4.完善制度，加强管理

　　（1）加强教师管理。托管服务教师要积极完成职责任务，每天必须填写《课后服务学生交接班记录表》。同时，学校根据托管学生数量每天安排相应领导干部轮流值班。

　　（2）加强学生管理。学生要服从管理，缺课学生家长跟班主任请假，班主任按照学校学生请假流程严格履行请假制度；学生在规定区域内活动，有事必须向老师请假；室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境。

　　暑假义务补课活动策划书 3

　　一年一度的暑假即将开始，为了解决广大家长的后顾之忧，闽源幼儿园应家长的要求将开设幼儿暑假留园班。我们特聘请实验幼儿园的教师来园任教，暑假班上午进行正常的教育教学，下午则根据孩子的`爱好，进行美术与舞蹈的教学。

　　幼儿园的环境安全、舒适，设施设备齐全，每个班都安装了空调，是幼儿暑假期间的好去处。欢迎全县各园的幼儿到闽源幼儿园于我们共同体验快乐地学习生活。

　　现将有关事宜通知如下：

　　一、招收对象：

　　三至六岁大、中、小班幼儿。

　　二、办班形式：

　　1、全日制寄午：上午8：00—下午5：00

　　2、全日未寄午：上午8：00—11：00，下午3：00—5：00午

　　3、半日制：上午或下午。

　　三、办班时间：

　　20xx年6月27日—8月12日，共7周。

　　四、收费：

　　全日制寄午每天38元（含一餐两点心）；计1330元。全日未寄午每天32元（含两点心），计1120元。半日制每半天xx元（含一点心）。计560元。

　　五、报名时间：

　　即日起即可请填写报名表报名，交到幼儿园。

　　暑假义务补课活动策划书 4

　　①在内容选取和顺序的编排上，最重要的、后续学习最需要的内容优先，快刀斩乱麻：

　　差生英语掉队往往是从记不住单词开始的。所以第一部分先解决单词拼读过关和记忆方法问题。该部分通过引导学生总结英语单词拼读规则，并进行分类拼读强化训练，使其做到“见词能读音,听音能写词”，过拼读关；同时教给学生大批量记忆英语单词的方法，力图扫除单词记忆这个拦路虎。没补这一部分之前，学生不会读单词，生词要老师教，浪费了很多时间；补了之后，上每个单元时这块时间就可以省出来了。（解决此问题大约需要一个2个周）

　　有了单词，必须学会造句，而要写出正确的句子首先必须掌握英语句子的基本结构。第二部分循序渐进地练习英语简单句的五种基本句型，让学生了解英语句子的各成分，学会按照英语习惯语序造句。一般的老师讲课和语法书对这一部分都只是一带而过，没有具体训练，所以基础差的学生翻译或写作，不知道先放主语，然后是动词。

　　每个句子都离不开动词，最重要、最复杂的也是动词，从第三部分开始，学习动词的时态、语态、语气，之后的还有系统的并列句、复合句、非谓语动词知识讲解及练习供老师选择。至于其它词类知识，对理解句子的影响力远不如动词，碰到时三言两语能讲清楚，就不作为必备基础安排集中补习了。这样主次分明，省时省力。

　　②语法教程配单词表。

　　差生词汇量小，影响理解和掌握句子。本人首创在补习语法之前把例句和练习要用到的单词列出来（这是一个工作量非常大的苦差事），先背单词再学语法，单词和语法同时补，毫无基础的同学通过努力也能迎头赶上。

　　③可与任何版本的教材匹配。

　　因为补的'是英语学习的基本功和最基础的语法知识，所用词汇基本上是新课标中最基础的词汇。学生通过补习，会记单词，会分析句子，具备一定的词汇量之后，可以通过努力跟上任何版本的高中教材。

　　④引入了语法学习的先进理念，尊重语言学习的规律，讲授语法却不死抠语法。

　　重视翻译、造句，还要求背诵句子。朗读和背诵同时也可为口语和听力入门创造条件。

　　⑤充分利用高中生的记忆能力、逻辑思维能力和母语基础，借鉴成人快速自学英语的方法，引导学生总结规律，举一反三。

　　根据差生的特殊情况和跟上教学进度的迫切要求，采取先过读写关的策略。把看懂课文、会做笔试题放在第一步。

　　⑥在讲解、练习和测试中充分考虑学生情况，学生特别需要成就感，千方百计帮助学生重拾久违的英语学习兴趣和信心。

　　⑦来自实践，在给学生补课的过程中不断完善，针对性和可操作性强。

　　用这个教程给学生集中补习必备基础之后，学生会记忆单词、有了一定的词汇量，懂得分析理解句子，在这种条件下再上高中教材，很多学生都可以通过努力跟上来，彻底摆脱“对牛弹琴”、事倍功半甚至劳而无功的尴尬局面。

　　集中补课要占用一定时间，但磨刀不误砍柴工，先补必备基础再上高中课本，效果好得多，进度也快得多。

　　海慧德外语学校关于黄琼同学的英语补习规划情况

　　学生：

　　英语基础：现读高二，下学期预停学专攻英语基础，实际英语基础水平初一年级。

　　上课时间：计划每周1---5下午2：30----5：00，在海慧德401教室

　　科目：英语

　　指导老师：杨老师

　　教材安排：国际音标专项训练（内部资料），完全英语语法初中部，新概念英语教程一，二册，专项资料（自编）

　　辅助教材：中学各级英语教材，英语听力材料，口语基础教材

　　课时安排：

　　第一周：重点音标训练，包含48个国际音标的字母发音和基本的单词拼读

　　第二周：巩固音标，和进一步掌握字母的组合发音，和复习初一的基本单词。

　　第三周：完成初一上册的英语单词的复习，结合发音，巩固训练，并接触基本的语法知识，基本的句型，万能句型和基本口语对话能力。

　　第四周：基本开始正常的英语语音-----词汇-----语法-------句型-------听力口语-------英语做题的循环训练

　　暑假义务补课活动策划书 5

　　为了有准备有步骤有计划地补好暑期的语文课，让学生有所收获，使补课富有成效能更好的应对高考，现制定暑期补课计划如下：

　　一、分析期末考试情况，了解孩子的不足和优势以便在教学中

　　有针对性，查漏补缺取得很好的效果。

　　二、教学文言文单元：把高二课本中要学的文言文利用假期学完以便学生能深入的.理解和背诵，更是为了在开学后各科课业紧张学习的同时减少学生的学业负担。

　　教学的过程中注意几点：

　　1、文言字词句的落实、归纳；

　　2、背诵默写必须过关；

　　3、注意对课文本身的分析、梳理和鉴赏（由于高考试题的变化，必须注重对这种能力的训练）；

　　4、每一课要有过关题和检测题。

　　二、基础知识板块训练：包括语音、字形、对联、病句、语用等综合知识基础的梳理。暑期补课期间重在过关和落实。

　　三、作文训练：高二开始进入议论文写作阶段，所以暑期补课要进行议论文的教学和写作。

　　四、诗歌赏析:包括诗歌的意象、内容、手法、语言、情感、对诗歌整体的理解及做题思路和技巧方法。主要类型包括：思乡怀人、咏古伤今、怀才不遇、寄情山水、别恨离愁等。

　　五、阅读训练：高中阅读的重点类型是小说与散文，散文虽“形

　　散神不散”但正是由于“形散”学生在做题时把握不住主体，针对问题无从下手所以认为不会，易失分，暑期针对这几年的高考阅读重在讲一些散文的做题方法和技巧，在提高分数的基础上重拾学生做阅读的自信。

　　六、其余事项再根据补课时出现的具体情况作调整。

　　暑期补课语文科暂做以上规划，我们希望这个假期的补课能切实有效的提高学生的语文能力，为此我们将一丝不苟、兢兢业业的补好暑期每节课。

　　暑假义务补课活动策划书 6

　　一、教学进度：

　　在完成了期末会考试卷的评讲后，我们的教学内容主要是语文选修5《短篇小说欣赏》。本教材设4个单元：

　　第一单元：中国古代短篇小说

　　第二单元：中国现当代短篇小说

　　第三单元：欧美短篇小说

　　第四单元：亚非拉短篇小说

　　教学目标：通过阅读和欣赏古今中外有代表性的短篇小说作品，理解不同时代、不同民族短篇小说的一些风格特点、审美取向，从而深化对历史、社会和人生的认识，拓展胸怀，丰富学生的精神世界。加深学生对短篇小说这一文学体裁乃至不同文化的理解，提高对短篇小说的阅读能力和欣赏能力。

　　因为教材涉及到我们高三复习的一个专题——现代文阅读与鉴赏，所以在教学过程中，我们会渗透《学海导航》相应章节的内容，同时也就把学生自然地带入第一轮复习中。

　　二、学生情况分析

　　分析我们学生的实际，弱点主要表现为：

　　1、学生普遍不重视语文学习，特别是理科班的学生。

　　2、基础知识掌握不够牢固

　　3、没有构建完整的知识体系

　　4、语文答题的规范意识欠缺

　　高三同学在应对阅读测试时往往走入一个误区：只通过做大量的习题来进行强化训练，以期提升阅读解题能力，结果是“试题一套套做，答题一道道错”。这种“只见树木不见森林”的做法往往事倍功半，同学们的勤奋感和进取心也备受打击，语文阅读成了“蜀道难”。为此，我们需做好以下两点：

　　1、摸清命题规律

　　阅读板块的复习需了解每一个板块考试的相关内容，包括考试的范围、能力层级、常见题型、近几年的出题趋势、选材特点等。

　　2、总结答题技巧

　　注重答题技巧，明确答题规则，总结答题方法，这是取得事半功倍效果的最佳途径。

　　高考命题有其常规的思路，答题自然也有一定的套路，我们应该对其进行归纳简化。同学们，请闭上眼想想，你能将高考试卷从第一道题到最末一道题一一排列出来吗？每一道题的大致出题方向、考查重点，是否做到了心中有数？

　　三、复习备考的几点措施：

　　1.强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

　　2.注重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。

　　3.讲究复习方法。师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的.优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

　　4.培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。

　　5.重视扶优补差：

　　①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还是要花大功夫，语文能力虽不能达到一个比较高的层次，但要减少一些非智力因素的影响，比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。

　　②课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。

　　③组织课外辅导，对于优等生，制定课外资料，布置要求较高的作业，在每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

【暑假义务补课活动策划书】相关文章：