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中考模拟试卷及答案
在日常学习和工作中，我们或多或少都会接触到试卷，作为学生，想要成绩提升得快，那么平时就一定要进行写练习，写试卷，你知道什么样的试卷才是好试卷吗？下面是小编收集整理的中考模拟试卷及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考模拟试卷及答案(2) 1
(三)(10分)
富贵与留余
前段时间去河南巩义著名的康百万庄园参观，一块悬挂在主宅过厅的“留余匾”让人印象深刻。
这块匾上，写着南宋王伯大的《四留铭》：“留有余，不尽之巧以还造化;留有余，不尽之禄以还朝廷;留有余，不尽之财以还百姓;留有余，不尽之福以还子孙。”都说富不过三代，巩义康家却整整繁荣兴盛了十二代四百余年，富到“马行千里不食别家草，人行千里尽吃康家粮”，后来被慈禧赐封为“百万之家”，才有了“康百万”的名声。就是这么一个名门望族，训导子弟的家训居然是“留余”二字，意思是凡事要张弛有度、适可而止，不能穷奢极欲。
这种留余精神，其实是一种富而能贵的精神。漫想开去，康氏家族子弟中，应该不大会有现在这种飙车肇事之类的富家子弟行径吧?
当今社会，“豪车”往往成为身份的象征。想来，住再好的房子，也不能搬到街头给大家看，只有车子，可以开来开去“炫富”，表明一种身份。富了就必然贵吗?我们老祖宗留下一个词叫“尊贵”，可没留下一个词叫“尊富”。但是，我们中的有些人，正在把富等同于贵。
我国的奢侈品消费已经跃居全球第一了，富人们以此来表明自己的经济和社会地位。近日，还有一家视频网站专门制作了一期节目，让工作人员开着一辆价值500万元的豪华跑车，到北京工人体育场附近的酒吧街，看到有美女独自一人就上去搭讪。结果显示，驾500万豪车搭讪的成功率达70%以上，被搭讪的美女还说开好车的都是好人，更有主动要求留下联系方式的。而换上另外一款普通的汽车后，搭讪就完全不成功了。这样的测试显得有点无聊，但通过镜头中人这种“以车取人”的价值倾向，还是能咂摸出一些社会生态来。
开好车更容易被认定为“好人”，那就说明豪车的标签挺管用，能达到一种身份认同层面的优越感。于是，现实中的很多消费，都直奔“高大上”而去。很多楼盘往“翰林”“御府”“帝苑”上靠，或者直接就冠以豪、贵字眼，连学校广告都动不动扯上“培养贵族”。只不过，这些豪奢字眼背后涌动的富贵欲望，恰恰映射了一种暴发户心态，大众把一些不着调的富人冠以“土豪”绰号，实际上传达的还是富人的一种尴尬状态——富而不贵。
“富贵”二字，并不直接等于有钱，哪怕是多到烧坏点钞机也不行。与富贵相称的，更多是一种价值规范和人格素养、一种社会责任感、一种健康优雅阳光的生活方式。有作家把文化概括为四句话：“植根于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良。”我觉得拿这个标准衡量富豪，也算恰到好处。
(选自《新民晚报》)
12.下列不能体现“留余精神”的一项是( )(3分)
A.香港首富李嘉诚从不讲究自己着装的牌子，鞋子坏了，他觉得扔掉可惜，补好了继续穿。
B.新希望集团的董事长刘永好，理发总是5元一次，经常吃在员工食堂，很有亲和力。
C.蒙牛集团开创者牛根生每次到北京出差，就住在蒙牛驻北京办事处——一个绝不会超过三星级的宾馆。
D.世界船王包玉刚，他的一句名言道出了包括他在内许多商人的成功秘诀，即“在经营中，每节约一分钱，就会使利润增加一分，节约与利润是成正比的。”
13.下列选项中分析不正确的一项是( )(3分)
A.本文标题为“富贵与留余”，在文中，留余精神即富贵精神。
B.本文善于举出生活实例，具体有力地证明了观点，增强了说服力。
C.最后一段点明了“富贵”的内涵，就是要富有的同时，还能有修养，有正确的价值观，有社会责任感，生活健康优雅。
D.本文采用分—总结构，围绕“富贵”，先提出“留余精神”就是富而能贵的精神，接着举例证明生活中人们将“富”和“贵”等同视之，最后提出衡量富豪的标准。
14.结合文章内容，以及你自己对“富贵”的理解，说说社会生活中有哪些“富而不贵”的做法?请举出至少两种。(4分)
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(四)(17分)
蝉 鸣
龙应台
盛夏，整个北京城响着蝉鸣。穿短裤球鞋的妈妈骑着自行车穿梭大街小巷，到市场买菜、听北京人卷着舌头说话、和小贩吵架，看起来她在做这个那个事情，其实她心里的耳朵一直专注地做一件事：听蝉鸣。那样骄纵聒噪的蝉鸣，整个城像个上了发条的闹钟，响了就停不住。仅只为了这放肆的蝉鸣，妈妈就可以喜欢这个城市。
妈妈一个人逛市场。买了个烙饼，边走边啃，发觉北京的茄子竟然是圆的，葱粗大得像蒜，番茄长得倒像苹果，黑糊糊的东西叫炒肝，天哪，竟然是早点;调羹不叫调羹，叫“勺”，理发师傅拿着剃刀坐在土路边的板凳上等着客人……
她突然停住脚步。
有一个细细的、幽幽然的声音，穿过嘈杂的市声向她蒙绕而来。
不是蝉。是什么呢?她东张西望着。
一个打着瞌睡的锁匠前，悬着一串串拳头大小的细竹笼，声音从那里放出来。妈妈凑近瞧瞧，嘿，是蟋蟀——
蝈蝈!
打瞌睡的人睁开眼睛说：蝈蝈，一块钱一个，喂它西瓜皮，能活两个月。
妈妈踏上自行车回家，腰间皮带上系着两个小竹笼，晃来晃去的。
刚从动物园回来的孩子正在说熊猫。“妈妈，”安安说，“有一只熊猫这样——”
他把两只手托着自己下巴，做出娇懒的样子。
“这是什么东西?”飞飞大叫起来。
“安安，”妈妈解下竹笼，搁在桌上，“你说这是什么?”
两兄弟把脸趴在桌面上，好奇地往笼里端详。
“嗯——”安安皱着眉，“这不是螳螂!因为螳螂有很大的前脚，这不是蚱蜢，因为它比蚱蜢身体大，这也不是蝉，因为蝉有透明的翅膀……是蟋蟀吗妈妈?”
“对，”妈妈微笑着，“北京人叫蝈蝈。”
“叫哥哥?”飞飞歪着头问。
黄昏出去散步，兄弟俩胸前脖子上都圈着条红丝线，丝线系着个小竹笼，竹笼跟着小兄弟的`身体晃来晃去。
入夜，小兄弟闭上眼睛，浓密而长的睫毛覆盖下来，使他们的脸庞甜蜜得像天使。蝈蝈开始叫，在安静的夜里，那叫声荡着一种电磁韵律。小兄弟沉沉地睡着，隔着的妈妈却听了一夜的叫哥哥。
早餐后，兄弟俩又晃着竹笼出门。经过一片草坪，三两个小孩和大人用网子正捕捉什么。小兄弟停下脚步观看。
“外国小孩好漂亮!”手里拿着网子的一个妈妈踱近来，“您是他们的阿姨吗?”
在北京，“阿姨”就是保姆或者佣人的意思。妈妈笑着回答：“是啊，我是他们的保姆，也是佣人，还是他们的清洁妇、厨娘。”
“来，送给你一只。”一个大一点的孩子对安安伸出手，手指间捏着一只硕大的蜻蜓。
安安却不去接。这么肥大的蜻蜓他可没见过，他犹豫着。
“我要我要——”飞飞叫着。
“不行，”妈妈说，“你会把它弄死。”她小心地接过蜻蜓，像小时候那样熟稔地夹住翅膀。
走了一段之后，妈妈说：“你们看够了吗?我们把蜻蜓放了好不好?”
好!
放了的蜻蜓跌在地上，大概翅膀麻痹了。挣扎了一会，它才飞走。孩子的眼睛跟随着它的高度转。“妈妈，”安安解下胸前的小竹笼，“我要把我的蝈蝈也放了。”
他蹲在路边，撕开竹笼，把蝈蝈倒出来。蝈蝈“噗”一声摔进草丛，一动也不动。安安四肢着地，有点焦急地说：“走啊!走啊蝈蝈!回家呀!不要再给人抓到了!”_
蝈蝈不知是听懂了，还是受到那熟悉的草味的刺激，它真抬起腿来开始迈动，有点艰难，但不一会儿就没入了草丛深处。
安安如释重负地直起身来，转头对飞飞说：“底笛，把你的也放了吧?它好可怜!”
“不要不要不要——”飞飞赶紧两手环抱竹笼，拼命似的大喊。
1993年
(节选自《孩子你慢慢来》)
15.根据小说的故事情节，安安对蝈蝈等小昆虫态度发生什么样的变化，请用简洁的语言概括。(4分)
好奇、喜欢→______________→______________→珍爱生命，如释重负
16.赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)那样骄纵聒噪的蝉鸣，整个城像个上了发条的闹钟，响了就停不住。
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(2)安安四肢着地，有点焦急地说：“走啊!走啊蝈蝈!回家呀!不要再给人抓到了!”
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17.安安是一个怎样的孩子?请结合具体内容分析。(4分)
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18.龙应台以一位母亲的亲身经历写下《孩子你慢慢来》，她在书中写道：“谁能告诉我做女人和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢?”请从文中找出两处龙应台觉得当母亲很幸福的语句，并说明理由。(5分)
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三、作文(50分)
19.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
当前社会经济迅猛发展，带来一个日新月异的世界，人们追逐金钱、追求名牌、追捧明星，在追逐中逐渐丧失了自己。越来越多的人开始反思自己，提醒自己感恩、知足，提醒自己多关注那些已拥有的东西。
请拟一个包含“拥有”这个词语的标题，联系自己的生活经历，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下面的名著选段，回答1～3题。
(A)有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：
“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢?您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢?”
(B)保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
1. 在选段(A)中有一句“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说说保尔所受的痛苦。(3分)
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2. 联系小说情节，说说选段(B)中保尔是在怎样的身体状况下写作的?在写作过程中，又发生了怎样的意外?(4分)
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3. 你从保尔身上看到了哪些闪光的精神?(3分)
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中考模拟试卷及答案(2) 2
一.语言运用
1.下列短文中的一些成语在商家厂家的广告词中被改得面目全非，请你给他恢复本来面目。
商家厂家为吊人们胃口，可谓煞费心机。东边是有杯无患，西边是鸡不可失。这儿是钙世无双，那儿是百礼挑一。餐巾纸爱不湿手，赛车场骑乐无穷。默默无蚊者，只能是百衣百顺；牙口无言者，为的是肠治久安。今日随心所浴，明天饮以为荣，真可谓商机不可失，你方唱罢我登场。
2.联想公司为了宣传自己的产品“联想”电脑，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请你认真品味这则广告，回答下面的问题。
①广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
②请你谈谈这则广告妙在哪里？
3. 看下面这幅漫画《会下蛋的和会叫的》，用简洁的语言概括出漫画的寓意。
二.古诗文阅读
（一）过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
4.诗中描写农村优美的田园风光的千古名句是 ， 。
5.全诗的主要内容是什么？
6.你最喜欢诗中的哪一句？并说说你喜欢的理由。
（二）诫子书
诸葛亮
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢②则不能励精③，险躁④则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑤，悲守穷庐，将复何及！
（注：①行：指操守，品德。 ②淫慢：指过度。慢，怠慢。 ③励精：振奋精神。 ④险躁：指暴躁，与上文“宁静”相对而言。 ⑤接世：接触社会，有“用世”的意思。）
7.用“∕”划分朗读节奏。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
8.解释句中加点的字。
①非学无以广才
②遂成枯落
9.说说下列句子的大概意思。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
10.本文作者从哪几方面谈了自己的看法？你认为作者的看法在今天又没有现实意义？
三.现代文阅读
阅读下面文章，完成下列各题。
好吃的苹果平凡的脸
⑴我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。
⑵素闻H国人是苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点了点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的高傲外（这是这所公寓里所有留学生的通病），还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得《简·爱》中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能________（A.蔑视 B.歧视 C.重视，）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！
⑷4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑开伞，出了门。
⑸街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗哧噗哧地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。
⑹到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切，然后敲门。
⑺开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半温的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。
⑻打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。
⑼杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。
⑩我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。
⑾“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外在漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”说完，我和杰克相视一笑。“谢谢，”他友好地向我伸出手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此，他的高傲被我彻底击碎。
⑿初为人师，我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。
11．联系上下文，从括号内选择恰当的词语填人横线。
我能__________（A.蔑视 B.歧视 C.重视），但不能无视杰克的高傲。
12．第⑶段中加点词语“妄自菲薄”的意思是___________________________。
13．第⑹段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完这一切”，表现出“我”________________的心理。这种心理也体现在第⑺段“我”的神情中，如：_______________________ 。
14．第⑺段划线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的'具体内容是什么？
15．第⑻段划线句运用了___________修辞方法。
16．第⑽段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、涩涩的”是因为_________________；“嚼出了丝丝甘甜”是因为______________________。
17．文中的“我”不美丽，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”“请用简洁的语言概括体现“我”“真诚”“的具体行为：_____________________________________________文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和______________ 。
18．第⑾段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是什么？
四.写作
19.题目：我从 中学到了语文
提示：横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”……等词语。
语言运用
1.有备无患、机不可失、盖世无双、百里挑一、爱不释手、其乐无穷、默默无闻、百依百顺、哑口无言、长治久安、随心所欲、引以为荣。
2.①作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团；人类的思维活动。②该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起大家的注意。
3.智者无言。说得多不如做得多。
古诗文阅读
4. 绿树村边合，青山郭外斜5.作品描绘了风景如画的农村风光，歌颂了淳朴真挚的故人情谊。
6. 此题是一道开放性试题，学生只要言之成理即可。
7. 非淡泊∕无以明志，非宁静∕无以致远。
8.扩展；终于、于是。
9. ①不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。②享乐过渡就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。
10.就学习和做人两方面进行了论述，仍然有现实意义。
现代文阅读
11.A。
12.过分地看轻自己（毫无根据地自己看不起自己）。
13.维护自己的尊严和形象（不想让杰克看到自己的狼狈相）。尽管我的衣服半湿，感觉难受，但我脸上始终保持着平和自然的微笑。
14.老师居然冒着滂沱大雨来教课。
15.比喻
16.杰克对中国人有偏见，以高傲的态度对待“我”；经过努力，赢得了杰克的称赞。
17.杰克在学习中一次次失败，但“我”没有嘲笑他，相反一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。丰富的知识（或“一定的才能”，或“教学的艺术”）。
18.重要的不在于外表，而在于品质。
写作 参见中考评分标准
中考模拟试卷及答案(2) 3
一、字词书写
欣赏书法作品，将下面的话按现代汉语书写规范抄写在田字格里。
答案：上善若水；中华腾飞
解析：
汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。本题作答时要注意古代的书写顺序是从右向左书写的，同时要把繁体字改为简体字。
二、选择题
下列词语中字音字形完全正确的一项（）
A、戏谑（nǜe）祖籍（jí）红妆素裹
B、沉淀（dìng）充沛（pèi）不屑置辩
C、气氛（fēn）统筹（chóu）郑重其是
D、蹲踞（jù）倦怠（dài）中流砥柱
答案D
解析
A、戏谑（nǜe）－（xuè）、红妆素裹－红装素裹；
B、沉淀（dìng）－（diàn）；
C、郑重其是－郑重其事。
故选D。
选择题
下列各句中，加线的成语运用不正确的一项是（）
A、桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
B、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
C、如果每个人都能见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
D、没有教师的含辛茹苦，就没有突飞猛进的现代化；没有教师的释疑解惑，就没有敢想敢干的现代人。
答案A
解析
A、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不能用来修饰“奇山胜景”，适用对象错误。
B、明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。与语境相合，使用正确。
C、见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。与语境相合，使用正确。
D、含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。与语境相合，使用正确。
故选A。
选择题
下列各句中没有语病的一项是（）
A、《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B、一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
C、钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
D、我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗洪。
答案D
解析
A、句式杂糅，应该改为“吴承恩是《西游记》的作者，他的故居坐落在风光秀丽的淮安”。
B、否定不当，应该去掉“提防不被念歪”中的“不”。
C、关联词语搭配不当，把“就”改为“才”。
故选D。
选择题
下列文学常识表述不正确的一项是（）
A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三大类。《史记》是我国第一部纪传体通史。
B、我们学过的鲁迅的《孔乙己》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
C、韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在《马说》一文中他慨叹道：“千里马常有，而伯乐不常有”。
D、茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》、中篇小说《林家铺子》。
答案B
解析
B项，《孔乙己》选自《呐喊》，不是出自《朝花夕拾》。故选B。选择题
下列句子中标点符号使用错误的一项是（）
A、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。
B、歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大群众的'喜爱。
C、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
D、人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
答案D
解析
D句是选择疑问句，是一个问句，第一个问号应该改为“逗号”。故选D。
三、名句名篇默写
古诗文默写。
（1）不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
（2）________，________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（3）________，________。天下英雄谁敌手？曹、刘。________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）《〈论语〉六则》中阐述学习与思考关系的句子是：“________，________。”
（5）王维《使至塞上》中“________，________”与范仲淹《渔家傲》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙。
答案
（1）自缘身在最高层
（2）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
（3）年少万兜鍪；坐断东南战未休；生子当如孙仲谋
（4）学而不思则罔；思而不学则殆
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
解析
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、兜鍪、罔、殆、孤”等字词容易写错。
四、语言表达
有一个初三学生，面对即将来临的中考，心中无底，不免紧张，寝食不安。信佛的妈妈看在眼里，急在心里，于是准备去附近的一座寺庙求神拜佛，祈祷佛保佑他能考上高中。读小学二年级的妹妹听老师说过这是迷信行为，便对着妈妈直嚷：“这是迷信，没用的！没用的！”妈妈气得抬手给了妹妹一个巴掌，挨了打的妹妹大哭。假如你是这个初三学生，怎么劝说妈妈？
答案神佛是不能提供帮助的，妹妹说的是对的，这是要靠我自己努力，您那样做反倒会让我有压力的。您放心，我一定尽快调整好心态，迎接考试。
解析
语言表达题，首先要有称谓（妈妈）；其次写清劝说的原因或理由（指出妈妈的祈祷神佛保佑的错误和不应该打妹妹，并向妈妈表明这样做对自己的影响及自己的想法）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。
五、综合性学习
欣赏漫画《蒸了一锅馍，费了三堆柴》，按要求作答。
（1）请概述漫画内容。
（2）请说说漫画的寓意。
答案
（1）只是一幅名为《蒸了一锅馍费了三堆柴》的漫画，画面的内容是：为了蒸出一锅发展经济的“馍”，必须浪费一大堆的“环境”柴火。
（2）发展经济不能以牺牲环境为代价。
解析
（1）图文转换题。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进行介绍。答题时要做到：抓住内容要点，确定说明的顺序；
选择恰当的说明方法，有条理地说明。漫画的画面主要有：灶台上正在蒸一锅发展经济的“馍”，灶堂内用的是所砍伐的树木，破坏环境的柴火。漫画的标题是“蒸了一锅馍，费了三堆柴”。
（2）其寓意要依据画面内容并结合生活实际来分析。这则漫画的寓意是：蒸好“发展经济”的馍，不能靠破坏环境这样的“柴”，即不能以牺牲环境为代价。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）
A、食马者/不知其能千里/而食也
B、可以/一战
C、余/幼时/即嗜学。
D、盖/竹柏影也
2、对下列句子中节点词的解释，不正确的一项是（）
A、每假借于藏书之家（借）
B、主人日再食（又）
C、媵人持汤沃灌（热水）
D、无从致书以观（买）
3、下列对文章内容分析不正确的一项是（）
A、本文叙述了作者青少年时求学的艰难和勤奋学习的经历，寄寓了作者对马生的殷切期望。
B、第一段重点记叙作者克服学习上“无书”和“无师”的困难、终于能够有所收获的事情。
C、第二段从衣食住行四个方面表现求学的艰苦，其中“负箧曳屣行深山巨谷中”一句写出了作者家境的贫寒和借书路途的遥远与险恶。
D、“略无慕艳意”一句表现了作者在艰苦的学习生活中怡然自乐、对同舍生的豪华生活毫不艳羡的心态。
4、翻译下面的句子。
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意、
5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括，并说说读了全文，你得到了什么启示？
答案
1、B
2、B
3、C
4、
①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
5、
（1）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。
（2）以读书为乐，就会不畏艰难。
解析
1、考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句子“可以一战”中的“可”是“可以”；“以”是“凭借”。意思是：可以凭借这一点作战。所以正确的句读是：可/以一战。故选B。
2、理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。B项“主人日再食”的意思是是：每天吃两顿饭。“再”是“两次”，不是“又”。故选B。
3、考查对文章内容的理解。“负箧曳屣行深山巨谷中”的意思是：背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中。根据语境，这是作者寻找并跟随老师学习的经历，并不是讲“借书路途的遥远与险恶”。故选C。
4、本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“尝（曾经）、趋（快步走）、先达（道德学问上有名望的前辈）、执（拿）叩问（询问请教）”几个词是赋分点；
（2）句中的“缊袍（破旧的袍子）、敝（破旧）、略无（一点也没有）”几个词是赋分点。
5、
（1）考查对文章内容的梳理和概括。从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可概括为：幼时抄书之艰；
依据“既加冠，……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”写其成年之后叩问之难；依据“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”看出作者奔走之艰；依据“余则缊袍敝衣处其间”可以看出生活之苦。据此，可从“抄书”“叩问”“从师”“生活”四个方面概括。
（2）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活谈启示。作答时可从“如何对待学习上艰辛”“珍惜现在的学习条件”等方面来谈。答题符合题目要求，言之成理即可。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1、诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
2、诗的尾联用了哪种修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？
答案
1、这两句话展现了一幅雄伟壮阔的景象。诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，然后在广阔的原野消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野中。
2、用了拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情和离乡惜别之情。
解析
1、此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题要抓住“山”“平时”和“江”“荒流”几个意象，展开合理的想象，描绘出作者乘船所看到的景致作答即可。
2、体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“仍怜故乡水，万里送行舟”，将“水”人格化，运用了拟人的修辞手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。据此理解作答。
中考模拟试卷及答案(2) 4
一、基础知识：(36分)
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
kāng kǎi zī xún
( ) ( )
2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分) 废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力 居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算
4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!
(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)
(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例：王宁说：我要像李刚那样关心集体。
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
(3)烈士的母亲说：我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。 ______________________________________________________________________________________________
6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分)
(1)待到山花烂漫时，____________________。
(2)________________________，谁持彩练当空舞?
(3)________________________，不教胡马度阴山。
(4)王师北定中原日，________________________。
7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!(8分)
(1)中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，( )，( )。(选自《为人民服务》)
(2)燕子去了，( );杨柳枯了，( );桃花谢了，( )。(选自《匆匆》)
(3)弈秋，通国之善弈者也。( )，其一人专心致志，( );一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，( )。(选自《学弈》)
二、阅读：(34分)
1.课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
(1)将相不和的原因是____________________。相认为将相和就会____________________;将相不和就会____________________________。 (课文《将相和》)
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 (课文《卖火柴的小女孩》)
(3)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
非这样做不可，意思是____________。 心跳得很厉害，说明________________。 (课文《穷人》)
2.课外阅读(20分)
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉马修。当阳光从朝南的窗入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出痛的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
(1)联系上下文解释词语意思。(4分)
以手掩面
契机
(2)破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(4分)
A.当阳光从朝南的窗入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的.袭击病痛总是早上光临。( ) B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ( )
(3)你对生之喜悦这个题目的理解：____________________________________(2分)
(4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(4分) A.___________________________________________________________________________________________ B.___________________________________________________________________________________________
(5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分) ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
(6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3.拓展阅读(6分)
(1)在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。(4分) ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
(2)请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。(如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。)(2分) ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：(30分)
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1.写出真情实感，字迹要清晰工整;
2.把题目补充完整，再写作文;
3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;
4.写完后认真多读几遍，好好修改一下。
答案参考：
一、1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询
2.随风潜入夜，润物细无声
3.废(寝)忘(食) 舍(己)为人 同心(协)力
居(安)思(危) 万古长(青) 神机(妙)算
4.(1)不禁和忍不住删除任何一个词即可。
(2)已经改为快要或即将
(3)把不是很清楚吗?换成呢?
(4)在写作水平前面加提高。
5.(1)面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
(2)抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
(3)烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
6.(1)她在丛中笑 (2)赤橙黄绿青蓝紫
(3)但使龙城飞将在 (4)家祭无忘告乃翁
7.(1)或重于泰山 或轻于鸿毛
(2)有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候
(3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之
二、1.(1)将认为相光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了
使秦王不敢进攻赵国
削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打
(2)幻想 悲惨 同情
(3)必须这样做或不这样做不行 如非常紧张
2.(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
(2)A② B①
(3)活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。
(4)马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
(5)因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
(6)学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。
3.(略)
三、(略)
以上内容就是小编给大家呈现的小升初语文试卷及答案，希望对大家的复习有帮助!
中考模拟试卷及答案(2) 5
一、请你选择(每小题3分，共30分)
1.芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2/3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。南斯拉夫已故总统铁托的儿子米沙，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通的人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他们的经历给我们以启示，下面选项不正确的是
A.要告别依赖，走向自立
B.不接受父母的帮助
C.要做自立自强的人
D.要在社会生活中锻炼自立能力
解析：芬兰总理的女儿和南斯拉夫总统铁托的儿子，他们的家庭条件不可谓不好，但他们的父辈并没有利用自己的影响为子女包办一切，而是让子女自己去奋斗、争取，其着眼点就是要孩子告别依赖，走向自立，在社会生活中锻炼自立能力，最终成为一个自立自强的人。他们的子女显然理解父辈的用心，他们的行动已证明了他们的自立能力。
答案：B
2.2010年暑假期间，一群中学生进行了一次骑自行车横穿齐鲁的活动。他们一路上野炊、露营，历时一周，完成了从济南到青岛的漫漫征程。你觉得他们这样做
A.太冒险了，缺乏安全意识和自我保护意识
B.对磨炼意志、培养自立品质有重要意义
C.好玩、刺激，但没什么意义
D.耽误学习，不务正业
解析：此题是采用一个小活动的形式，考查大家对自立品质的认识，只要大家能把题干的活动与教材的知识点结合起来，该题就不难选择。
答案：B
3.“淌自己的汗，吃自己的'饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉!”这句话体现的精神是
A.自立自强
B.积极进取
C.助人为乐
D.任何事情都不求别人
解析：题干中的话强调了克服依赖思想，凡事要靠自己，“自己的事情自己干”，这显然是在教育我们要树立自立品质。自立并不排除在必要的时候向别人寻求帮助，人在一生中难免会遇到个人无法克服的困难，谁都无法做到“不求人”。
答案：A
4.小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要
A.大胆地投身社会实践，反复锻炼
B.从小开始兼职，去做童工
C.多做大事，多经风浪
D.多读书，从书本中学习相关知识
解析：此题旨在告诉我们，培养自立的意志品质，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。做童工是违法的，做大事，以我们目前的能力还很难，光靠课本知识，那只能是纸上谈兵，不能切实提高我们的自立能力。
答案：A
5.现在，有个别同学在家里养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，甚至有的连学校里的值日都要家长代劳。对此，你的看法是
①这都怪家长娇惯孩子 ②“娇子如害子”，这样下去不利于孩子的成长 ③“树大自然直”，长大了他们就会自立了 ④孩子自己应该自觉地克服依赖心理
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：依赖与自立是对立的，它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
答案：D
6.下面关于自强品质的认识，正确的是
①自强就是要有个性，处处要标新立异、与众不同 ②自强就是要处处超过别人，不允许别人比自己强 ③自强与自弃相对立 ④自强是一种奋发有为、不断进取的精神
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.②③④
解析：此题主要考查对自强的认识，要正确地作出选择，可根据以下几点：一是自强的含义;二是自强与自弃是对立的;三是自强是一种精神，是一种美好的道德品质;四是自强不同于自负，它能容忍别人超过自己，比自己强。
答案：B
7.有人说:“比我们伟大的人们也和我们一样，感到痛苦，而仍在奋斗。”这句话表明伟人之所以伟大，在于
①他们的天赋超常 ②他们对痛苦的承受能力比一般人强 ③他们生而伟大 ④他们都具备自强不息、奋斗不已的精神
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
解析：自强的路上人人都会面临各种各样的“拦路虎”，只有战胜它，才能自强，才会进步。伟人作为强者，他们之所以能够承受痛苦并战胜它，就是因为他们具备了自强不息、奋斗不已的精神。如果了解了这一内涵，该题就会迎刃而解。
答案：D
8.下列对自立和自强关系的解释不正确的是
A.自立需要自强，能自立者才能自强
B.自立等于自强，能自立自然自强
C.自强与自立互为条件、互相促进
D.我们既需要自立，也需要自强，应该通过自立走向自强
解析：只有具有自立能力和自立精神的人，才能自强起来。只有具有自强精神的人，才能真正走向自立的人生。因此，二者互为条件、相互促进，我们要通过自立走向自强。解答时，一定要明确自立和自强的关系，自立并不等于自强，二者互为条件、相互促进。
答案：B
9.当代的“保尔”朱彦夫凭四肢全无的残躯，以惊人的毅力顽强生活，不仅生活完全自理，还学会了读书写字，并写出30万字的长篇小说《极限人生》，这一事例说明
A.挫折对于强者来说是好事
B.自强者不怕困难，积极进取
C.条件越艰苦，成功的可能性就越大
D.残疾人都是自强的人
解析：此题考查的是大家对自强的理解，因为选项比较明显，可以用排除法进行选择。显然A、C、D三项都不符合题意，只有B项是正确的。
答案：B
10.在2010年中央电视台春节联欢晚会上，21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》表演得天衣无缝、美妙绝伦。广大观众都对这个民族特色浓郁、极富传统文化韵味的舞蹈作出了“震撼、感动、流泪”的评价。这些生活在无声世界的残疾演员在排演舞蹈《千手观音》时，为了能够和音乐的节奏配合得完美无缺，付出了常人难以想象的艰辛。这给青少年学生带来的启示是
A.刻苦学习，自立自强
B.取其精华，去其糟粕
C.敢于批判，敢于继承
D.博采众长，发扬光大
解析：残疾演员的成功过程比常人要艰辛许多倍，付出了常人难以想象的艰辛、汗水和泪水，所以，她们身上体现出的是刻苦学习、自立自强的精神，这也是我们应该向她们学习的地方。
答案：A
这就是我们为大家准备的中考政治试卷及答案的内容，希望符合大家的实际需要。
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