(一)刚开学时的我
评价主体：学生本人(必填)
新学期开始了，我怀着一颗好奇的心迈进了这所理想高中的校门。我信心十足地迎接新的挑战，觉得自己能够在这里闯出一番天地，但不久后我发现在这里高手云集，自己还显得有些稚嫩。因此，每一学科都要加倍努力地去学习，这使我感到有些疲惫，即使这样，我也依然孜孜不倦，刻苦努力。因为我相信付出与回报总是会成正比的，树立了自信，坚定了信念，于是我快乐阳光地开始了我全新的学习和生活。
(二)我的发展目标(每学期初)
评价主体：学生本人(必填)
成绩已成为过去，面对未来还需自己继续努力。在人生的不同阶段人总会有不同程度的目标。我的近期目标是：和同学之间建立深厚的友谊，在现在的基础之上把成绩提高。我的长远目标是：考出自己理想的成绩，进入自己理想的大学。成为一个对社会有贡献的人，回报老师、父母、社会以及每一位帮助过我的人。
二、学期结束时的我
(一)学期末的我
评价主体：学生本人(必填)
时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量的知识，而且学会了许多做人的准则，我树立了学习的自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足的进步，得到了每一位任课教师的充分肯定和表扬。除了知识上的提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师的谆谆教诲和同学的悉心帮助。我相信我会在以后的学习生活中更上一层楼的!
(二)班主任评语(全面)
评价主体：班主任(必填)
你学习努力，作业认真;待人热情，乐于助人。军训时，我就发现你的动作一直很到位，即使在汗流浃背、筋疲力尽时，你仍然如此;回到学校，只要是你值日，黑板总是被你擦得干干净净。能遵守学校的各项规章制度;能积极地参加各种社会实践活动，并积极地深入调查思考和研究，关心国家大事;能积极地参加体育锻炼，衣着得体，举止大方，符合中学生的各项行为规范。老师多想在课堂上看到你大胆地举手发言!相信你一定能做到!
(三)家长评语和期望
评价主体：家长(必填)
你是个懂事的孩子。作为父亲，我一直很放心，无论生活还是学习，你都处理得井井有条。但在这一学期中我也发现了你的不足之处，希望你在以后的学习生活中克服缺点，弥补不足，做一个德、智、体全面发展的高中生。
三、思想道德
自我评价
评价主体：学生本人(必填)
我是一个热爱祖国的人。我深切地爱没有那些惊天动地的举动，也没有那激情澎湃的言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家的大事。同时我也是一个热爱班级的人。我平时能随时地捡起掉在地上的垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级的环境;我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。
四、学业成就
学科学习过程记录
课程评语
评价主体：任课教师(必填)
沉默是你的性格，课上虽默默不语，但你对政治的执着追求总使你得到优异的成绩。对政治问题你拥有独特的见解，虽没有达到炉火纯青的地步，但对基础问题已达到一定的深度了。冬去春来，打开蜂箱，你会收获到甜蜜的。加油，老师在看着你成长。
五、合作与交流
他人评价
评价主体：同学(必填)
上高中以来，周围的同学都很友善，你自然也不例外，你帮助同学的那一幕幕情景，深深烙印在我的心里。你总是懂得共同的扶持，知道人与人之间如何构建心灵间的温馨桥梁。对班级的无私奉献，使同学感到你的宽容与大度，我在你身上学到了好多东西。
六、审美与表现
审美与表现记录袋
评价主体：学生本人(必填)
我喜欢运动，并通过各种运动锻炼了身体，磨练了意志，从中我也发现了美，表现了美。我喜欢音乐，因为它能陶冶情操，将我带入美的世界。我喜欢看书，并从文学作品中发现美、感受美。希望我在以后能收获更多美的事物、美的情感。
七、综合实践活动
(一)研究性学习评价
评价主体：学生本人(必填)
在这次研究性学习中，我们小组在老师的指导下通过全体成员的协作分工、研究讨论，充分将课本中的理论知识与实践生活相结合，使我们从感性认识提升到理性认识。我们进一步体会到物理知识对实际生活的指导意义，认识了物理学习的重要性，更增强了我们学好物理的信心和决心。我们相信物理学科的知识必将成为人们生活中不可或缺的重要组成部分，必将指导人们的生产生活实践，让我们一起在物理知识的海洋里遨游吧。
八、个性与发展
(一)个性与发展基本情况
评价主体：学生本人(必填)
二级评价指标 三级评价指标 个性发展记录 特长 学科特长
体育运动特长
艺术特长 我擅长数学、物理、化学，体育运动擅长长跑、篮球。 有新意的成果 活动成果
设计成果
制作成果 参加了物理竞赛，荣获二等奖。 其他 自主选择 我爱好武术，因为它可以强身健体。 (二)特长与成果展示(含思想道德记录袋、合作与交流记录袋、审美与表现记录袋等内容)
评价主体：学生本人(必填)
我的兴趣广泛，如打篮球、武术、唱歌等，在这些兴趣中，我觉得最突出的就是打篮球了，并且参加了学校的篮球。在以后我将继续发展其他爱好，成为一个全面发展的高中生。