对于如何做好入职大学生教育培养，打造符合企业特色人才体系。本文认为，除了要从培养机制、制度管理和对大学生工作、学习、生活进行关心呵护外，还必须要结合其普遍存在的心理特点和行为表现，有针对性的做好各方面的工作。
一、入职后大学生心理的特征和普遍存在的几种不良现象
一是对企业缺乏足够了解，对新环境不熟悉，对人对事敏感;二是思想意识仍停留在学生状态，角色转换慢，适应能力差;三是工作缺乏实际目标，做事较为浮躁;四是工作热情较高，但不能持续，实践能力弱，易受挫折;五是因职业理想与现实存在差距，容易产生失落感;六是看待问题片面性强，没有主见，或特别有主见，容易偏激;七是责任意识不强，不敢担当，思想松散，纪律性不强;八是存有优越感，对职工群众有轻视现象。
二、国有企业针对校园招聘大学生教育培养需抓好的几个方面
1.抓好首因效应，通过积极正面的宣传交流，树立企业良好形象。企业主要领导一定要在第一时间对入企大学生加强正面宣传和教育引导，如实将企业的基本情况、发展战略、企业文化、工作机制和所面临的机遇和挑战进行宣讲交流，鼓励大学生建功立业，培养对企业的信任和忠诚。否则，到了新环境的大学生们一定会积极寻求各种渠道去了解企业情况，会接触到个别发展失意或对现状不满的员工，得到一些消极言论和负面的信息。大学生会因为片面的、支离破碎的信息而对企业产生不良印象，严重挫伤他们对企业的忠诚度和工作积极性，长时间都难以扭转。
2.坚持文化引领，从思想意识和行为方式入手，促进大学生身份和角色转变。入职以后大学生所面临的环境和条件与校园相比都发生了质的变化，小到作息时间、接触群体、任务要求，大到职业道德、管理机制，作风理念和责任意识有根本不同。企业要加强企业文化理念的宣灌，积极引导大学生从思想意识到行为方式做好积极转变，树立正确的职业观、价值观。教育他们学会理论与实践相结合、学会服从纪律约束、学会忠于职守、学会调查研究、学会与人沟通交流、学会合作、学会合理竞争、学会自我完善、自我发展等等，尽快适应行业特点和企业环境，使他们由生涩变成熟，积极全身心投入到工作中去。
3.积极倡导学习，教育他们正确理解机会和才能的关系，努力提升自身素质。大学生对机遇期望较高，要使他们明白机会更偏重于有希望的人，正常情况下任何企业都不会把机会给一个没有成功希望的人。要清楚自己虽学习过专业理论，并不具备实践技能，仅是“纸上谈兵”。必须能够真正沉下气来，做到“宁可怀才不遇，不可遇而无才”，做到学中用，用中再巩固，认真把书本知识和工作实际结合起来，刻苦钻研，只要能熟练掌握专业知识和技能，把自己打造成专业领域的行家里手，就不怕没有施展才能的空间和舞台。
4.有为才有位，教育他们要正确理解事业和待遇的关系，树立远大职业理想。大学生通常对自己的第一份劳动收入和待遇比较在意，会在同学或同事之间相互了解收入待遇情况，担心选错企业或少了自己应得的一份，引起思想波动。企业对此要正确引导，教育大学生要树立远大职业理想，要把精力放在自己的工作上，勇于挑战，积极钻研，以自己的工作成绩和业务能力来得到领导信任和群众认可，有作为才有舞台和价值，有价值自然会得到相应回报。企业要引导他们做好职业生涯规划，把自己的聪明才智和企业发展目标紧密结合，不能坐享其成，更不能伸手要待遇，要把工资待遇作为在攀登人生高峰的过程中随手可摘的山果而已，不能仅仅为摘果而上山，丢失了人生目标高度。否则，永远会因得失而困，终将走不快，行不远。