随着计算机网络技术的快速发展,计算机广泛应用于各行各业,人们的工作和生活,社会的发展也越来越离不开信息技术的发展。下面是小编为大家整理的计算机专业毕业论文格式范文参考，欢迎参考~
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计算机应用技术可以通过利用计算机进行数据信息的收集、处理和分析等，最终达到管理人员的信息输出要求。将计算机应用技术应用到工程项目的管理中，可以更好的解决项目中琐碎问题的查找和归类，实现有序的项目管理，同时还可以有效的提高工程项目的管理效率。
1工程项目管理中计算机技术的应用
1.1多媒体技术
因为多媒体技术在当今社会的不断发展，在工程项目管理中，硬件水平也得到了不断提高。得益于多媒体技术在工程管理中的不断深入，从前需要实打实的进行展现的一些工作步骤如今可以以软件的形式更加方便快捷的进行技术性的工作，这样具有突破性的技术其影响力也是不容小视的。但是，虽然软件为工程项目管理工作提供了许许多多的方便，可与此同时，工作人员在享受软件为工作带来的更多的便利的同时，也承受着更高的风险。因为软件系统不只是一个程序，程序与程序之间相互影响，一旦出现问题，相互影响导致出现问题的概率攀升。
而纵观如今的建筑行业中的施工管理，许多建筑施工单位对于管理并不重视，无论是最基础的管理还是后续的管理，都处于放任状态，这样的管理现状不仅对单个建筑施工单位的影响不好，对于整个建筑行业的发展都是极为不利的。在工程项目管理中，所要接触到的信息量时十分巨大的，这些信息量的处理及其消耗人力，并不是领导具有优秀的领导能力，员工具有行动力就可以很好的得到解决的。关于这种软件的开发，其难度是可想而知的，现如今，虽然相关的技术程序已经不断的涌现，但真正做到优秀的、万无一失的软件，还需要相关的技术人员在这条道路上，不断地进行探索。
1.2网络技术
在工程单位进行一个大型项目的建设工作的时候，无论是前期的沟通洽谈，中期的建设工作还是后期的合作处理，都需要来自工程各个方面的人员进行实施的沟通和谈判，而往往这些人员由于工作性质的不同，所在地经常会进行变换，这个时候，为了得到及时的沟通和接洽，在网络上建立一个可以随时进行沟通的网络社交平台是十分重要的。在网络社交平台的选择上，我们可以选择将资料和其他文件进行保存的论坛，也就是BBS，在这里，工程项目中来自各个位置的人员都可以进行沟通，获得信息，进行技术上的技术交流，确保工程能够顺利完成，减少突发状况的发生，也给整个工程提供了更多的方便。
2现如今工程项目管理中的缺陷
在工程项目管理中假如计算机技术的帮助无疑是给现代工程项目管理工作带来了十分巨大的便利，也为工程项目管理工作得以更好额进行创造了一种新的可能，但是，纵观目前的工程管理现状，计算机应用技术在工程项目管理上的运用还存在着诸多问题，这些问题影响着工程项目管理更快的发展，也需要得到一个及时地解决。
2.1关于硬件
作为科技设备，计算机在安装上需要进行许多的资金投入，无论是购买计算机本身的费用，还是安装时所需要的电缆、网络附加费用和安装计算机时所需要消耗的安装费用等，都是一笔不菲的数目。但是，关于硬件上的资金问题虽然看起来是一个不小的问题，可实际操作起来还是十分的容易解决，就目前的状况来看，大多数的项目管理领导在计算机设备和计算机技术上的投资是十分大方的，他们也很愿意在这方面进行金钱投资，因为一方面，计算机应用技术确实能够为工程项目管理带来方便，有着很强的实际应用意义，可以为企业本身创造更大的经济利益。另一方面，加大计算机应用技术的投入，也可以提升企业整体的现代感和形象度，对于企业形象的树立，有着很大的作用。
2.2关于软件
现如今的软件市场上，关于工程项目管理的软件多如牛毛、数不胜数，而如何选择一个适合自己工程项目的工程项目管理软件往往是一个工程项目管理团队面临的难题。在市场上，这类软件种类很多，价格不等，而且由于项目与项目之间的差距，很多软件并不能很好地适用于所需要的项目，这就需要相关的工作人员在挑选软件的时候考虑到多种因素，选择最为合适的软件，进行办公。
2.3关于人员在进行完计算机硬件设备的配置和软件的选择和安装之后，应该选择什么样的人原来进行相关的技术操作，是整个计算机应用技术在工程项目管理中能够发挥真正作用的关键环节。计算机应用技术在工程项目管理中的应用技术性强，需要掌握的知识面广，不是相关的专业人才，很难进行操作，而擅长这类技术操作的技术工作人员数量也不是很多，所以，应该加强对相关技术工作人员的培训，这样才能使计算机应用技术在工程项目管理中的作用得到最大限度的发挥。
3结语
随着社会的飞速发展，网络的应用越来越被人们所接受，面对IT时代的到来，作为新世纪的我们，无论是工作还是生活，显然已经离不开计算机技术的支持。计算机俨然成为这个时代的代名词，很难想象，当有一天人们的生活离开计算机会变成什么样。在工程项目管理中进行计算机技术的应用，是历史发展的必然，也是工程项目管理工作不断的进步和发展的重要一步。
可以说，计算机应用技术让工程项目管理得以更好的发展，而工程项目管理也为计算机技术提供了更大的发展空间，而现如今关于工程项目管理中计算机应用技术的问题有待解决的还很多，发展的也不是很完善，在以后的日子里，相信只要相关的工作人员一起努力，不断学习，认真工作，就一定可以将计算机应用技术更好地融入进工程项目管理之中，为建筑行业的整体发展，贡献出自己的力量。
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中职计算机专业平面设计课程创意表现
【摘要】中职计算机专业学生成为广告设计师的可能性决定了《平面设计》课程在其学习生涯中的重要性，如何通过该课程的学习设计出有创意的作品呢？培养学生的想象力和创意表现即有了其重要性。本文主要通过让学生了解想象力在平面设计中作用、如何设计引起观者共鸣的作品、培养学生观察作品的能力、鼓励学生在平面设计中联想加工等四个方面，最终培养学生在平面设计中的想象力。
【关键词】平面设计；想象力；创意表现
伴随着社会经济的发展，富有创意的平面设计总能吸引住大家的目光，直接导致了产品的销售问题。中职计算机专业学生有一部分在毕业后走上的工作岗位即为广告公司，平面设计则成为他们在校学习的一门重中之重的课。如何设计出富有想象力的有创意的平面设计作品也将成为他们将来的谋生技能。若想设计出有创意的作品，首先必须要自己有想象力，然后才可进行设计，故培养学生的想象力和创意表现也是迫在眉睫的。中职学生正处于青少年黄金时期，这一时期是人的想象力表现很活跃的时期，无论是创造性想象，还是再生想象，对于培养学生思维都是非常重要的。这一时期学生具有旺盛的精力、广泛的兴趣、强烈的好奇心和丰富的想象力，如此优势注定让我们要重视对学生进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练。那如何为学生插上想象的翅膀呢？作为一名从教十多年的计算机专业教师，笔者主要通过在中职计算机专业《平面设计》课程中对学生的想象力和创意表现的培养，进行以下论述：
一、了解想象力在平面设计中的作用
想象力是人脑中已经存在形象的基础上再经过自我大脑创造而制作出新形象的能力，这种能力是人所特有的，被人的大脑所反映的。一个好的设计作品必定是离不开想象力的，而一个缺乏想象力的作品也是肯定无法打动人心的。所以，在平面设计中运用想象力是非常重要的。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人的想象力不同，想象中的映像也不一样，对平面设计作品的欣赏结果、感受肯定也是各不相一。作为一名平面设计师，必须要学会如何把想象力运用到平面设计中去，让想象力在平面设计中表现出更高的艺术价值。
平面设计仅仅是设计中的一种，但却是最面向普通人的一种艺术，是一种大众艺术。所以就要求设计者设计的作品能够让大多数观众能够了解其想法、理解其寓意。设计者必须从身边出发，从实际生活中选取素材进行创造加工，创作出作品，而想象力在此则是起着至关重要的作用。因为想象力，设计者才可以设计出源于生活高于生活的作品。一个优秀的平面设计作品可以提高人们的美学观念、丰富人们的精神生活，而且不同文化的差异也会被它体现，激发人们潜在的灵感和想象力。
二、设计引起观者共鸣的作品
创意中需要想象力，要进一步认识和掌握想象力的一些规律及特点，对平面创设计中的创意表现加以考察，平面设计的切入点才能被找到。不管是什么样的作品，其目的最终是要引起观者共鸣。平面设计艺术犹如一本书，这本书就是要把设计者设计的具体形象和设计思想情感传达给观者。通过设计者的想象，把想象运用于创作中，最终创造想象出作品。如果经过设计的作品不能引起观者的共鸣，其就失去了现实的创作价值，也许有一定的审美价值，但是平面设计作品的最大作用应是唤起观者对生活中某些事物的注意力与兴趣，并对作品引起共鸣，这才是设计的目的。不脱离实际的设计才能被观者感知，而不会使他们感到陌生遥远。
三、培养学生观察作品的能力
观察力和思维想象力有着密切的关系，通过观察可以把作品特色印入心里。培养学生的想象力，要从培养学生的观察力入手。作为一名合格的设计者，当一个好的平面设计作品摆在面前，第一步就必须要会认真地有针对性的观察作品。首先观察作品的特色和作品优势，发现作品对所起到的正面作用等；其次要观察作品的设计意图，思考设计者设计制作作品的流程；最后还要观察作品是否有能够进一步改善的地方，若是自己又该如何设计制作等。学会对作品进行观察后，我们还应该进一步培养学生对社会、对现实世界进行观察，以一个平面设计师的身份去观察世界。老师可以引导学生在学习活动中确立观察中心点，然后让学生详细地说出观察到的情况，只有观察得越仔细，才能想象的越准确。
四、鼓励学生在平面设计中联想加工
想象力的发挥符合大众正常思维模式特点，对大众思维具有积极向上的引导作用，并不是完全天马行空脱离实际。作为一名设计者，必须要保持想象力运用的自然、巧妙、准确。有时候想象是遏制不住的自然迸发，但有时候又会没有灵感、毫无头绪。为此，教师要教会学生联想的方法。设计中的想象力就是从自然生活中的事物联想加工得来的。
每个设计者都有自己独特的思维模式，因此利用想象力表现出来的观察事物的角度、方式也就不同，这也导致最终创作出的平面设计作品风格、内涵也就各不相同。每一件平面设计作品都与生活有着很密切的联系，同时都凝聚着设计者的思绪和情趣，反映出对生活喜爱、愤怒、哀伤、快乐感受，有时也能够反映出一段耐人寻味的故事。用想象力设计的丰富、不同寻常的作品时，要注意发挥想象力并不是脱离实际，而是在尊重实际的基础上进行联想加工，创造出能够准确表达设计者想法的平面设计作品。
平面设计主要是设计者通过对实际生活、身边事物的联想，利用自身想象力对已有事物进行平面设计创作。平面设计是一门面对大众审美的艺术，设计者应利用想象力在平面设计中的特性，设计符合时代与社会潮流、适应社会发展，引起大众共鸣的作品。想象，使嫦娥奔月的美丽神话终于载入不朽史册。然而，要培养出学生的想象力，需要一个长期不懈、循序渐进的训练过程。但精诚所至，金石为开。只要我们锲而不舍，有朝一日，学生就会达到“思接千载，视通万里”的境界。
参考文献：
[1]张振椿.谈平面设计中的创意.西部皮革,2017.01,第32页.
[2]周道君.中职平面设计教学研究.山西青年,2017.08,第206页.
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计算机专业的实验教学改革研究
摘要：针对计算机专业教学中，实验得不到应有的重视，忽视了实践性、创新性能力的训练，导致学生的社会适应性差的问题，文章提出计算机专业实验教学改革的基本思路、实验教学体系建设的模式等方面的措施与规划，进而对于提升专业教学质量，以实现与社会人才需求的对接，提升老师和学生的创新创业意识和能力，力求培养出学以致用和具有竞争力的专业人才。
关键词：实验教学；人才培养；课程体系；教学管理；评价机制
一、引言
目前，在全球计算机教学中，IEEE-CS/ACM制定并陆续修订的《计算教学计划》是最有影响力的。我国修订的《计算机学科教学计划1993》和《计算机科学与技术专业规范》都是以该计划为蓝图，国内大部分高校的计算机专业亦基于此为依据来构建自己的教学体系。高等学校的实验教学在计算机专业教学中占有比较重要的地位，目前国内不同高校的实验教学体系也存在差异。目前主要存在以下三种模式。
模式一，不单独设立实验课程，而是将实验课程贯穿于理论课程中。将实验教学作为理论教学的附属品，它的作用在于协助理论教学完成该门课程的教学任务和目标。这一传统的实验教学体系在演绎法教学占统治地位的时期仍是主导模式，在培养学生实践能力和创新精神方面存在的弊端已为许多高校所认识。
模式二，为了加强实验教学的地位，将主干课程的实验内容单列成实验课，目前这种模式已经被国内一些高校所采用。实验教学与理论教学具有同等重要的地位，它不再是附属品，同时实验内容的设计向综合性和创新性靠拢。但是该模式在具体实现过程中，仍存在着实验教学局限于该课程的理论知识，实验内容设计难以突破课程框架的问题。因此，开展多学科交叉的综合性、创新性和探索性实验往往难以实现。
模式三，保留一部分与理论课程同步开设的基础实验，而其他的实验内容经过优化、重整和丰富，开设成独立的综合和创新实验课程。该实验课程的内容更加侧重于设计型、应用型和探索创新型实验。采用这一模式的优势在于同时结合了演绎法教学中以实验教学辅助知识传授，以及归纳法教学中的通过实验教学加强学生能力培养和综合素质的提高，更加适合培养信息技术领域的应用型和创新型人才。
目前国外一些高校多采用这一模式，除了专业课程有较丰富的同步实验内容外，还设置了若干综合实验课程和毕业设计课程。而国内高校采用这种模式的还为数较少。社会对刚走出大学校门的学生的认可度是衡量该学校教学效果的主要依据。社会需要的是具有分析解决问题的能力，具有创新意识的人才。因此，综合以上三种教学模式，建立一种融合了演绎法教学与归纳法教学特长的、能与社会发展需求紧密结合的新实验教学体系，对于全面提升计算机专业实验教学的质量，培养具有创新思维的高素质应用型人才，具有至关重要的意义。
二、计算机专业实验教学问题研究
在当前的计算机实验教学中，绝大多数实验只起到验证理论知识的作用，教学实验附属于课堂教学，学生的个性发展和创新意识得不到锻炼的机会。具体来讲，计算机专业实验教学环节存在以下几个问题。
第一，实验教学手段和教学方法落后。课程与实验项目的设置与当前IT领域快速更新的新知识、市场流行技术严重脱节，实验设备老化，经费投入不足，实验内容数年不变，并且大部分实验仍属于验证性实验，实验内容依附于理论教学。
第二，实验教学体系缺陷。整个体系结构往往是封闭型的，不利于新的课程和实验项目的更新。实验教学培养计划都是按照四年一个周期的固定模式展开。
第三，实验教学管理体制与实验室的运行机制有待进一步改进。实验室不能面向学生开放或开放程度有限，导致有兴趣的学生得不到良好的实验训练环境。
第四，评价机制单一。实验教学往往以远小于课堂教学比重的分值形式或传统的考试方式进行考核。而在工程设计中非常重要的许多实验内容，又难以用试题的方式，在较短的时间里考核学生的掌握程度，需要学生长期的动手、实践、创新，因此，单一的评价机制，导致实验教学得不到学生的重视，使学生的社会适应性差。因此，如何构建一套科学合理的计算机专业实验教学体系、创新人才培养模式和教学管理机制是本文主要的研究内容。
三、实验教学改革方案设计
针对计算机实验教学中存在的上述四点问题，提出以下几点改革方案。
（一）创建新的实验课程体系
从创新型人才培养角度出发，优化重组实验课程在知识传授、能力培养和素质提高三方面的比例，将原有的多门实验课程进行整合，创建计算机硬件设计综合实验、计算机软件设计综合实验、计算机网络综合实验、计算机应用综合实验等实验课程。每门实验课程都要体现基础型实验、综合设计型实验和应用探索型实验三个层次，并且要合理组织实验教材，每门实验课程的内容都要包括指定实验项目和自选实验项目，其中自选实验项目是结合学科发展前沿及学生学习兴趣的应用探索型的实验项目。
（二）采用项目教学法
打破以课堂教学为中心的教学模式，确定以项目组为中心的学习模式。依据教学内容设计和选取实验项目，要考虑学生的层次特点，设计和选取难度不同的实验项目，使项目内容能激发学生的学习兴趣，调动学生解决问题的积极性，同时让学生共同参与项目的设计，为学生提供自己动手和动脑的空间。
（三）优化管理体制和实验室运行机制
优化实验教学资源配置，加大资金投入，在改进实验室硬件设备的同时，也要及时添加最新的实验软件，像开放式虚拟实验教学系统、实验仿真平台、虚拟实验教学管理系统、虚拟实验测试平台等；实验教师要经常参加培训和学习，提高自身的能力和素质；除上课时间外，实验室要定期向学生开放，实现开放式的实验教学环境。另外，实验室要建设实验项目库，形成一种可积累的实验项目管理机制。
（四）建立科学完善的评价机制
评价的主要依据不再是实验数据的正确与否，而是要看学生是否通过实验锻炼了动手能力，提高了创新意识。评价机制不单以考核分数的方式，还通过像“创新成绩”等形式，如参加电子设计竞赛获奖，或发表学术论文，或有科技创新小作品等均可获得“创新成绩”。
四、结束语
本文关于计算机专业实验教学问题的研究、实验教学改革方案设计的基本思路等方面的措施与规划，能为各高校计算机专业的实验教学改革与建设起到抛砖引玉的作用。我们结合了自身的教学资源进行了实验和改革，取得了较好的效果，提高了计算机专业实验教学的教学质量，进而提升了专业教学质量，使学生的实践能力和应用能力显著提高，大大激发了学生的创新精神，毕业生就业率也明显攀升，有助于我们培养出更多的具有创新思维、能独立分析解决实际问题的高素质应用型人才。
参考文献：
[1]崔亚楠,胡艳华,韦灵.CDIO模式下计算机专业实践教学改革策略研究[J].现代计算机,2016,(4).
[2]戴跃侬.加强实践教学提高人才培养质量[J].中国大学教学,2005,(8):43-44.
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[4]王晓凌.高校计算机实验教学改革的思考与探索[J].电脑知识与技术,2017,(1).
[5]陈琼,翟志清.基于计算机专业基础课程的实验实践教学改革[J].实验室科学,2012.(8).
[6]杨士强.加强实验教学示范中心建设，促进创新人才培养[J].计算机教育,2015.(9).