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提示语在中间
提示语是指对人物说话时的表现进行记叙描写的语言形式，常见于公共场所及文本叙述。下面是小编为大家收集的提示语在中间，仅供参考，大家一起来看看吧。
提示语在中间
我们复习人物对话的几种形式，应该是这样几种：
第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号……说： “ ”
如：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”
第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号 “ ” ……说， “ ”
如：“谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下 不了决心哩!”
其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。
第三种、人物的提示语在句子的最后 ，用句号 “ ”
一、提示语在前面：
他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈!我就知道会这样。”
2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么?”
3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。”
二、提示语在中间：
1.“什么?”她说，“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2.““我们哪里有近道?”挑山工说，“还不和你们是一条道?”
3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么?”
4.：“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
三、提示语在后面：
1.“你怎么来了?”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2.“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。
3."是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
4.“哈哈!我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说
提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”
提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”
提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。
提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”
提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧!”“好啊，我最喜欢游玩了!”女儿说。“那我们就走吧!”
提示语的种类
提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。
对偶形式：
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。
这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
总分形式：
指总分复指中起提示说明作用的成分。胡裕树主编 《现代汉语》： “在句首的提示成分是一个总说部分，句中同它相应的是分说部分，分说的部分作为分句的主语，这就是总分式提示成分。这种提示成分后边一般有语音停顿，书面上用逗号或冒号表示，常用 ‘的’字结构或 ‘一个’之类来分说。”例如：“全村社员，有的在割麦，有的在插秧，有的在从事别的劳动”“姚志兰和吴天宝，一个是电话员，一个是火车司机”，句中 “全村社员” “姚志兰和吴天宝”都是总分式提示成分。也“有些句子的提示成分是分说部分，出现在句末，句中同分说部分相应的是总说部分”。例如：“文科有五个系：中文、历史、哲学、经济、新闻”，句中“中文、历史、哲学、经济、新闻”是总分式提示成分。
谐音双关：
就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。
有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，‘关’住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。
再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青’”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？
用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。
对比手法：
运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊。
又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。
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