一、导入，激发兴趣
师：同学们，星期天，我的一个远方朋友来拜访我。我带她到我们中山市走了一圈，我的朋友对我们中山市镇赞叹不已。你想知道她为什么赞叹吗？请看视频：
（播放视频画面有洁净的街道、交通井然有序的道路、宁静美丽的校园、摆满琳琅满目商品的超级市场等等。）
师：你能告诉我为什么我的朋友赞叹不已吗？
生1：因为中山很美。
师：什么地方让你觉得中山很美？
生1：我们的学校很宁静，我们的的街道也很干净。
师：还有吗
生2：我们的交通秩序很好，经济很好，超市东西很多。
……
二、初步了解，对比生活。
师：同学们的眼睛真是雪亮啊，我们的家乡这么美你喜欢吗？（喜欢）
你能说说谁创造了这么优美和谐的环吗？
生1：是环保工人（板书：环保工人）
生2：是交警叔叔（板书：交警）
生3：售货员阿姨（板书：售货员）
（出示学生早上五点多在家睡觉的图片）孩子们，每天很早的时候，我们还在被窝里呼呼大睡的时候，你知道此时有多少人已经在忙碌了吗？（出示清洁工及早餐师傅工作画面）
生：清洁工已经开始在清扫街道了。
师：是啊！ 因为有了清洁叔叔阿姨们的辛勤劳动，所以我们才能……
生：我们才能享受洁净的生活环境。
生2：因为有了做早餐师傅的辛勤劳动，我们才能在上学前吃到美味的早点。
师：说得好极了。你能说说还有哪些人在为我们服务吗？他们又是怎样工作的呢？上节课老师布置了大家去跟踪、采访你周围的不同工作的人们，并且做了记录表，请大家把你了解到的在小组里交流交流。
（学生小组交流自己调查的情况。）
师：为了让我们更深入了解他们的工作情况，感受他们的辛勤劳动，我们班的同学都利用课后分成小组对这些叔叔阿姨进行采访，下面就让我们把采访的结果展示给大家看吧！请出第一小组的同学。
生：（上台发言）我是第一小组的代表，我们小组去采访了在民众开校车的司机叔叔，在我们的采访中，这位叔叔还在不停的忙碌着，下面请看我们的采访情况。（播放采访视频）他们真辛苦啊，从今天起，我们更尊重司机叔叔了。
师：你们小组成员还有补充吗？
生1：他们每天从六点钟一直工作到晚上七点钟，中午只有一个钟的休息时间，工作时间长，而且很累。
生3：我们采访时，她还在忙碌工作，累得腰酸背疼。
师：多累的工作啊！下面我们继续请第二小组的同学。
生：我是第二小组的同学，我们小组的同学一齐上网查找了许多资料（出示图片）例如：环卫工人在我们放假时，他们每天还要清洁环境，清理上万吨的垃圾，让我们生活更干净美好。
师：还有谁想说说自己的感受？
生1：环卫工人每天要打扫很多条大街，累得腰酸背疼，还要清倒上万吨的垃圾，他们为了我们生活环境更美好，也是心甘情愿的。
生2：我知道环卫工人工作环境很脏，他们常常累得腰酸背疼。
生4：我上网还查到，环卫工人几乎是没有假期，他们的工作环境也不好，整天要和垃圾打交道。
师：这么脏，这么累的工作，为什么他们仍然坚持完成？
生1：因为他们希望我们能生活在一个美好的社区里。
生2：为了让我们的世界更美好。
师：对，他们年复一年，日复一日的工作着，就是为了我们生活得更加美好，真的感谢他们呀！下面继续请出第三小组的同学。
……
师：这些叔叔、阿姨都是为我们服务的人，为我们的生活提供了许多方便，是辛勤的劳动者。
三、反向思考，加深认识
师：但是老师在生活中却看见过这样的事情，请看（多媒体显示）人们不尊重环卫工人的劳动，没有社会公德，到处扔垃圾。你看了有什么感受呢？
生1：这种行为是不尊重环卫工人劳动的表现。
生2：没有环卫工人的劳动，我们的环境将会变得很脏。
师：没有所有这些为我们服务的人都不行，我们的生活离不开各行各业的劳动者。在我们身边这么多人为大家服务，为我们生活带来了很多方便，如果缺少他们这些人，大家想像一下我们的生活会变成什么样子呢？
出示投影（假如没有……）
师：假设没有各行各业的劳动者，我们生活将会变成什么样？
生1：假设没有理发师，我们的头发变得很长，会变得很丑。
生2：假如没有医生，病人得不到治疗，很快就会死亡。
生3：假若没有交警，道路上的行人与车会一片混乱。会发生交通事故。
生4：假如没有解放军，我们国家就被其他国家侵略，我们生活得不到安定。
……
师：看来我们的生活是离不开各行各业的人们。我们一起动手填一填信息卡片。
四、深入典型生活，感受职业的不可或缺
师：我们的日常生活，各行各业的人们为我们的生活默默工作着，为我们提供生活的各种便利；而在特殊的时期，特殊的地方，我们的生活更离不开各种职业的人们的劳动。同学们，你们还记得我国这几年来生的那两场大地震吗？地震无情，但是让我们一起来看有谁在为震区的灾民们辛勤劳动着。
（播放图片，图片中有紧紧护着学生的老师、有匆匆救人的医务人员、有正在挖掘救人的人民子弟兵、各种各样自发的救援队伍，为人们做心理调适的心理工作者等等）
师：此时你想对这些默默工作着的人们说些什么呢？
（小组探讨）
师：谁愿意上来说说？
生1：老师们，没有了你们，学校的学生们就不能那么快的逃脱出来，我很佩服您！
生2：解放军叔叔，没有了你们，灾区的人们就没那么快获救了，你们真是太好了！
生3：……
……
师：是的，同学们说得很好，因为他们，汶川、玉树才得以在最短的时间重新站立起来。我们一起来看看，这些地方现在是什么样子的？（再播汶川、玉树重建成效图片，展示各类劳动者在重建中的劳动场面。包括建筑工人、农民、理发师、教师等等）
谁来谈谈自己的感受？
生1：我觉得汶川、玉树重建后很漂亮，这都是各行各业人们劳动的功劳。
生2：因为有了各行各业的劳动者的辛勤劳动，汶川和玉树的人们才能那么快的过上安定、美好的生活
师：看来我们的生活离不开他们，他们对我们来说实在是太重要了， 那么你想对他们说点什么呢？（指名说）
生1：我想对老师说谢谢你们教给我们知识。
生2：我想感谢消防队叔叔们，是他们给我们带来安全。
生3：我感谢所有医生，是他们给我们消除了病痛。
五、课外延伸
师：哦，原来同学们有这么多话想对他们说，还有许多的心情和敬意想表达，那么就让我们写下来，做成爱心小卡片吧。写好了的同学就把它们贴在黑板上。
（生写心意卡）（播放《感恩的心》音乐）
师：谁能把你的心声读给大家听？
（个别学生上台读心意卡，并贴到板书心形图案上。全班同学一齐装裱心形图案。）
师：（课外延伸）做《爱心贺卡》。做一张爱心小贺卡，画上美丽的图，写上祝福的话，送给你最崇敬的为我们服务的人。
六、总结升华、深化主题
师：同学们，学完这一课我们的心情都很激动，在我们社会生活中这么多人为我们服务，他们有的默默无闻，有的那么平凡。让我们从内心深处去对他们说一 声：“谢谢你们。”
学生鞠躬谢意，结束课堂。
[小学品德与生活《生活中不能没有他们》课堂实录]