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早教季度工作计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家整理的早教季度工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
早教季度工作计划 1
通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。我班将认真贯彻好幼儿园的工作计划，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步;在教学上，认真抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。为了在新的学期中能有更大的进展，更上一个台阶，我结合班级的自身情况制订了以下计划：
一、 班级情况分析：
我班现有幼儿44名，男子28名，女16名。经过一学年的学习生活，孩子们除了学习一些基本的知识外，在园生活是快活而充实的。在这里，他们的自然天性得到了充分表现，而且通过我们每月的主题教育活动，孩子的行为习惯，健全的人格和意志品质得到了初步培养，孩子们之间初步懂得了互爱谦让，互相帮助，形成了良好的班级风气。大部分的幼儿能够在日常生活中用普通话和老师、同伴交谈，喜欢参加各种活动。特别是在自理方面有明显的进步，有85.2%的幼儿能独立穿脱衣袜，起床后均能自觉地整理好床铺和自身仪表。这些成绩是可慰的，与家长的密切支持是离不开的，家长们很重视幼儿的早期教育，在各种活动中都涌现了许多热心家长，协助配合老师开展班级工作。总结小班一学年的班级工作情况，孩子的进步是有目共睹的，但仍存在着许多不足的地方，例如：幼儿爱护图书的意识差，损坏图书的现象较为严重，个别幼儿对教师还存在很强的依赖性，自信心不足。针对以上情况，我们将会根据学园的工作计划、年段计划及本班幼儿的发展实际情况制定有效的措施，使孩子们都能在原有的水平上得到提高。
二、 主要工作任务：
（一）、保教工作
1、制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。 根据幼儿年龄特点，修订适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则;懂得爱护玩具，特别是爱护图书，不撕折图书;能安静倾听老师和同伴的讲话，懂得发言要先举手，积极主动发言，不打断别人的讲话，不插嘴;与同伴友好相处，不争抢玩具、不说粗话，不随便翻拿别人的东西;知道保持地面和墙壁的整洁，在成人提醒下保持手脸的干净和衣服整洁，不跪坐地板。
2、以尊重幼儿为前提，通过多种途径培养幼儿的自信心。 在日常工作中，从每一个细节和具体活动中体现对幼儿的尊重。如孩子们一入园，就对他们点头微笑、抚摸或拥抱，蹲下来和孩子们交谈，让孩子们感到老师的关爱，为他们创设安全和自由的心理环境。多给幼儿积极的肯定和期望，通过开展语言活动，才艺表现活动等让幼儿来挖掘幼儿的潜能，同时注重孩子的个别差异，在活动中注意材料投放的层次性和多样性，给每个幼儿创造成功的机会与条件培养幼儿大方活泼开朗的性格。
3、加强体育锻炼，开展丰富多彩的户外体育活动。 针对个别差异，幼儿发展能力的不同及本班幼儿的动作发展特点，采取多种多样的方式，以竞赛的形式对幼儿的各方面的薄弱点进行加强训练。在期初，编出一套适合幼儿年龄特点的早操，并鼓励幼儿大胆愉快地认真做操。请家长共同协助制作沙包、踺子、纸球等玩具，保证充足的户外活动时间，增强幼儿的体质。
（二）、教育教学工作
1、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的'能力。
2、继续培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工一般兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;
3、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。
（三）、教研工作
1。通过理论学习，提高教师运用理论指导教学工作的能力
（1）结合教师的现状学习《纲要》中大班的年龄特点及教师不明白的论述进行有针对性的研讨。
（2）每周做好学习记录，进行反思与实践。结合优秀的案例教师共同分析案例中所渗透的理念，从理性上进行学习。
（3）和教师共同搜集教育孩子的问题，并进行分析，讨论，尝试实践。
（4）借助评优课、自荐课平台提高研讨和优质课的能力
2。通过实践活动来提高一节教学活动的质量。
（1）参与教师互听课，并进行研讨与实践。
（2）参加观摩教学活动。
（四）、家长工作家园同步将有力地促进幼儿的发展，我班的家长对教育较为重视，这正是我班的一大优势。本学年，我们将密切搞好家长工作，争取在工作中有更大的收获。
1、定期召开家长会，家访以及利用入园，离园的时间，与家长交谈，及时让家长了解幼儿在园的学习情况和存在的不足之处，并与家长共同讨论，研究出有效的教育方法教育幼儿。
2、我们创设的《家教园地》的定位首先是贴近家长、更多更全地反映孩子的日常生活。我们的栏目设有：反映幼儿园近况的信息栏、教育动态;体现教育实况的主要教育目标与内容介绍;有介绍、交流科学育儿知识的“做个称职的父母”;有关幼儿生长发育方面的“保健之窗”;同时，多增设了“礼仪教育”栏目还辟有温馨的“我来说两句”、“热点空间”等不定期出现的小栏目。内容的丰富性与可操作性得到了家长们的关注和喜爱。我们通过家教园地传播着教育的信息、传递着一片温馨和关爱，走进了每一个家庭、走进了每一个家长的视眼。
3、结合节日开展家园同乐以及家长开放日，早操观摩等活动，创造机会让家长参与幼儿园的各项活动，鼓励家长与幼儿自制玩具，发动家长与幼儿，老师共同布置主墙饰等，促进家园互动，增进幼儿与家长及教师的情感交流。
（五）、月份安排：
九月份;
1、围绕教育目标布置活动室，迎接幼儿入园。
2、两教一保共同讨论制订幼儿一日活动常规和班级工作计划。
3、召开期初班级家长会。
4、编出一套适合中班幼儿的早操，教会幼儿新早操。
5、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历。
6、教幼儿初步了解夏季肠道疾病的预防，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，教会幼儿不吃生食，不吃路边摊等。
十月份：
1、 围绕国庆开展“我爱祖国”的主题活动，教育幼儿要从小爱祖国，爱家乡，爱人民。
2、 结合重阳节进行“尊老爱幼”的活动。
3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯。
4、 开展“爱护图书”的活动，以修补图书的比赛形式进行， 从中教育幼儿要爱护图书，不乱撕折图书。
十一月份：
1、 开展“秋天来了”等主题活动。
2、 组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。
3、参加园内“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛。
4、与保育员配合，共同做好防寒保暖的工作。
早教季度工作计划 2
一、工作目标
为 0 - 3 岁婴幼儿提供丰富、适宜的早期教育课程和活动，促进其在身体、认知、语言、情感和社会交往等方面的全面发展。
提高家长对早期教育的重视程度和科学育儿能力，加强家园共育，营造良好的家庭早教环境。
加强早教教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学水平，打造一支高素质的早教团队。
优化早教中心的环境和设施，为婴幼儿创造安全、舒适、富有教育意义的学习和活动空间。
二、工作内容与措施
（一）课程与教学
第一阶段（第 1 - 4 周）
课程规划：根据婴幼儿不同年龄段的发展特点和需求，制定详细的季度课程计划，包括亲子课程、音乐课程、运动课程、创意课程等。
教材准备：选用适合的早教教材和教具，确保课程内容丰富、有趣且符合婴幼儿认知水平。同时，教师根据教学实际情况，自制部分教具和教学材料。
教学培训：组织教师进行课程培训，深入解读课程目标、教学方法和教学流程，确保教师能够熟练掌握教学内容，为婴幼儿提供高质量的教学服务。
第二阶段（第 5 - 8 周）
课程实施：按照课程计划有序开展教学活动，注重观察婴幼儿在课堂上的表现和反应，及时调整教学方法和策略，以满足不同婴幼儿的学习需求。
教学评估：建立科学的教学评估体系，通过观察婴幼儿在课堂上的参与度、技能掌握情况以及家长的反馈等方式，对教学效果进行定期评估。每两周对教学工作进行一次总结和反思，及时发现问题并加以改进。
课程优化：根据教学评估结果，对课程内容和教学方法进行优化和调整。针对教学过程中发现的问题，组织教师进行研讨，共同探索解决方案，不断提高课程质量。
第三阶段（第 9 - 12 周）
特色课程开发：结合本季度的节日和季节特点，开发具有特色的主题课程，如 “春天的故事”“欢乐儿童节” 等，丰富课程内容，激发婴幼儿的学习兴趣。
亲子活动融入课程：在课程中增加亲子互动环节，邀请家长参与到教学活动中来，增进亲子关系，同时让家长更好地了解早教课程的理念和方法，提高家长在家中开展早教活动的能力。
成果展示：组织一次课程成果展示活动，邀请家长观看婴幼儿在课堂上的学习成果展示，如音乐表演、创意作品展示等，让家长直观感受婴幼儿在本季度的成长和进步。
（二）亲子活动
第一阶段（第 1 - 4 周）
活动策划：制定本季度亲子活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员和活动内容等。活动主题围绕婴幼儿的发展需求和家庭育儿的热点问题展开，如 “亲子阅读”“亲子运动”“亲子手工制作” 等。
宣传推广：通过早教中心官网、微信公众号、家长群等渠道，发布亲子活动信息，吸引家长报名参加。同时，安排教师对家长进行一对一的活动介绍和指导，解答家长的疑问，提高家长的参与积极性。
第二阶段（第 5 - 8 周）
活动组织：按照活动计划，有序组织开展亲子活动。在活动过程中，教师要充分发挥引导作用，鼓励家长和婴幼儿积极参与，营造轻松、愉快的活动氛围。活动结束后，及时收集家长的反馈意见，对活动效果进行评估和总结。
家长讲座：每月举办一次家长讲座，邀请早教专家或有经验的教师为家长讲解早期教育的重要性、科学育儿方法和亲子沟通技巧等方面的知识。讲座结束后，设置互动环节，让家长与专家、教师进行面对面的交流和咨询，解答家长在育儿过程中遇到的问题。
第三阶段（第 9 - 12 周）
亲子运动会：组织一场亲子运动会，设置适合婴幼儿和家长共同参与的运动项目，如亲子接力赛、亲子拔河比赛、亲子瑜伽等。通过运动会，培养婴幼儿的运动兴趣和团队合作精神，增进亲子之间的感情。
亲子手工大赛：举办亲子手工大赛，鼓励家长和婴幼儿一起动手制作手工作品，如绘画、折纸、陶艺等。活动结束后，对优秀作品进行展示和表彰，激发家长和婴幼儿的创造力和动手能力。
（三）教师培训与发展
第一阶段（第 1 - 4 周）
培训需求调研：通过问卷调查、教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中遇到的问题和对培训的需求，制定针对性的培训计划。
内部培训课程设计：根据培训需求，设计一系列内部培训课程，包括早教理论知识、教学技能提升、班级管理、沟通技巧等方面的内容。培训形式采用集中授课、小组讨论、案例分析、模拟教学等多种方式相结合，提高培训的实效性。
第二阶段（第 5 - 8 周）
培训实施：按照培训计划，组织教师参加内部培训课程。在培训过程中，注重培训效果的评估和反馈，及时调整培训内容和方式，确保教师能够真正学到知识和技能。同时，鼓励教师积极参与培训后的实践应用，将所学知识运用到日常教学工作中。
外部培训与学习交流：安排部分教师参加外部举办的早教专业培训课程、研讨会或学术交流活动，拓宽教师的视野，学习先进的早教理念和教学方法。教师参加完外部培训后，要在中心内部进行分享和交流，将所学知识传递给其他教师。
第三阶段（第 9 - 12 周）
教学观摩与评课：组织教师开展教学观摩活动，每位教师至少进行一次公开课展示。观摩结束后，组织教师进行评课活动，大家相互交流、学习，共同提高教学水平。同时，将教学观摩和评课结果作为教师绩效考核的重要依据之一。
教师成长档案建立：为每位教师建立成长档案，记录教师在本季度参加培训、教学实践、教学研究等方面的情况和成果。通过成长档案的建立，对教师的.专业发展进行跟踪和评估，为教师提供个性化的发展建议和支持。
（四）环境与设施优化
第一阶段（第 1 - 4 周）
环境评估：对早教中心的室内外环境进行全面评估，包括空间布局、装饰布置、卫生安全等方面。根据评估结果，制定环境优化方案，明确优化的重点和方向。
设施设备检查与维护：对早教中心的设施设备进行全面检查，包括玩具、教具、桌椅、电器等。对于损坏或存在安全隐患的设施设备，及时进行维修或更换，确保设施设备的正常使用和婴幼儿的安全。
第二阶段（第 5 - 8 周）
环境创设：根据婴幼儿的年龄特点和发展需求，对早教中心的室内外环境进行创设和美化。在教室、活动室、走廊等区域布置富有教育意义的主题墙、展示架和活动区域，营造浓厚的学习氛围。同时，增加一些绿植和花卉，改善室内空气质量，为婴幼儿创造舒适、温馨的学习和活动环境。
功能区域调整：根据课程开展和活动组织的需要，对早教中心的功能区域进行适当调整和优化。合理划分亲子活动区、教学区、休息区、阅读区等功能区域，提高空间的利用率和使用效率。
第三阶段（第 9 - 12 周）
环境更新与维护：定期对早教中心的环境进行更新和维护，保持环境的整洁、美观和教育性。根据季节和节日的变化，及时更换主题墙和展示架的内容，为婴幼儿带来新鲜感和刺激感。同时，加强对环境的日常管理和监督，确保环境的卫生和安全。
设施设备升级：根据早教中心的发展规划和教学需求，对部分设施设备进行升级和更新。例如，购置一些新型的玩具和教具，引进先进的教学设备和技术，提升早教中心的硬件水平，为婴幼儿提供更好的学习和活动条件。
三、工作评估与反馈
建立工作评估机制：制定详细的工作评估指标体系，定期对本季度的早教工作进行全面评估。评估内容包括课程教学质量、亲子活动效果、教师培训与发展情况、环境与设施优化情况以及家长满意度等方面。
收集反馈意见：通过问卷调查、家长座谈会、教师自评和互评等方式，广泛收集家长和教师对本季度早教工作的反馈意见和建议。对反馈意见进行认真整理和分析，找出工作中存在的问题和不足之处。
总结与改进：根据工作评估结果和反馈意见，对本季度的早教工作进行全面总结。针对存在的问题和不足之处，制定切实可行的改进措施，明确下一季度的工作重点和方向，不断提高早教工作的质量和水平。
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