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小班健康教育蚂蚁运豆教案（通用7篇）
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班健康教育蚂蚁运豆教案，欢迎大家分享。
小班健康教育蚂蚁运豆教案 1
准备：
蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。
过程：
一、开始部分
1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）
2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？
3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）
二、基本部分
1、咦，我的.身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢...
Flash：MTV--幸福拍拍手
日期：2008-10-16
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小班健康教育蚂蚁运豆教案 2
活动目标：
1、体验蚂蚁运豆游戏的乐趣。
2、能说出红、黄两种颜色。
3、知道棉签点豆豆的画法。
活动准备：
沙包、棉签、颜料、垫子、卡片、音乐。
活动过程：
一、导入活动——游戏《蚂蚁运豆》
1、师：老师今天请来了一只小动物，听一听，它们是谁？（听音乐猜蚂蚁）
2、师：看，这里有许多的豆豆，我们帮蚂蚁妈妈把豆豆运回家吧，好不好？
3、游戏验证：幼儿从垫子的一边把豆豆运到另一边，体验豆豆背在背上的'感觉。
4、师：看看我们的豆豆都背在蚂蚁的什么地方呀？
二、身体体验（动手贴豆）
1、师：咦，看看这里是谁呀？
2、师：蚂蚁宝宝的肚子非常的饿，我们给蚂蚁贴上好吃的豆豆吧！
3、我们一边贴豆豆一边说说你贴的是什么颜色的豆豆好吗？）
4、（贴完展示）看看蚂蚁宝宝的背上的豆豆都有什么颜色呀？
重点小结：豆豆是背在背上，有红色、黄色，它们都是一个一个的！
三、绘画体验（棉签点豆）师：老师为小朋友们准备了好多蚂蚁宝宝，我们帮他们背上漂亮的豆豆吧！
小班健康教育蚂蚁运豆教案 3
一、活动目标
认知目标：知道黄豆能做成豆腐、豆浆、豆干等豆制品，了解豆制品是有营养的食物。
技能目标：能主动参与“蚂蚁运豆”游戏，尝试用不同方式搬运“豆子”（道具），锻炼肢体协调性。
情感目标：愿意品尝豆制品，养成不挑食、爱吃有营养食物的好习惯。
二、活动准备
物质准备：黄豆模型、豆腐、豆浆、豆干实物或图片；蚂蚁头饰每人一个；小篮子、小勺子等“运豆工具”；轻音乐。
经验准备：幼儿在生活中见过黄豆或吃过豆制品。
三、活动过程
（一）导入：蚂蚁寻豆，认识黄豆
1. 教师扮演“蚂蚁妈妈”，幼儿扮演“小蚂蚁”，戴上头饰入场。教师：“小蚂蚁们，今天妈妈发现了一片黄豆地，黄豆能做成好多好吃的，我们一起去看看吧！”
2. 出示黄豆模型和豆制品图片，引导幼儿观察：“这是黄豆，它小小的、圆圆的。黄豆变魔术啦，会变成香香的豆浆、嫩嫩的豆腐，还有嚼劲的豆干，这些都是豆制品哦。”
3. 提问互动：“小朋友们吃过豆浆吗？豆浆是什么味道的呀？吃了豆制品会让我们身体变强壮哦！”
（二）核心：蚂蚁运豆，趣味游戏
1. 介绍游戏规则：“黄豆地的豆子成熟啦，我们要把豆子运回家做豆制品。大家可以用小篮子装、用小勺子舀，也可以轻轻抱在怀里，注意不要把‘豆子’掉在地上哦！”
2. 开展游戏：播放轻音乐，“小蚂蚁”们在“蚂蚁妈妈”带领下，从“黄豆地”（指定区域）搬运“豆子”到“家”（收纳筐）。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试不同运豆方式，提醒幼儿注意安全，不要碰撞同伴。
3. 小结游戏：“小蚂蚁们真能干，把豆子都运回家啦！这些豆子能做成好多有营养的.食物，我们一起尝尝吧！”
（三）结束：品尝豆制品，巩固认知
1. 出示准备好的豆浆或小块豆腐，让幼儿观察颜色和形状，闻一闻香味。
2. 请幼儿有序品尝，教师引导：“豆制品香香的，吃了能让我们长高高、变有力气，以后我们要爱吃豆制品哦！”
3. 整理道具，幼儿和教师一起做“放松操”，模仿蚂蚁爬一爬、伸伸腿。
四、活动延伸
1. 区域活动：在美工区提供黄豆、黏土，让幼儿制作“豆制品”模型；在益智区投放黄豆分类游戏。
2. 家园共育：发放“豆制品营养小知识”宣传单，鼓励家长给幼儿制作豆制品美食，引导幼儿不挑食。
五、活动反思
（略，重点记录幼儿对豆制品的认知程度、游戏参与积极性及品尝意愿，调整后续活动细节。）
小班健康教育蚂蚁运豆教案 4
一、活动目标
认知目标：知道在集体活动中要遵守规则，不推挤、不奔跑，了解简单的活动安全知识。
技能目标：能在“蚂蚁运豆”游戏中遵守规则，平稳搬运“豆子”，锻炼平衡能力和手眼协调能力。
情感目标：愿意和同伴友好合作运豆，增强安全意识和集体意识。
二、活动准备
物质准备：彩色气球（充气后当作“豆子”）、蚂蚁头饰、安全警示标志图（如“不推挤”“慢慢走”）、小托盘、背景音乐。
经验准备：幼儿有过集体游戏的经历，知道基本的`游戏秩序。
三、活动过程
（一）导入：蚂蚁开会，学习安全规则
1. 教师和幼儿戴头饰扮演“蚂蚁家族”，围坐成圆圈。教师：“小蚂蚁们，今天我们要去运豆子，但运豆路上有小规则，遵守规则才能安全把豆子运回家哦！”
2. 出示安全警示标志图，用儿歌帮助幼儿记忆：“集体活动要记牢，不推不挤不奔跑，慢慢走路保安全，友好合作真热闹。”带领幼儿念诵2遍。
3. 情景提问：“如果前面的小蚂蚁挡住路了，我们要怎么做呀？对啦，要轻轻说‘请让一让’，不能推别人哦！”
（二）核心：蚂蚁运豆，遵守规则
1. 布置游戏场景：在场地中间设置“运豆路线”，摆放安全标志，起点为“豆子区”（放彩色气球），终点为“蚂蚁家”（大筐）。
2. 介绍游戏玩法：“我们分成小组，每组的小蚂蚁轮流用小托盘托着‘豆子’，沿着路线慢慢走到‘家’，把豆子放进筐里，然后跑回来和下一个同伴击掌，换同伴出发。注意托盘里的‘豆子’不能掉哦！”
3. 开展游戏：教师担任“安全员”，在路线旁提醒幼儿遵守规则。对遵守规则、平稳运豆的幼儿及时表扬：“这只小蚂蚁走得慢慢的，豆子没有掉，真安全！”
4. 增加难度：尝试两名幼儿合作运豆，用两根小棍抬着“豆子”（气球）前进，培养合作意识。
（三）结束：安全小结，放松分享
1. 游戏结束后，围坐分享：“刚才运豆的时候，哪些小蚂蚁做得最安全呀？我们一起给他们鼓鼓掌！”
2. 教师小结：“不管是玩游戏还是做其他事情，我们都要遵守规则，不推挤、不奔跑，和同伴友好相处，这样才会更安全哦！”
3. 一起做“安全拍手操”，活动结束。
四、活动延伸
1. 区域活动：在角色扮演区设置“蚂蚁运豆”场景，让幼儿反复练习安全游戏规则。
2. 日常渗透：在户外活动时，用“蚂蚁运豆”的安全规则提醒幼儿遵守秩序，巩固安全意识。
小班健康教育蚂蚁运豆教案 5
一、活动目标
认知目标：知道运动能让身体变强壮，了解“蚂蚁运豆”游戏能锻炼不同身体部位。
技能目标：能积极参与运豆游戏，尝试爬、走、钻等动作，发展肢体灵活性和力量。
情感目标：喜欢参与体育游戏，养成爱运动的好习惯。
二、活动准备
物质准备：毛绒玩具“豆子”若干、蚂蚁头饰、拱门（当作“蚂蚁洞”）、平衡木（当作“小桥”）、爬行垫（当作“草地”）、小筐。
经验准备：幼儿会基本的爬、走动作，喜欢模仿小动物运动。
三、活动过程
（一）导入：蚂蚁晨练，激发兴趣
1. 教师扮演“蚂蚁妈妈”：“小蚂蚁们，早上空气好，我们先做晨练，身体强壮了才能运更多豆子哦！”
2. 带领幼儿做热身运动：“点点头，摇摇头，小手拍一拍；弯弯腰，伸伸腿，小脚跳一跳；爬一爬，走一走，身体真灵活！”每个动作重复2-3遍，活动关节。
3. 提问引导：“晨练舒服吗？运动能让我们手脚更有力气，等会儿运豆就更轻松啦！”
（二）核心：蚂蚁运豆，多样运动
1. 布置“运豆路线”：从起点出发，先爬过“草地”（爬行垫），再走过“小桥”（平衡木），最后钻过“蚂蚁洞”（拱门），到达“豆子区”，拿一个“豆子”返回起点放入筐中。
2. 示范讲解：教师先示范完整路线动作，强调爬行时手脚协调，走平衡木时眼睛看前方，钻拱门时低头弯腰。
3. 分组游戏：将幼儿分成2-3组，依次进行运豆。教师巡回指导，对动作标准的幼儿表扬：“这只小蚂蚁爬得真快，手脚配合得真好！”对胆小的幼儿鼓励：“慢慢走，妈妈在旁边保护你！”
4. 调整难度：根据幼儿能力，在爬行垫上增加小障碍（如小积木），或让幼儿单手运豆，提升挑战性。
（三）结束：运动小结，放松休息
1. 游戏结束后，带领幼儿做放松运动：“小蚂蚁们运了好多豆子，累了吧？我们捶捶腿、揉揉胳膊，深呼吸放松一下。”
2. 分享交流：“刚才运豆的.时候，我们用了哪些动作呀？爬一爬、走一走是不是让身体变热了？以后我们要经常运动哦！”
3. 一起整理道具，活动结束。
四、活动延伸
1. 户外活动：在操场设置更复杂的“运豆路线”，增加滑梯、隧道等设施，让幼儿尽情运动。
2. 家园共育：鼓励家长周末带幼儿参与户外运动，如跑步、爬山等，记录“运动小瞬间”并分享。
小班健康教育蚂蚁运豆教案 6
一、活动目标
认知目标：知道运豆前后要洗手，了解“饭前便后要洗手”的卫生习惯，知道洗手能预防生病。
技能目标：能在教师指导下完成“七步洗手法”的'基本动作，在游戏中养成洗手习惯。
情感目标：愿意主动洗手，树立“讲卫生、爱干净”的意识。
二、活动准备
物质准备：玩具“豆子”、蚂蚁头饰、洗手流程图（图片）、仿真水龙头、洗手液瓶（空瓶）、小毛巾、“细菌”卡通贴纸。
经验准备：幼儿有过洗手的经历，知道“细菌”会让人生病。
三、活动过程
（一）导入：蚂蚁发现“细菌”，了解卫生重要性
1. 教师扮演“蚂蚁妈妈”：“小蚂蚁们，我们要去运豆子啦！可是妈妈发现，地上有好多看不见的细菌，如果我们用脏手拿豆子，细菌就会跑到我们手上，吃进肚子里会生病哦！”
2. 出示“细菌”卡通贴纸，贴在玩具豆子上：“你们看，这些就是细菌，我们要怎么赶走它们呀？对啦，洗手就能把细菌冲掉！”
3. 出示洗手流程图，教师带领幼儿念诵洗手儿歌：“打开水龙头，淋湿小小手；关上水龙头，抹上洗手液；搓搓手心和手背，指缝指背都搓到；打开水龙头，泡泡冲干净；小手甩三下，毛巾擦擦干！”
（二）核心：运豆前后，规范洗手
1. 布置游戏场景：设置“洗手区”（仿真水龙头、毛巾）和“豆子区”（放贴有“细菌”贴纸的玩具豆子），终点为“蚂蚁家”。
2. 介绍游戏规则：“小蚂蚁们先去‘洗手区’按照儿歌步骤洗手，洗干净手才能去运豆子，运完豆子回到家后，还要再洗一次手，把可能沾到的细菌赶走！”
3. 开展游戏：幼儿依次进行“洗手→运豆→再洗手”流程。教师在“洗手区”指导幼儿做“七步洗手法”，重点纠正搓指缝、绕手腕等动作：“指缝里藏着细菌，要多搓搓哦！”
4. 情景强化：对忘记洗手就去拿豆子的幼儿，教师用“细菌”贴纸轻轻贴在他手上，提醒：“哎呀，细菌跑到手上啦，快去洗手！”
（三）结束：卫生小结，巩固习惯
1. 游戏结束后，围坐讨论：“刚才我们运豆前后都洗了手，细菌就不会跑到我们身上了，对不对？”
2. 教师小结：“不管是玩玩具、运豆子，还是饭前便后，我们都要认真洗手，这样才能不生病，做个讲卫生的小蚂蚁！”
3. 带领幼儿再次念诵洗手儿歌，活动结束。
四、活动延伸
1. 区域活动：在盥洗室张贴洗手流程图，在角色扮演区设置“洗手小标兵”岗位，让幼儿互相提醒洗手。
2. 日常渗透：幼儿饭前便后，教师用“小蚂蚁运豆要洗手”的例子提醒幼儿主动洗手，巩固卫生习惯。
小班健康教育蚂蚁运豆教案 7
一、活动目标
认知目标：知道和同伴合作运豆比自己一个人运更轻松，了解“合作”的意义。
技能目标：能和1-2名同伴合作搬运“豆子”（大型道具），尝试协商分工，锻炼合作能力。
情感目标：体验和同伴合作游戏的快乐，愿意和同伴友好合作。
二、活动准备
物质准备：大型毛绒“豆子”（比幼儿单人能搬运的`大）、蚂蚁头饰、小绳子（系在“豆子”上方便合作拉）、小担架（硬纸板和绳子制作）、“蚂蚁家”大筐、背景音乐。
经验准备：幼儿有过和同伴一起游戏的经历，初步有“一起玩”的概念。
三、活动过程
（一）导入：蚂蚁遇难题，引出合作
1. 教师扮演“蚂蚁妈妈”：“小蚂蚁们，今天我们发现了一颗超大的豆子，妈妈一个人搬不动，你们一个人能搬动吗？”请几名幼儿尝试单独搬“大豆子”，感受困难。
2. 教师引导：“一个人搬不动怎么办呀？对啦，我们可以找好朋友一起搬！和同伴一起做事就是合作，合作力量大！”
3. 分组协商：将幼儿分成每组2-3人的“蚂蚁小组”，让每组幼儿互相认识自己的同伴，说说“我们要一起搬豆子”。
（二）核心：蚂蚁合作运豆，体验快乐
1. 介绍合作方法：出示小绳子和小担架，示范合作方式：“可以两个小朋友拉着绳子的两端拖豆子，也可以三个小朋友抬着担架运豆子，大家要一起喊‘一二一’，步伐一致才不会掉哦！”
2. 分配道具：每组发放一个“大豆子”和一种合作工具，让幼儿尝试协商分工：“谁来拉绳子？谁来扶着豆子？”教师巡回指导，鼓励幼儿沟通：“你们可以商量一下，怎么搬更轻松呀？”
3. 开展游戏：播放背景音乐，各组“小蚂蚁”合作将“大豆子”从起点运到“蚂蚁家”大筐中。对合作默契的小组及时表扬：“这组小蚂蚁一起喊口号，豆子搬得真稳，合作得太棒了！”
4. 更换工具：让幼儿换一种合作工具再次游戏，体验不同的合作方式，加深对“合作力量大”的理解。
（三）结束：合作分享，总结收获
1. 游戏结束后，每组幼儿分享合作经验：“你们组是怎么搬豆子的呀？和好朋友一起搬开心吗？”
2. 教师小结：“刚才我们一个人搬不动大豆子，和好朋友一起合作就搬动了，这就是合作的力量。以后不管是玩游戏还是做事情，和同伴合作都会更开心、更轻松哦！”
3. 全体幼儿手拉手围成圈，唱《好朋友》儿歌，活动结束。
四、活动延伸
1. 区域活动：在建构区提供积木，让幼儿合作搭建“蚂蚁洞”；在美工区提供材料，合作制作“豆子”手工作品。
2. 日常渗透：在进餐、午睡等环节，引导幼儿合作分发餐具、整理衣物，巩固合作意识。
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