【学习目标】
知识与技能：使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示乘法交换律和结合律。
过程与方法：使学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，通过对实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算定律。
情感态度与价值观：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考、小组合作探究问题的意识和习惯。
【学习重点】
使学生理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。
【学习难点】
使学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，发现并概括出运算定律。
【学习过程】
一、自主学习：
1.观察课本45页，你了解到那些数学信息？解答这个问题用了两种方法，结果一样吗？什么是乘法结合律？用字母怎样表示？
2. 观察课本46页的2题，你了解到那些数学信息？什么是乘法交换律？用字母怎样表示？
1．学生自学课本，用笔画出疑惑点，课上小组讨论交流。
2．检测练习：
用字母表示 乘法结合律（ ）
乘法交换律（ ）
25×8=（）×25 125×14×8=（ ）×（ ）×14
4×（25×7）=（ × ）×7
2×5×8×50=（ × ）×（ × ）
二：合作探究
1．什么是乘法结合律？用字母怎样表示？再举几个例子。想一想：我们以前什么时候用到过乘法结合律？小组交流。
2．完成46页试一试的1题，小组汇报。
3．根据例子说一说什么是乘法交换律? 用字母表示出乘法交换律。小组交流。
5．观察乘法交换律、结合律，你发现了什么？
三、达标测试：
1. 46页练一练。
2. 50×12×（ ）=12×（ ） ×2
4×25×7=（ ）×（ ）×（ ）
2×25×8×50 =（ ）×（ ） ×（ ）×（ ）
自我评价：————————————————————
教师评价：__________________________________________________________
[小学数学乘法交换律和乘法结合律公开课设计]