读书实践收获优秀作文

学人智库 时间:2018-01-16 我要投稿
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书籍是人类进步的阶梯,读书能使人收获很多。下面是unjs.com小编整理的关于读书实践收获优秀作文,欢迎大家阅读和参考!

读书实践收获作文(篇一)

从前,我是一个不怎么爱看书的小女孩,偶尔坐下来看会儿书,也会东张西望,每次看书的时间几乎超过不了20分钟。可是自从三年级有了阅览课以后,我被书中曲折生动的情节吸引住了,加入了小书虫的行列中。

记得因为读书,我还多次挨打呢!听了这话,想必你一定会感到很奇怪吧!读书怎么会挨打呢?别急别急,我这就告诉你挨打的原因。

有一次,我从图书馆的综合借阅室借来了一本《全球最美100个魅力之城》。才看了几面,我就被书中所描绘的优美风光深深地吸引住了,仿佛自己就在世界作环球旅行一般,不知不觉中一个小时就过去了。“昕昕,吃饭了!”咦?是谁在叫我呀?一定是我听错了。“昕昕,昕昕!”声音依旧没有停止。真是怪了!我“灵机一动”,从桌子里取出秘密武器——耳塞。刚要戴上,一个声音响了起来:“施亦昕!”我吓得书都到地上了,抬头一看,呀,是妈妈!只见,妈妈抓起那本书,“刷”地撕下两页纸。没想到,我竟然还没有从书的世界中回来,痴痴地说了一句:“哇,妈妈你撕下的是北京和杭州耶!”突然,我一下子清醒了,背后一凉,感到一个拖鞋正往我身上砸来,我赶紧往旁边一闪,可还是难逃此劫。哎呦,我的腰呀!( )

还有一次,晚上21时,见爸爸妈妈都在看电视的我都在被子里看《哈利波特与火焰杯》,看到哈利就要和黑魔王比赛时,我一紧张,不小心把拿手电筒的手一歪,手电筒的光直直地射到了书房。可由于隔壁并没有什么动静,所以我仍然继续阅读。可是当我就要读完这本书时,我的第六感告诉我,妈妈进来了。不出所料,妈妈的手以迅雷不及掩耳之势向我的屁股打来。此后,我的屁股疼了一晚上。从此,我的睡觉还要受到了老妈的严密监视。现在,你明白了吧!我就是这样在读书的过程中被挨打的。

虽然有时读书很累,很苦,也让我挨了不少打,但是因为书是人类进步的阶梯,因为书中,读时,藏着无穷无尽的快乐,所以,我会将如痴如醉地读书进行到底,坚守自己的“三个书”原则:看书,读书,爱书!

读书实践收获作文(篇二)

古人云“读万卷书,行万里路”,但“读万卷书”和“行万里路”哪个更为重要,说法不一。世间博览群书、满腹经纶的人不在少数,而真正能够学以致用的人却并不多。而能达到知行合一的人,往往有着非凡的成就。由此看来,“行万里路”和“读万卷书”同样重要,“行万里路”甚至更胜一筹。也就是说,要想在生活中有所收获,不仅仅要用读书充实自己,更要用实践磨炼自己。

实践可以启发灵感。南朝诗人谢灵运,正是在一次次游览山水中得到了启发,将美景描摹在字里行间,将感触刻画在诗词句中,成为山水诗的开创者。由此,谢公屐变得家喻户晓,而他的诗也被众人传诵。

“诗仙”李白在长安开启仕途,感受到了官场的凶险,他以四川蜀道的凶险为寄托,抒发了“蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟”的感叹;同样,他在听过天姥的动人传说后,奋不顾身地踏上了旅途,也正是在天姥山感受了动人的天籁,才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古名句。可见,实践往往可以使人收获灵感,甚至有更大的收获。

古人常以“文能提笔安天下,武能上马定乾坤”为人生目标。文即为吸收知识,汲取养分,武则是真刀真枪的比拼。如果说文是殊死一搏前的积蓄力量,那么武才是决定胜负的关键。不少人掌握复杂的数学公式,拥有丰富的知识储备,但却无法学以致用,让锋利的刀投入战场。而有的人并没有冠冕堂皇的学历,却能凭借自己在社会上一步步打拼,一点点实践,取得了更高的成就。镶在相框里的宝剑还没有菜刀好使,岂不荒废了自己的努力,舍本逐末。

读书固然重要,它是我们在成功阶梯上攀登的动力源泉,但实践的过程就好比不断地磨砺自己,让自己越挫越强。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”当你真正在实践当中一步步攀登到了顶峰,你就会发现,你所收获的,是别人看不到的风景。

读书实践收获作文(篇三)

“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋,纷纷议论起来。

这时,语文老师走进班里,大家安静了下来。“孩子们,我们下周要去园博园了。这是一次游园活动,更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料,根据资料,设计解说词,到时现场给大家解说。”哦,当导游啊。我很少发言,和我关系不大,我心想。

“我给大家推荐了一些书目,你们可以到图书馆借阅,了解各地园林的特色,我们要分组行动,各组设计出自己的解说形式,回来后进行最佳导游,最佳摄影,最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组,苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等,我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料,每个人都准备,轮流讲。”“我们组分工一人主讲,一人拍照,一人录像,回来后我们做成微电影。”……各组都在精心设计。

随后的几天,课余时间,教室里多了些认真读书的身影,也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人,在课余时间,我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章,认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画,还有借景、高低错落等园林布置方法,组织了一篇解说词。“这该换个词,”“这段太多要删掉,”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子,我试着讲出来,“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等,渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。

游园博园的时间到了,各小组同学用自己的方式为大家做着介绍,小导游们生动地介绍着景点,我们组还引起了围观,我带了个耳麦,语言生动、清晰,带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间,欣赏着如在画中游的园林美景,许多游客也听得入迷,跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景,我幸福极了,我是一个称职的“导游”耶!

这次读书实践活动,评出了六个最佳,我当仁不让,被评为最佳导游,心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说,实践出真知,实践练能力,这次走进园博园读书实践活动开阔了视野,增长了知识,提升了能力,真是收获颇丰。

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