侨梓文学第五期
侨梓文学第五期十六岁的花季
高一8班 江惠容
十六岁的花季，喜欢幻想，幻想自己是多么的幸福，能得到自己想要的一切；十六岁的花季，喜欢伤心忧愁，忧愁着自己的现在与将来；十六岁的花季，喜欢疯狂，疯狂地笑啊哭啊；十六岁的花季，喜欢叹气，叹息着莫名其妙的哀愁......十六岁的花季，我想，它，是个梦幻的季节吧！
有人说过，花季是美好的，因为它是个充满朦胧的世界；也有人说过，花季是快乐的，因为弥漫着青春活力的气息；还有人说过，花季是美丽的，因为它的世界里住满了花精灵......可是，为什么就没有人说它是冰冷的呢？
我总觉得，外面的天空是灰的，空气是酸的，让朦胧的世界更加迷雾，让快乐的青年变得忧愁，让花精灵不再飞舞......一个冬天的光顾，让万物失去生机。因为，冬天的寒冷，刺伤了它们小小的心灵。
冬天啊，你可知道，你的无意，你的到来，万物都丧失了它们应有的活力与朝气。无奈之下，万物只能被你无情的吹落凋零的叶儿，吹走它们应有的信心。世界......失去了生机。没有谁会再喜欢这个冷冰冰的世界。因这个世界，万物都谢了。
花季，属于我的花季。
指导老师：刘明英
雨天的气味
高一(10)班 黎丽霞
轻轻推开记忆之门，许许多多的快乐与忧愁重现眼前。
快乐雨天，幽香阵阵
当我离开父母那担心的表情时，我已经是一名小学生了。我不再是父母眼前的娇娇女了。我已经学会了做些家务活了。那时候，下雨天是我最快乐的时候。也许是因为不懂事吧！每每下雨的时候，我都会带上雨伞，跑到院子里倾听雨的心声。撑着伞儿站在雨天里自然感觉很好。有的时候甚至扔掉雨伞蹲在屋檐下玩水，在雨中与同伴奔跑。快乐的感觉稍纵即逝。但接下来的则是父母的责骂。湿透衣服的我低着头站在父母面前一动不动，有时甚至面临父亲的“铁沙掌”。唉！想起那时候，我是多么可怜的啊！自己的自由完全被抵制。但是雨天那天真的呼唤声总能把我唤起。我唯有偷偷地在雨天里玩耍，小心翼翼地避免淘气的雨水与我的衣服打招呼。红领巾时代的雨天是快乐的，也是充满责骂声的。但是那些日子总是快乐的。那时候雨天的气味是一阵阵幽香的泥土味，刚出芽的种子撑破了一层厚厚的泥土，争取更多的阳光。
忧愁雨天，沉重花香味
告别了红领巾时代，我迈进了中学的大门。我长大了，懂事多了。这正如母亲说的那样：“待你长大后，你就会感到雨天的烦恼。”不错，那时候我很讨厌下雨天。这鬼天气，什么时候下雨不行，偏要在我上学的时候下雨。可怜的我撑着一把雨伞在雨中艰难地走着，到达学校我却“面目全非”。裤子上沾满了泥土，鞋子湿了大半，头发湿润了……更糟糕的是：每天换下的衣服总是晾几天才干。唉，雨天时候的我是烦恼的。中学时代的我更多忧愁，也许是因为自己更懂事了吧！但是这些忧愁很快就成为历史，因为雨后总会出现彩虹。那时候雨天的气味是快乐与忧愁相伴的，但忧愁表现得更多。沉默更多的时候，是一股沉重的花香味。
沉默雨天，清新气味
艰难的初中生活总算过去了，我艰难地步入高一级学校的大门。我不再因为雨天而忧愁。因为住校，还因为学习繁重，所以很少去体会雨天的感觉，只是偶尔。这时候的雨天不再像以前的雨天了。放假时，下雨时，我会坐在教室挨着窗户体会雨天的气味。这时压抑在心中的苦闷终于释放出来了。雨水就像我心中的泪水，一滴一滴流下汇成一条小溪。这时我就开始担心远方的父母是否安好，是否一切顺利…… 也许我无须担心。因为下雨是自然现象。雨天，我体验到生活的平静，一切苦恼会被雨水冲洗干净，生活又是美好的，又是多姿多彩的。这时候雨天的气味是清新的，没有浑浊的空气，是使人心灵纯洁的清新剂。雨后的彩虹会传递这份愉悦。
雨天的气味是多味的，你体会到了吗？
指导老师：黄远容
不 再 哭 泣
高一（ 8 ）班 肖天霞
泪在我心里流淌着，眼前一片朦胧… …
赶到医院，我不敢相信眼前的这位是父亲！手术后的父亲是那么的憔悴 ， 长那么大了，第一次看见。突然，我很想哭… …
我喊了声：“爸！”
“哦，来啦！坐吧！吃饭了吗？”父亲给我一个笑脸。
我的泪如同直泻的瀑布，无法阻挡。那熟悉的气息，熟悉的声音，熟悉的言语，熟悉的… …正因为这种熟悉，一种莫名的心酸隐隐的从心头升起，想起那言语的真切，原是化身于父亲血泪的慈爱。父亲的任劳任怨，父亲的关爱，永远给予年少的心一种安抚和寄托，他会用忍耐来掩饰伤口的痛，他会用笑脸来给子女自信和快乐… …
我不敢抬头正视他，只是用眼角在搜索，我看到的，不，是我窥视到的，是一张苍白甚至有些青的脸和一对“逼人”的眼睛，眼泪使我把头越埋越深，几乎已经看到了自己的一切，包括那忏悔的心和不争气的眼泪。
“这孩子，有什么好哭的，你爸爸不是好好的在这里吗？快把眼泪擦干。”说完话，母亲拍了拍我的肩，沉默了。
……
回到家，我在房间里呆呆地坐了许久，一个人，一个人，创造了属于自己的一方孤独，然后，让自己的心像暴风，像暴雨，任思想、任想象、任各种各样的情感在海上刮过，在陆上着落… …我闭上眼睛，父亲那憔悴的身体，那苍白的脸，那熟悉的言语又一次在我脑海中闪过，一次又一次地… …
我躺在床上，一个人，一个人，一阵风吹来，我赶紧蜷起身子，为自己盖上了被子，但仍然很冷，越来越冷，不只是身体，心更是在颤抖… …
这一夜，我无法入眠。我害怕，害怕哪一天父亲知道了我成绩的糟糕，我无以面对，良心的自责和一股炽热的慈爱相融合，使得心海深处流起了另一种泪，深深的自责… …
冬日的夜晚一切都是那么的静，只有我的心在哭泣… …“爸爸，对不起！请原谅女儿的贪玩，原谅女儿的不争气。爸爸，谢谢您！女儿不会再贪玩，不会在哭泣 … …
指导老师：刘明英
读书人才是幸福人
高一〈2〉班 梁雪芬
朋友们，你认为世界上什么样的人才是幸福人？拥有巨大财富的人 ，还是享有盛名的人？
我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界外 ，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界 却为读书人独有的。由此，我又想那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸。 世间有诸多不平等，如财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力有无却体现精神的不 平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那份欣悦，那份苦难，也 许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空 的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限的可 能性。阅读不仅使他们多识了草木虫鱼之名，而且可以让他们了解上及溯远古，下及未来的事情。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还 在于精神的感化和陶冶。人们从读书中学做人，从惊哲先贤以及当代才俊的著述中学得 他们的人格。从《论语》中学得思考；从《史记》中学得严肃的历史精神；从马克思学 得入世的热情；从鲁迅学得批判精神；从列夫.托尔斯泰学得道德的执著。
一人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和情趣 相联系。需要注意的是，这里所指的书，是指以其优良品质得以流传的一类，这类书对 人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱文学书 的亲身感受而发。 一旦与此嗜好结缘，人多半因而向往崇高。对暴力的厌恶和弱者的同情，将使人心灵纯 净而富有正义感。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说， 读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛在火上渐渐熔化一样。”这就是说，读书使人避恶。
“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是认得心灵和 古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”这是高尔基说的，“读书吧，输上知识的源 泉。”
让我们热爱书，做个读书人，做个幸福人吧！
指导老师：鲍洪江
风 铃
高一（1）班 钟剑明
今天傍晚，我和往常一样，走向美丽且充满回忆的竹林。一切似乎都没有变，夕阳的余晖给整个竹林穿上了金装，那风铃依旧挂在竹子上，微风吹起，便发出清脆悦耳的铃声——“叮铃，叮铃”
我闭上眼睛，用心倾听着，思绪也随着铃声在空中飘荡……
那一天傍晚，我卸下了背在身上的书山，走向那竹林。竹林很密，地上铺满了黄叶，走上去，“咯吱，咯吱”的响。突然，我看到了绝好的风景：一个男孩，静静地坐在一块石头上，夕阳把他的背镀成了金色，他静静地坐着，与四周的氛围和谐地融为一体。如果此时有一位画家，画下这一幕，这幅画必定会轰动一时。
我伫立着，久久不敢动步，唯恐打碎了这片柔和的宁静，掠扰了这位梦中人。后来，好奇驱使我向他走过去。
“你好，在欣赏夕阳吗？”我向他打了个招呼。
男孩转过头来。哦，多美的眼神，多美的眼睛，大大的，犹如一潭秋水，望眼欲穿。
他转过头去，没有回答我，继续静静地看着夕阳。我也不再说什么，静静地伫立着，一切又恢复原来的的柔和宁静。
“你喜欢夕阳吗？”他打破了持续已久的宁静。
“当然喜欢。”我感到有些意外，但还是爽快地回答了他。
“夕阳有什么好？”他冷冷地说了一句。
“夕阳无限美。”我说，“它的美是无法形容的，这是大自然鬼斧神工的杰作。”
“夕阳再美，也不过是近黄昏。”他还是冷冷地。
我有点不高兴，不服气地说：“虽然夕阳近黄昏，但它预示着新的一天的到来。那一天将充满生机，充满活力！”。
“真是那样吗？它那么美，那么伟大，为什么我看不到，感觉不到！”他冲我吼道。
我被这突如其来的举动吓得一时不知所措……
良久，他才沮丧地说：“对不起，我太激动了。时间也不早了，我也该回去了，再见。”说完，他不知从哪里拿起一根木棍，借助那根辊子摸索着往前走。我惊呆了，心里顿时明白了……
第二天傍晚，我再次走进那片竹林，寻觅男孩的身影，却只看到他昨天坐的位置上压着一张纸条，纸条上写道：
朋友，希望你能看到这张纸条。想必你已知道我的情况了。本来，我已厌恶了这黑暗的生活。但是昨晚，我想了一夜你说的话，终于想通了。其实我的生活也是充满生机活力的……
愿那风铃带给你最好的祝福。
风铃
“叮铃，叮铃……”铃声又在耳边响起，那声音是那么的清脆，那么的悦耳……
指导老师：钟玉梅
风·花·土
高一（1）班 陈根秀
什么样的生活才算是完美？平淡？起伏？悲壮？
一旦停留在这里，就注定落地生根，与土相依。出生在这里，小菊花无可选择。降落在此地，小菊花也无可选择。至于可由它主宰的或许只有它的余生。
刚出生不久的小菊花纤弱细小，似乎柔弱的风都能把它连根拔起。但风雨真的来临时，它却给人另一种感觉——坚强。即使风不停的与它共舞，可小菊花还是把持得住，坚持自己的位置。
日子随着昼夜交替，一天一天地消逝。循环的日子打击着小菊花的心灵。仰望翱翔于天际的大雁，向往另一种生活的念头油然而生。越是盼望越是厌恶现在的生活，希望自己能拥有一双能飞的翅膀，飞向另一片天地。
小菊花兴奋而悲伤。刹那风又来与小菊花玩耍了。不知为什么，风每次到来总能给小菊花带来微笑。忘掉烦恼。渐渐地，风与小菊花了解了彼此。其实，这也是自然的。每天他们总相约在一起欢乐，所谓日久生情，情更浓。
“你愿意带我离开吗？土已知道我俩的事啦，他非常生气，说要分开我们。怎么样，你愿意吗？”小菊花提出。其实，小菊花知道土的阻止都是为了自己好，可是每次土都反对小菊花做不合其心意的事。如：只要想着好好吸收养份就好，不要想太多莫名其妙的事情。土的要求反而使小菊花更向往自由，平凡并不能满足它。逐渐地，土的这份“爱”化为溺爱，小菊花心中的翅膀已丰满。
“我当然乐意拉！你可知道我有多爱你，早就想找一片天地--只属于你与我的。”风很爽快地答应了。
犹如蜂蜜般甜的心，犹如花粉般红的脸。小菊花小小的身体开始摇摆。
“那你愿意照顾我一生一世吗？”
“当然。”
小菊花的身体开始慢慢地飘起来，飞呀飞！他们就这样带着山盟海誓，私奔去了。
当土知道后，它们一飞到很远了，只有暗自悲伤，痛得如失去一条肋骨般。
在土悲伤之际，小菊花感受到了飞的自由，世界的美丽与爱情的甜蜜。她们一路上打打闹闹的，如两小无猜般悠哉悠哉。
风簌簌，花飘飘。最后降落在一土也找不到的地方——沙漠。前几天他们还是很开心。可是上天总是公平的，你得到的快乐越多，你得到的痛苦也会随之增多。日复一日，小菊花渐渐瘦弱。
风越看越心痛，“小菊花我看还是送你回去吧！你知道吗？有一个事实是你我都不可能改变的，那就是，从你一出生开始，小菊花你就注定了永远离不开土。”
指导老师：钟玉梅
感 伤
高一（4）班 戴春燕
风，围绕在我身旁
夹带着大自然的清爽
拂去我身上的尘埃
在这片熙扬中给我一方静壤
心， 靠不了岸，在不停地游荡
陪伴我的难道就只有无奈与悲伤？
蓦然回首，往事如烟
如今的我却像无根的野草
随风飘荡
不问，不想
失去的已经很多很多
能弥补心灵空虚的
惟有这一丝愁怅
（注：文中“愁怅”的“愁”并不是错别字，而是这个“愁”字更能体现我的心境）
指导老师：张青山
给花季，一个闪现缺点的机会
高一（3）班 欣晴
花季，雨季是最具生长活力的时光，也是闪现缺点的机会。好比，未来是一首激昂的抒情诗，只是因为心潮太澎湃，忘了分行或写了几个错别字，或干脆调门就是有些偏。
因为太喜欢，不免夸大了自己的主见。碰了壁，便伤心得不知该怎么办。
因为太热情，不免放纵了自己的胆量。跌了跤，便痛苦得看天天不蓝。
因为太纯洁，不免放任了自己的天真。上了当，便认为自己掉进了黑暗的深渊。
其实，花季，雨季的缺点是出了格的优点。
花季、雨季的缺点，无非是走路也要踢小石头，不安中还有几分淘气。
花季、雨季的缺点，无非是蒙住了同学的眼，弹了个脑门，恶作剧中还有几分可爱。
花季、雨季的缺点，无非是跟生活撒了个谎，却又不小心说漏了嘴，狡黠中又多了几分天真。
花季、雨季的缺点，无非是想做好事却又惹出了几分麻烦，直率中又多了几分幼稚……
花季，雨季的缺点，似乎有了几分美丽，甚至还有几分的可敬。连这样的缺点都不让它有，无非是扼杀了它的生长。
或许，花季、雨季正是大肆展现青春缺点的大好时机，这时可以让她／他领教一下缺点，带来的苦涩和伤痛，让她／他觉出生活的不易和难得。
给花季、雨季一个闪现缺点的机会，其实也保留着它的优点，可以自由地拔节，也使她／他早些清楚地认识到歪歪斜斜的足迹所连接成的路……
也许从泪花中识得教训的沉重，心灵才不会那么地脆弱；从疑惑的目光中识得教训的厚实，脚步才不会那么浮躁。
教训，是带着伤痛的收获，是含有苦楚的营养。
原谅了花季、雨季的缺点，才不会使它的活力受到伤害，帮助了它的缺点，才会使它的活力更有生机。
给花季，雨季一个闪现缺点的机会，才会更早地使它得到更真的收获！
指导老师：温文胜
她讨厌他
高二（8）班 纪永丽
难忘的灯下，她辗辗难眠，觉得自己实在太屈：
在家里，每次饭后，她总是坐着一动不动的看电视，无意去收拾饭桌。而她弟弟却总骂她：“懒虫，作为女孩这么懒，以后谁敢娶你啊？”她不理会他，还是看电视。他关了电视，并命令道：“快去。”那愤怒的眼神似乎在告诉她，如果再不去的话，她将会被打，以她瘦弱的身体，是打不过他，于是，她气鼓鼓去收拾。而客厅里却传来他得意的笑声，那一刻，她很气，气自己怎么会有这样的弟弟？
在校，有时，她从球场经过，他并用球扔她，大声喝道：过来打球，快点！她极不情愿的走进球场，因为她怕他，怕他打她，更怕他再大庭广众之下骂她，她是个很爱面子的人。
“跑快点，笨蛋。整天都不运动一下。“他骂道。受到自己弟弟的骂，她觉得自己是世界上最狼狈的姐姐，突然，她有种想哭的感觉，目光呆呆的望着球篮。“啊！”她大声叫道，等她回过神来，球已打在她头上。“好痛哦！”她小声叫道，捂着头蹲在场球里，冰冷的泪水一滴滴落在干燥的水泥板上。那泪水深藏着对弟弟的恨。“活该，打球时三心二意。”说完，他又驰骋在球场里。时不时用余光望她，她觉得那是鄙视的目光，擦干了泪水，就走开了。
由于屡次闹事，他自愿退学，这对于她来说，是一种解脱。
不久，他又提出要出外挣钱，父母都说：小小年纪去挣什么钱啊。而她却想：有书不读，自作自受。临走的那一天，他很沉默，相反，她却很开心。
躺在床上，睡不着觉，于是她去收拾书籍。无意间，发现他的日记，她好奇的打开，一行行的字映入眼帘：
看到姐姐那么少运动。便使用暴力命令她，我知道这样不好。那天，在球场上看到她哭了，真想安慰她，但我要让她坚强点……我只有一个姐姐，我真的很爱很爱她。
日记本从手中滑落，她蹲下，泪又一滴滴滑下来，不过，那泪是有温度的，包含着滴滴对他的爱。
指导老师：夏芳
科 学 漫 话
那些与生俱来就拥有过人智慧的人才有资格去谈论科学。可能就是因为这些原因阻碍了我对科学知识的追寻。自从踏入中学阶段，我接触到各方面不同的知识，才觉得科学的大门好像正为我打开。虽然我所接触的科学只属皮毛，但也足以使我对科学产生浓厚的兴趣。也正因为是那些只是普通的科学现象，使自小对科学没有多大兴趣的我，总觉得科学这两个字太高深莫测，好像高不可攀似的，似乎只有我不再认为科学是高不可攀的。实际上在我们的日常生活中，四周围都存在各种有趣的科学现象等着我们去探索。
遨游世界
记得初一那年，地理课老师经常把世界地图挂在黑板上，我看了不禁惊讶世界之大，而自己却是那么的渺小。单是看各地天气的差别便可以想象到各国的距离是相差得多远了。例如非洲位于赤道，终年都有充足的阳光，使非洲形成热带的气候。在那里树木生长茂盛，有各式各样的热带植物。而北极却刚好相反，由于处于地球的极端，没有阳光的直射，所以一年四季冰天雪地，到处都是白茫茫的一片。这两个地方同在地球之上，而地理环境却截然不同，当中的奥秘你又知道多少呢？每当我一面听课，一面神游的时候，眼前出现是一幅幅美丽的图画：祖国的万里长城、故宫、罗马的古城、埃及的金字塔、美国的自由神像、巴黎的铁塔……，真希望有一天能够在这些地方留下自己的足迹。
生活的原动力
在我们生活当中，有很多东西都和我们书本的知识息息相关，尤以物理的力学为甚。自从我认识了杠杆原理之后，每当我提举重物时都会应用到这方面的知识。你说这不是学以致用吗？我们路径一些大厦的时候，你有没有察觉到大厦低层的占地面积是比较阔的，一直到达高层时楼层的地面积会逐渐缩小，形成一个好像塔的形状。这样做不是为了美观或其他的原因，而是根据力学的原理，地的支承面越大，所能承受的重力也越大，所以这样做可以使整座大厦更为坚固。其实，在我们日常生活中有许多琐碎的事，都可以用物理学的理论解释得很清楚。只要细心观察，一定能发现其中的奥秘，得到无穷的乐趣。
微观世界
我们肉眼所能看见的东西是多种多样的，但千万不要忽略我们肉眼所不能看见的宽阔无 边的微观世界！在化学学科中，我们知道自然界中所有的物质都由多种多样的分子组成，分子又由多种原子组成。现今世界已发现的原子有一百多种，科学家们还在不断地研究中。我们熟悉的氢原子和氧原子就是组成水分子的元素。两种性质截然不同的原子结合时所产生的竟然会是水，这不得不使人惊叹造物主的万能。而自然界中尚有不少的新元素，有待我们发现呢。
生命之源
小时侯我常喜欢问妈妈我是从何方而来的，妈妈总不能给我一个满意的答案。当我接触到生物学时，这个问题才迎刃而解。人最初是由猿人进化而成的，经过长时间的演变，才发展到现在的模样。人之所以能够成为万物之灵，也是有赖于人体的精密结构。试问我们身体的哪一部分是没有用的呢？就连手指甲也有保护手指的作用。体内的每一个器官都有其独特的功能：肺用于呼吸，胃用于消化食物，心脏是人体的发器，大脑更是我们的总指挥……总而言之，缺一不可。所以说并不是我认识了生物学使我认识到自己。
科学的领域是无穷无尽的，从我们日常生活的小事以至地球以外的太阳系，甚至银河系都是需要运用科学的知识去探讨的。当我读的年级越高，我就越觉得自己所知道的实在太少了，需要学习的实在太多了，这就如一只小船在知识的海洋中摸索。科学改善了我们的生活，而我们也只有对科学的不断追寻才能够不断地有所进步。面对着这样一个浩瀚而深邃的科学天地，我感到自己非常的渺小、浅薄。科学不但使我认识到过去和现在，也使我逐渐预测到将来的事物。我们该把握好现在的学习机会，掌握更多更现代化的知识。同学们，如果你对这个世界感到兴趣的话，就让我们一同在科学知识的天地中展翅飞翔吧！
宽 容
有这么一则故事：有一个乡下人，在正月初一开门时，发现有人在门口放了一个装骨灰的陶罐，他一下子明白这是邻村仇人干的好事。他拿着陶罐到田里装了泥土，并种上一株百合花……有一天，花开了，鲜艳无比，香气四溢。他悄悄地把这盆花送到那个仇人的家门口。就在那一天，仇人羞愧的来到这位大度的乡下人的家里作揖说：“老兄，我输了。”一株美丽的百合，消除了久积的仇怨；一段美丽的故事，清除了抑郁的心灵。
从那一个故事中，我看到了一位心胸开阔的乡下人，看到了宽容。在现代人身上已经很难找到这两个字眼了。那两个字对于现代人来说，已是陌生词了。例如：在公车上，有人不小心踩了你一脚，你却破口大骂；你的舍友洒水时不小心弄湿了你的衣服，人家已经道过歉，可你心里还是不舒服，跟人家翻白眼……诸如此类的例子，数不胜数。类似这样的例子，人们做到了宽容了吗？回答显然是没有。
对比之下，我感到很惭愧，因为我没有做到宽容。回想起以前跟妹妹相处的日子，我从来没有谦让过妹妹，也没有体谅过妹妹，真的是好惭愧，好惭愧。记得有一次，妹妹不小心弄破了我最心爱的作文书，我就不分青红皂白，把妹妹臭骂了一顿。后来我才知道那不是妹妹故意弄的，那天她正好身体不舒服，把书掉在地上，捡起来时不小心弄的。现在回想起来，真是太没风度，太小气了。真不该啊。
从这以后，我要学会用一颗宽容的心去对待别人。被别人踩着脚，我会宽容说句“没关系”；和友人闹别扭，我会宽容地退一步；被人误解，我也会宽容地笑一笑。正是因为有了宽容，生活才多了许多温暖与友善。
我的朋友，我把宽容——神奇的两个字送给你，既希望你拥有，又希望你给予。
蓝色的梦
高一（11）班 黄小龙
秋干坐着轮椅来到一条小河，河水轻轻地泛着白浪花，继而又甜静地流淌着，是那么的活泼和安详。
秋干吃力地弯下身子，双手郑重地托着那早已折叠的小白船，船舱里还点燃着一支细小的蜡烛。她望着那莹莹的烛光，轻轻地松开了双手……
“去吧。去找那蓝色的天，蓝色的水，蓝色的浪，蓝色的风吧，那才是你的归宿，只有那才是你天地，也只有那你才会幸福，快乐，走吧……”
“蓝色的水，蓝色的浪，蓝色的风”从此成了小白船的梦。溪流一直伸向远处，很远，远得似乎没有尽头。小白船静静地飘呀，流呀。多少个日日夜夜，它流过多少个村庄，流过多少片稻田，溪水却还是那么的清澈，那么的晶莹透亮，蓝色的水到底在哪里呢？
一天，它终于来到一个很大的湖泊，水淡淡显出蓝色，空中的云朵还在湖水深处翱翔。这就是蓝色的梦吗？“柳树呀柳树，请问这里有蓝色的天，蓝色的水……蓝色的风吗？”小白船焦急地问岸边的柳树。“蓝色……蓝色的风。噢，小白船你太天真了，这里并没有那么多蓝色，这里只是蓝色的天空，你要吗？”小白船摇摇头，背着小蜡烛继续漂流。
又穿过了多少座山，多少座城市，经历多少个日出日落，多少次小白船曾望着那血红的晚霞发呆，它多么想，这一天的赤江的霞光一下子全部都变成蓝色，蓝色的天空映蓝了水，蓝色的水染蓝徐徐而过的风……小白船来到一个瀑布前，它愕然得望着腾腾开起的水汽，一瞬间有化成一道七彩闪光的虹，那里就是蓝色的梦吗？“有，一定有蓝色的梦的，我的光照到哪里，哪里就会有蓝色的梦。”“那前面呢？”“前面也有，那里有一个更开阔的蓝图，你的梦就在那里。”瀑布不停地倾泄着，水汽更大了，空中凝聚成的彩虹一直伸向远方，小白船背着蜡烛轻轻飘上彩虹，前面总是那么朦胧，那么怅惘。顺着彩虹一直向下弯曲，小白船被一团团白雾褒住了，无散了，它看见一片蓝色的游动的水了，风微微吹来，是蓝色的，泛起的粼粼小波，是蓝色的，蓝得那样可爱，很远很远的地方也是蓝色，蓝色一望无际。
天是蓝色的，水是蓝色，浪是蓝色的，风是蓝色的，山是蓝色，一切都是蓝色的，蓝色的梦——海，我一生寻求的地方。
指导老师：张青山
路
高一（1）班 姚美燕
回家的喜悦似乎已把近来沉重的心情一点点烘干。坐在只有我一个乘客的公共汽车上，风是如些清爽，吹得我几乎忘记了近日考试的不如意。
汽车在一个山村路口停了下来，它开不到我的家门口。从村口到我家是一条崎岖的山路，他是通向阳光大道的。那山路是进入山村的唯一的路——只是一条小路，也是走出山村的唯一的路。
路依旧是那条路。这里只有连绵起伏的山，零零落落的茅屋点缀着山脚，透露着山村的淳朴和宁静。远离了城市的喧嚣，远离了城市的五彩缤纷，我心中有几份说不出的滋味。这条连接城市与乡村的路竟如此长，走了几辈人，有几个能真正的从山里走出去呢？山的那边是什么？是山！山的那边的那边呢？是山，还是山！我的祖辈告诉我。不！山的那边不总是山！那边是另一个世界，一个美丽的世界，那里没有贫穷，没有愚昧。只要你走出这个山村，走过这条山路，你就可以到达另一个世界了。我的父辈告诉我。
我相信了我的父辈，记住了他们的话。那条小路，就是上学读书，读很多很多的书，跳出“农门”。然而求学的路也和山路一样崎岖，一样的坎坷，一样的艰难。
小路穿过一片稻田，正是秋收的季节，但并不是丰收的季节。田中的脱谷器在哀鸣，村民无精打采地收割着。他们总是不明白，为什么他们的汗水总是换不回满意的收获。他们想跨越大山，追逐山外的繁华，但又力不从心。他们把所有的希望都寄予下一代——我们。而我却在崎岖的山路上怯步了。
走在这路上，酸涩一点一滴涌上心头。回想起母亲送我离家时的眼神，她似乎告诉我：“孩子，路上一定要坚强呀！”
指导老师：钟玉梅
路
高一（1）班 曾兰清
光阴似箭，岁月无痕。转眼间，我已从一个嘤嘤咛泣的女婴兑变成一位感性的少女。
回望过去，记忆老人像是偷睡过一样，没有详细地在我的记忆册上填上内容。我在记忆的旋涡中徘徊，一遍遍不停地搜索。然而回应于我的是一条毫不起眼的小路。我无助，我踌躇。难道经过这17×365个日子里，我的喜怒哀乐，仅仅由这一条小路就能表现出来的么？然而，它似乎过于平凡了吧！我毫不心息地从头翻了一遍。结果是，除了这一条平凡得不能再平凡的小路，我竟找不到一颗多余的沙砾，一棵平凡的花草，更找不到一站我曾经停歇过的月台。
渐渐地，我沉思着。忽然，不知从何处飘来一阵响亮的声音：“你为何还不往前走呀？难道刚开始你就怯步了。”“您错了，我已经走了十七年的岁月了，怎么会是刚开始呢？瞧，我背后的路就是证据。”我略带天真地回应道。那声音再一次在我耳边响起，“那并不属于你，那只是你的父母辛勤地帮你铺高的，在那里你没有付出过丝毫的汗水和劳动。”“那请问我该怎样走以及该走哪边呢？”我再一次问道。然而这一次，我再也得不到任何回应了。四周像死一般的沉寂，使我感到心惊肉跳，一股孤独的悲哀油然而生。
我静静地站立着，仿佛已经过了一世纪那么漫长，我才恢复了知觉。面前笼罩无边的朦胧的白雾，就像是过去虚幻的梦境，一丝真实感都没有。我消消地回过头来，小路消失了，空留下一片令人恐惧的黑暗。
不属于我的东西没有了，属于我的东西还没有创造出来。而如今的我，就只有一头繁乱的思绪吗？不，我猛地一挥手，将那繁乱的思绪投进黑暗，我有的是光明的前途和美好的未来。
我愿从头开始，用自己的辛勤开辟一条属于自己的光明大道。在这条大道上，有无数的大大小小的沙砾，有遍地盛放的鲜花，有无数个高高的月台。它不仅有美丽的外观，更重要的是它凝聚着我的力量，它是何等结实。
路，每个人都有一条属于自己的路。它的建设只由你自己一个负担，它的建成也只让你自己一个享受。它代表了你付出的劳动，收回的成果。
指导老师：钟玉梅
漫无目的
高一(11)班 李盛莲
耳边响起“呼呼”的声音
那是风儿寻觅的足迹
走过草原，迈过海峡。
越过高山，跨过太平洋。
到底哪里才是她的归所？
寻寻觅觅，原来是……
秋风缓缓飘过，
耳边响起“沙沙”的声音，
那是秋叶飘扬的轨迹。
落到树头，飘在河边，
插入干枝，躺于地面。
到底那里才是她真正的归所？
飘飘扬扬，原来是……
不知不觉，
雨水模糊了视线。
漫步在雨中的小路，
任雨水落在身上。
额上的水珠，
滑过脸颊，滑过嘴角，
最终还落到地上。
这是哪里？
迷迷糊糊，原来还是
漫无目的！
指导老师：张青山
美丽的欺骗
高三（3）班 徐丽珍
生活是电光火石的撞击，一不小心随时都会伤痕累累。哲人说：“受苦的人没有悲观的权利。”一个人受苦虽然是必然的，但也算倒霉，为了受苦后不悲观，不妨学会一点阿Q精神——自欺欺人。当然自欺欺人要适度，不然可笑的会是自己。守护一些自己认为美好的东西，不要追究它的真伪，这就足够了。我相信，我们会活得更快乐。
有一位女孩，，她身材胖，样子也很一般，但她从不自卑，脸上总挂着甜美的笑容，人们都很喜欢她，尽管她并不美丽。为什么她能摆脱自卑？原因在于她在房间里放了一把哈哈镜，镜前的她显得修长美丽，她总对自己说，镜前的自己便是人前的自己。这看起来确实有点自欺欺人。但这种欺骗并不伤人，也不害己，反而让女孩有份开朗的心情，良好的心态。这种自欺欺人是值得倡导的。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲补天这一神话流传千古，没有一个人不为之动容，还有牛郎织女每年七巧节在鹊桥相会，如此美好的神话传说，有谁愿意揭开它们的真面目，还说它们是骗人的东西呢？
人总该为心留下一片净土，去包纳似是而非的人或事，尤其是在这个飞速前进的社会。太严肃去面对每一件事，确实使我们活得很累。我们的心会像被拉开的弹簧，越拉越开，最后断裂。
当中秋节一家围在桌子赏月的时候，想想月宫上的嫦娥，和砍桂树的吴刚，如果我们只想起月球上荒凉的表面只有碳酸硅，那么赏月还有什么意思呢？学会自欺欺人，为佳节洒一把情趣。
当最亲的人离我们而去时，就自欺欺人地对自己说：他（或她）只是去了一个更美好的地方——天堂！.
美丽的欺骗让我们活得更快乐！
指导老师：陈伟玲
美 丽 人 生
高一（1）班 邱庆文
随着冰冷的刀锋被涌出的鲜血染红，一位大学生草率地在自己人生之路上划上句号。他对这个世界的愤怒也同他一起消逝在茫茫宇宙中，这是生命的残缺，抑或是世间的苍凉？
不，我要说，世界是美好，人生也是美好的。造物者从地平线上走来，他给了我们阳光以普照大地，他给了我们夜空以释放梦想，他给了我们山林以洗涤心灵，他给万物以灵性，来将世界点缀。当你看到和风拂过人们的笑脸，当你听到山泉带来野花的低语，你不为这份美丽而感动吗？人在旅途，拼搏斗争，何尝不是一种豪迈的美，当你为鹰击长空而感叹的时候，是否也为自己的乘风破浪而骄傲呢？
不要抱怨自然的残酷与生活的艰辛；不要惋惜夕阳的逝去，它是在为明日的东升储存能量；不要厌恶阳光下的阴影，抑或是明暗交织才构成的完美画卷；不要沉没于一时的挫折，今日的每一滴泪都是为了明天可以笑得更灿烂。
悲观者提醒我们百合属于洋葱科，而乐观者告诉自己，洋葱属于百合科，乐观者并非只是自欺欺人，它是块特殊质的棱镜，它将一切悲伤反射掉，又把一份快乐射入你的心灵。
播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。带着乐观上来，自然是“这边风景独好”。
地球不只因你一人而转动，但世界可以因你更美丽。在阳光下插一株树苗期待着它欣欣向荣，为人们撑起一片凉爽，拉起每一个躲在阴影中的朋友，告诉他生命的真谛，教他微笑，帮他寻找美好。而在这时，你是否还会为一朵鲜花的枯萎而叹息，你是否还会为黑夜的到来而感到孤独无助，你是否还会为一座险峰而停止前进的脚步，你是否还会为面前的困难而放弃生活，放弃这个世界？
指导老师：钟玉梅
梦想的力量
高一（9）班 梁 燕
一个有梦想的人拥有展翅飞翔的力量。然而一个没有翅膀的小鸟，怎么飞也飞不高。
梦想是什么？梦想是激励人前进的人生信念；梦想是困境中精神上的支撑；梦想是枯木逢春的一场甘霖；梦想是沙漠中的一泓清泉。人生因有梦想而变得丰盈。
没有梦想的人，他的生活如断线的风筝，飘飘荡荡，没有方向；没有梦想的人，他的生活如孤寂的沼泽，荒荒凉凉，没有生机；没有梦想的人，他的生活如黑黑压压的乌云，灰灰沉沉，没有色彩。生活因有梦想而变得充实。
一些成功的企业家，从前很苦，遇到很多挫折，不管每天吃方便面，还是第一年四门功课总分靠了80多分，他们都无一例外，把梦想坚持下去，决不轻言放弃，直到达到目的实现梦想。杨致远与斐罗创办雅虎之初，晚上经常睡在办公桌下。这种夜以继日的拼搏，这种青春激情靠的是什么力量？靠的就是梦想的力量。在梦想的光芒下，让灰暗的人渐渐变得明亮耀眼。人生不会一帆风顺，惊涛骇浪是常有的，何况一时的不顺，但人心不应疲惫，不应苍老，更不应失落，因为有旧梦凋零的地方，就会有一个新梦开始起动。
假如生命折断了希望的风帆，请不要绝望，因为岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，阳光还在，我们还在，梦想还在。梦想是人生“永远脱不掉的红舞鞋”。因为梦想的力量让我们去挑战极限，又在绝境中逢生，在极限里超越自我，享受那稍纵即逝的巅峰体验。
梦想的力量催促我们前进的脚步；梦想的力量让我们“会当凌绝顶，一览众山小”；梦想的力量会让我们在遭遇“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”时“直挂云帆济沧海”；梦想的力量会让我们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
请相信梦想的力量，它会让你创造出惊人的奇迹，它会让你深深明白到梦想并非“南柯一梦”，它会让你逆境中重新扬起生命的风帆，它会让你的生命闪射出更加绚丽的色彩！
梦想是力量，是青春，是自由，是豁升黑暗的巨斧。追寻你的梦想，愿我们展开梦想的翅膀在蔚蓝的苍穹中恣意地飞翔。
指导老师：李琳
母亲的爱
高二(8)班 胡丽霞
我们也爱母亲/却和亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋
我们的欢乐/是母亲脸上的欢笑/我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场
——题记
母亲，一个深沉而凝重的字眼;母女，一次永生不灭的牵连;母爱，一份温馨而细腻的情感。
我们会在母亲的声声问候与叮咛中度过频繁而忙碌的一天，我们会在母亲的焦虑与不安中走过每一次阴霾的天空，我们会在母亲的呵护与关怀中度过每一个生病的日子;只是，年少无知的我们只会用叛逆来报答母亲的关怀，我们只会在困难时才想到了母亲那温暖的港湾，只会在远离家乡时才会想到母亲那深沉而细腻的爱，而我们也只有在为人父，为人母时才能体会到“可怜天下父母心”的真谛。
母亲，用她一生的心血为我们撑起了一片爱的天空;母亲，我们人生的第一位启蒙老师，为了儿女，她放弃了热血的青春，她的梦，她的理想随着她为人母的那一刻起就注定了破灭，就注定了要掩藏于内心深处.因为她需要用她的母爱去培育她的儿女;母爱的伟大往往是我们难以预测的，她会为儿女的一点小进步感到骄傲，她会用她那宽容和博大的胸怀去包容儿女对她的伤害，她在谈到自己的儿女时往往洋洋得意，尽管她的儿女很调皮，可是她却全然不管不顾，只会用爱去呵护着她们。
而我们在曾几何时体会到了母亲那一份深沉的爱呢？对母亲的爱，我们或埋怨或不理不睬，我们会抱怨母亲的罗嗦，可是却不会体谅母亲的那一份爱，那一份伟大而无私的爱，我们会烦于母亲的关怀与叮咛，可是一旦离开母亲，我们却会不习惯于少有的安静.在朋友伤心难过时，我们会用我们的心去关怀她，而却忽略了母亲也有伤心难过时，我们常常在欢乐时才想到的是朋友，在困难时想到的是母亲.人往往都是这样，只有在最孤独最无助时才会想起母亲，想起家，想起母亲的无私与伟大。
我的母亲是一位平凡的人，而我却认为她给予我们无尽的，不平凡的爱:我也曾经以为母亲不爱我，因为她只管工作，而对我却是不闻不问，直至我上了高中，离开了家开始我的求学生涯，我以为我可以了无牵挂，我以为我终于逃脱那毫无温暖的家.可是在外求学的艰苦让我体会到了家的温暖，体会到了母亲那无私的爱，体会到了父母的良苦用心.我怪我自己的傻，怪自己的年少无知，我也庆幸，庆幸自己终于都体会到了幸福。
母亲的伟大，不是我们用言语可以表达，母亲的无私，不是我们用文字可以铺述;母亲的沉重，不是我们用杆称可以衡量.我们对于世间所有的母亲，也只有给予我们最大的爱;也只有给予我们最崇高的致意!但愿天下所有的母亲都能幸福快乐。
指导老师：夏芳
你 是 谁
高一（8）班 黄励珊
“你是谁？”我问。
“我，我是分数。你别小看了我，我可是学生以及围着学生转的家长和老师的命根，他们给我五个别称：一是个贱货０、１、２……３０；二是头蠢猪３０、３１、３２……６０；三是个手凡人６１、６２、６３……７０；四是个小人物７１、７２……７９；五是个大人物８０、８１……９２……１００
……
“哦，不明白！你究竟是谁？”
“那个吗？”它咳了一声后才说：“我？我可是非同凡响，我就是一大人物，
不，应该是大人物中的大人物。你就叫我大人物中的大人物吧。”
“哈？什么？大人物中的大人物，你凭什么要我这样称呼你。你只不过是由１０个基本的阿拉伯数字构成，就是构成多大，还不是超不过一张白纸。况且，如果没有你的朋友――笔的帮忙，你也休想诞生啦！你凭什么说你是大人物中的大人物。”我说。
“唉呀呀，你这个不知天高地厚的黄毛丫头。那你就‘洗’干净耳朵给我听清楚了。”
它又咳了两声，梳理一下自己，装成一副高贵的样子说：“我！我是你的裁判员，我衡量着你在父母、老师、同学心目中的地位；我是神，我主宰着一个人一生的命运；我－！我是天使，我会让你快乐；我是魔鬼，我会让你悲伤。你的未来和前途都掌握在我手中。”
它看了看我。又接着说：“我是你的‘小祖宗’你必需时时刻刻向我‘磕头’（表示尊敬），乞求我给你好处。在学校里我是你专门请来的评价者。如果我对你有好的评价，那么，班长、学习委员什么的光荣称号，老师的信任和喜爱，便会接踵而来。在同学心目中，你自然是他们学习的榜样，同时也能得到他们的敬佩和羡慕。如果我对你没有好的评价，你在老师心目中你只是一个配角，好事没你份，坏事包你有。同样如此，在同学们心目中你也是他们的配角，你的一言一行几乎没有被取录。”
它又看了看我说：“我，在你家里的地位更不用说。如果我对你有好的评价，那么赞扬、庆祝、奖励也会陆续而来，你父母将把你当成小皇帝、小公主。他们俩便是你的奴婢、奴才，对你千依百顺。如果我对你没有好的评价，那么失望、叹息、咒骂便会一下子向你涌来，那和你父母的关系可就极不同了。你是他们的奴婢、奴才，他们自然是你的主子，叫你都不是什么好事，说不定你还要挨他们的‘如来佛掌’‘金刚棒’。怎样，现在你可知道我的威力了吧！哈哈哈哈。”
“我知道了！”我低着头说。“你是我的真命天子，你对我不同的评价会造成我在生活中不同的感受，最基本的是喜怒哀乐。你决定着我一生的命运，虽然你曾经给我带来幸运和快乐，让我做过学习委员、生活委员，又因为你我也曾被选为校干部。但我不喜欢你，我讨厌你，我恨你。”
我抬头继续说：“自从进入高中以来，除了分班考试外，你变了，让我在屡败屡战的情况下束手无策。让我一次又一次地伤心。也因为你，不知多少次哭着回家。你呀你，你可知道，你给我带来多少不顺，你多少次让我失望。忘不了多少次考试前我发奋苦读；忘不了多少次卷子发下来时，我用手捂住你，想让你给我一个惊喜，但是事实总是失望；忘不了多少次因为你，我在无眠的夜晚以泪洗脸，要去面对主子（父母大人）冷苦冰霜的脸，要去接受他们的批评；忘不了多少次因为你，我被同学讽刺、嘲笑；忘不了多少次因为你，我常常得责备自己。忘不了……你――分数，我恨你。”
分数生气的说：“什么？你敢恨我，不喜欢我，讨厌我。我是受万民尊敬、崇拜，你竟然不知死活，胆大包天，好！我让你好好享、享受，只怕你受不下这福气。”
卷子又发下来了，“不，又是那么不幸，我的心已绝望，越来越靠近底。越来越近……不！不能绝望的，不能就这样认命。我要靠自己的实力去创造我自己的未来，我的未来不是你――分数安排的。我的命运不是有你操纵的。我一定回逃出你的魔掌，不再受你控制，重获自由！我相信我一定能做到。你们呢？”
愿你们不要被分数它压倒下来了。我们并不是看考了多少分的，不求高分，只求学到了多少。但也不能轻视了成绩的高低。
指导老师：刘明英
品 味
高一（7）班 林梅香
美丽的大自然，我感受到它的好处，品味到它的美。
清晨，朦胧的天，小草钻出了嫩嫩的新芽，树叶绿得可爱，叶子上还沾着许多露珠，小草绿得美丽，万物都像刚被唤醒的样子。欣欣然睁开双眼，看看这绿色的世界。清晨给我们带来新的生机，新的生活，新的希望。正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”。
中午，火辣辣的太阳照得人满头大汗，真想找个阴凉的地方凉快凉快。于是我走进前面的小树林，这时林里传来一阵阵悦耳的鸣叫声，我坐在遮天蔽日的树下，拿出几本自己喜爱的书，翻上几页，忘掉烦恼，在这里没有压力，觉得一身轻松，耳边时而响起悦耳的鸣叫声，像步入了仙境。大自然它是多么美妙啊，阳光照在绿叶上，像小精灵们在上面跳舞，一闪一闪的，美不可言。这让我品味到绿的可贵，绿的可爱。
傍晚，余晖洒满了大地，大地呈现出一片红霞，这让人感觉到一个金黄色的世界。树林里，小鸟们归巢了，它们准备歇息了。于是，我收起了书，往回家的路走去……
这时路边传来呱呱的蛙声，伴随着我走过那一段不寂寞的路，这更让人感受到它的好。
晚上，吃过饭，和家人一起出去散散步，一阵阵微风吹来，让人感到特别凉爽、舒畅。这时万籁在耳边响起，仔细地品味，就会听出这是非常优美的旋律。在这音乐的伴随下和家人畅开心怀倾诉，其乐融融。
大自然的一切，只要我们认真地观察，用心地体会，用心地去感受，就能品味到它的好。
无论是早上、中午、傍晚还是晚上，大自然无时不在展现它的美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感受美的心灵，美就属于你。
指导老师：钟玉梅
青 春
《东风破》改写
高一（8）班 张少清
青春风铃 系在风中奏出歌 风在继续 你人到底在哪头 展翅想奋飞 这样又如何
空耗青春的岁月 到底为什么 花季少年 辗转反侧难入眠 凭着空想毅然发现一片天
梦醒之后 还在摇篮中 然后就不知所措 只能搔首
青春像走过一路红花和绿草 又似优美的琴声在胸中萦绕 我默默的圆月中 净为你祈祷
而花了心思得到什么回报 从未听说 莫让青春虚度在昨日创伤中 鸣奏友谊的旋律
老颜笑白头 但愿花不会谢 叶子不会落 抛开无期的等候 就让青春不要枉过
指导老师：刘明英
周 记
高一（5）班 张学先
人生中会有这样那样大大小小的挫折，要克服它，则须奋斗。
——题记
这几天心里一直在牵挂着一些东西，上欲下，却不能平静下来。
我不知道为什么会这样？说十几年我都是这样。
想到淅淅沥沥的雨境中，却没下雨，来我不能左右天气。
想到自然的森林里，但我只能在教室中，原来我不能左右去处。
想知明天是怎样，今天又不允许我这样做，原来我不能左右未来。
我想着，思着，叹着。
陈涉：“燕雀安知鸿鹄之志”屈原：“举世皆 浊我独清，众人皆醉我独醒。”然而，我晓些什么？
我知道童年的理想只是梦。
我懂得年轻时的抱负只是想。
喔，原来我们唯一失去的是一颗奋斗的心。
孙中山：“人类要在竞争中生存，便要奋斗。”
鲁迅：“背着苦恼的命运，和自然奋斗。
安徒生：“一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。
如今，一篇周记就让我想到停止创作的脚步。未来还有路吗？
其实，有一颗奋斗着的心的人，他会勇敢迎接挑战，辛辛苦苦是年如一日，为的是改变未来命运，改变未来！
指导老师：李琳
若有所思
高一（3）班 张睿
星期六(不用上晚自修课)的晚上，坐在课桌上，没有平日巡查的老师，我听着自己喜欢的一首很不羁的歌曲，望着窗外黑暗地让人思绪万千的天空，忽然若有所思。
〈一〉
自从中国被日本人侵入，大多世界与中国人民责备日军的凶残，特别是我们这帮炎黄子孙更是对日寇恨之入骨。有一次在一本杂志上看到这样一段出自一个老日本兵口中的话：“我们本来不知道中国如此一个泱泱大国，就像中国人说的‘地大物博’那样然而在那里的子民竟然如此软弱无能，我们不断侵略……我们对自己的暴行感到很愧疚，但这样一个大国被我们这样欺辱，真是让人笑话。”那本杂志是我在家翻旧书时翻来的，那是1999年杂志对侵华日军访问的实录，“炎黄子孙”这四个字现在说来已不再令我感到骄傲了。
〈二〉
一位叔叔来我家作客，他高谈阔论地跟我爸聊天，我认真听着。
“如果我有钱，我就一定会在这个市场开个店铺。”他说。
“嗯。”我爸点头称是。
“如果我有钱我就……然后……”
“是啊。”
“如果我有钱我就……我就……”
“可怜的空想家！”我叹息说，然后就走开了，他张开嘴不解地望着我，我爸在帮我打圆场。
〈三〉
韩寒说数学到了初二水平就足够了，想一想也是道理。我做不了第二个爱因斯坦或华罗庚（先别说我自己贬低自己，这样的可能性相当于说1+1≠2那样地渺茫），只要熟练乘、除、加、减法能应付市场上的买卖也就够了，谁又会在将来毕业后还会跟卖菜的阿婆说抛物线和三维宇宙？……还有……欲言又止，反正怎么说我也逃脱不了应试教育带来的“好处”的，况且也成不了第二个韩寒，还不如去背我的书以应付考试。
〈四〉
军训时，教官在念到立正姿势的专业术语时有：“劲要直，小腹微收……”这样一句。但当教官到“小腹微收”时，我总发现有大腹便便的领导走过。
〈五〉
人越大就越世故，回想起以前我自己就像古铜钱币中间的方正，总是直言不讳、坦荡荡地，如今已开始被世俗潮水冲刷了棱角，开始变得世故起来，我开始讨厌自己并有意避开那潮水的冲刷，不想变成圆的。而长辈却开始夸我说：“你开始懂事。”！！
指导老师：温文胜
“伤害”也是一种伟大的爱
高二（9）班 许俊玲
一只憔悴的螳螂站在法庭的被告席上，哭泣着向众多动物兄弟说：“其实我是很爱我丈夫的，我的狠心伤害其实是一片痴情，用心良苦。‘伤害’有时比爱护爱得更深，爱得更伟大……”
“荒唐！简直是满口的胡言！你如果真的爱他，又怎么忍心伤害他？‘伤害’怎么会是一种爱？”法官怒气冲冲地喝道。“即使勉强说是爱，那也只是一种狭隘的爱！快点道出实情，你为什么会杀害你的丈夫？”
“其实你们根本不了解我对丈夫的爱”螳螂呜咽道，“我的丈夫其实是一个‘吃硬不吃软’的悲观者，为了鼓励他不断的进取，我只能不停的辱骂他，利用激将法来增加他的勇气。虽然我有 时不仅践踏他的尊严，而且侮辱他的人格，但是我仍然是很爱他的，尽管我不停的伤害他。说是一重伟大的爱的表现，的确有点让人难以置信，可是他就是在我伤害的刺激下从一个地痞变成一个受人尊重的学者……”
“你是说爱是可以以伤害的形式来使你所爱的人走向成功，这无疑也可以说是一种伟大的爱。”法官似乎有点感动，可是仍然很生气：“那你为什么要杀了他？这总不会是爱吧？即使算是，也只是一种因爱生恨，畸形的爱吧！你的爱是让人唾弃的！”
“不，你不可以这样否定我的感情！试问要以一种伤害的形式来实现我对他刻骨铭心，深情难载的爱，有谁会比我更痛苦，更难过？其实你们根本就不知道他也是深深地爱着我，才会让我杀了他的！”全场的动物都震惊了，“我们这些做螳螂的，只有吃了自己的丈夫才能够繁殖后代！他为了成全我们之间的爱，不断的鼓励我以一种‘伤害’的形式来爱他……”螳螂忍不住放声而哭……
全场的动物都哭了，法官颤抖地说：“对，‘伤害’也是一种爱，一种更伟大的爱，我们更应该理解这些为爱承受更大痛苦的伤害者。”
全场响起了雷鸣般的掌声……