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(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

时间:2021-11-01 09:53:49 老师笔记 我要投稿

(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

 

(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

(语文版)七年级语文上册第六单元测试与评估

 适用于语文版七年级(上)期末总复习单元测试

一、积累和运用(70分)

1、给下列加点的字注音。(14分)

不亦说乎(  )  默而识之(  )    人不知而不愠(  )    可汗大点兵(  ) (  )

尊君在不(  )    辄难之(  )    称前时之闻(  )    环谒于邑人(  ) (  )

曰扳仲永(  )  携拯如初(  )  城阙(  )泯然(  )        华歆(  ) (  )  

《论语》(  )    鬓毛衰(  )  宦游(  )机杼(  )        罔(  )殆(  )

军帖(  )      辔头(  )  金柝(  )云鬓(  )      歧路(  )烂柯 (  )

2、文学常识识记。(27分)

  (1)《论语》是 家经典之一,是关于__言行的记录。文中“子曰”的“子”指的是__。 

  (2)孔子,名_,字__,__末期__家、政治家、思想家。

(3)《世说新语》是我国古代        集,作者      ,是  (朝代)文学家。

(4)《伤仲永》一文选自《      》,作者    ,是  代著名的思想家、政治家、文学家。

(5)《木兰诗》又名《      》、《      》,是      时期的一首北方    。

  (6)《木兰诗》选自《      》。乐府原是我国古代朝庭中管理    的机构,负责采集民间的      ,后来把        也叫做乐府。

(7)将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。

      《夜雨寄北》                      王勃

      《回乡偶书》                      贺知章

      《送杜少府之任蜀州》                刘禹锡

      《酬乐天扬州初逢席上见赠》            李商隐

      《淮上与友人别》                  郑谷

    (8)《送杜少府之任蜀州》为      (体), 《回乡偶书》是      (体)。

3、理解识记与运用:(20分)

(1)孔子是我国古代著名的教育家,二千多年过去了,其教育思想有许多仍有着积极的意义。今天我们学习的六则语录,分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。你能分别将这两方面内容的名句找出来吗?

      有关学习态度的名句有:

      有关学习方法的名句有:

  (2)学习与思考是紧密联系在一起的。对此,孔子是怎样进行论述的?

孔子的论述是:                                        

(3)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处有老师”的观点时,常引用孔子的话:

                                

  (4)对于别人的求教,我们也应如孔子所说的“        ”。 

(5)如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过:“          ,          。”

(6)玲玲在小组合作学习中,经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发,这使她对孔子所说的“      ,          。”这句话体会更深了。

(7)孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。在《论语》中孔子也有过类似的表述,这两句是                ,                。

(8)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“        ,        ”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

(9)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是                ,

                  。              

(10)《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻,写得乐观开朗。其中劝慰友人,最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“          ,        ”

4、请根据本单元所学课文的内容,为“花木兰替父从军”写一个下联。(3分)

    上联:花木兰替父从军          下联:                

5、把下面的六个成语补充完整,然后选择其中的三个成语写一段完整的话。(6分)

温_知新    不_下问    学而不_    __不倦    择_而从    _而好学

二、文段阅读训练(30分)

(一)比较阅读(8分)

〈甲〉陈太丘与友期行,期曰中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期曰中。曰中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

〈乙〉金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,曰扳仲永环谒于邑人,不使学。

  1.陈元方和方仲永有很多相似之处,试归纳一下,看看有哪些相似之处。(2分)

              

  2.两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意,试作简要概括。(2分)

      指责陈太丘之友: 

      指责仲永之父: 

  3.文章中所体现出的才能,陈元方和方仲永有哪些差异?(2分)

              

4.你如何评价仲永之父? (2分)

(二) 回顾《木兰诗》全文,回答下列问题:(11分)

1.解释下列加点的词。(4分)

    (1)惟闻女叹息                      (2)愿为市鞍马 

    (3)万里赴戎机                      (4)出门看火伴 

2.翻译下列句子。(3分)

    (1)但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    (2)朔气传金柝,寒光照铁衣。

(3)将军百战死,壮士十年归。

3.本文在叙事时,详略安排有何特点? (2分)

4.读了《木兰诗》,你觉得它的语言有什么特点?(2分)

(三) 阅读《乘船》,完成题目。(11分)

  华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

  (1)“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么?他为何对此感到为难呢?(4分)

              

  (2)华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢?(3分)

              

  (3)本文在写法上最大的特点是什么?试作简要分析。(2分)

  

(4)要是你遇到了这种事,你将会怎么做?(2分)

第六单元

一、积累和运用

1、(略)      2、(1) 儒  孔子  孔子  (2) 丘 仲尼  春秋  教育  (3) 笔记小说  刘义庆  南朝  (4) 临川先生文集  王安石  宋  (5) 木兰辞  木兰歌  南北朝  民歌  (6) 乐府诗集  音乐  诗歌  乐府采集的诗歌  (7) (略)  (8)律诗  绝句      3、⑴学习态度: 三人行,必有我师  敏而好学,不耻下问  学而不厌,诲人不倦    学习方法: 学而时习之  温故而知新  学而不思则罔,思而不学则殆  默而识之  ⑵学而不思则罔,思而不学则殆

⑶三人行,必有我师

⑷诲人不倦

⑸择其善者而从之,其不善者而改之

⑹三人行,必有我师

⑺择其善者而从之,其不善者而改之

⑻海内存知己,天涯若比邻。

⑼沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(10) 海内存知己,天涯若比邻。

4、孔文子拜师学艺∕陈元方严词责友∕王景兴乘船避难∕华子鱼临危救人  5、故  耻  厌  诲人  善  敏

二、文段阅读训练 

(一)1、都是少年机敏  文采显露  2、陈太丘之友:言而无信,待人无礼  仲永之父:贪图小利,目光短浅  3、元方机敏而有主见  仲永聪慧而任人摆布  4、目光短浅,为虚名微利而“扳仲永环谒于邑人,不使学”最终断送了一个天才

(二) 1、(1) 只  听见  (2)愿意、希望  买    (3) 军机  军事  (4)同(伙)    2、(1) 只能听到燕山脚下胡人的战马嘶鸣的声音。  (2) 北方来的寒气传来报更之声,清冷的月光照在铠甲上。  (3) 将士们在战场上出生入死,有的战死沙场,有的胜利归来。    3、略写了沙场征战,详写了归来后的欢聚      4、a、语言富于韵律,琅琅上口  b、全文综合运用各种修辞,特别是排比、对偶增强了气势

(三)1、是否携此人同行。  自身尚外难中,船小人众,后有贼兵  2、既已纳其自托,宁可以急相弃邪?3、主要采用对比的写法来表现人物a、贼未至时,王朗不计后果,满口应承  b、贼追至时,王朗为保自身,欲舍所携之人,有始无终,毫无信义。      4、只有保全自己后,才有能力保全他人,遇事当谨慎,不轻易承诺,既诺,则言出必行,始终如一,讲究信义

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