2007年全国高考作文高分佳作辑选(四川卷)
2007年全国高考作文高分佳作辑选(四川卷)
【高考真题】
作文(60分)
请以“一步与一生”为题,写一篇作文。
要求：①文体不限。②不少于800字。
【文题诠释】
当2007年四川高考作文被撩开神秘的面纱时，既在人们的意料之中，又在人们的意料之外。对于今年的四川作文，有很多地方值得我们思考，有很多地方值得我们玩味，有很多地方值得我们关注。
1.一个值得玩味的题目
一花一世界，一树一菩提。题目乃作文的眼睛，好的作文题目能让考生眼前一亮。今年的四川
高考作文极具生命意识，考生在行文的过程中自然而然地接受了一场生命的洗礼。“一步”一“人生”，“一生”一“顿悟”。从词的构成来看，“一步与一生”属于联合词组，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互相置换，实则并非如此。从审题层面来看，这个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。“一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获迥异的“一生”。
2.两个值得思考的着力点
2007年四川作文，主要考察了两个能力。其一是学生的辩证思维的能力；其二是学生人生观、价值观正确取向的能力。
2007年考试大纲将发展等级中的“揭示问题产生的原因”调整为“揭示事物内在的因果关系”，强调对学生思维的考查。高考作文要考查学生对生活中常发生的一些事件和社会现象的看法、观点，自然涉及到考生的辩证思维，考生只有运用独特的、正确的思维来思考，才可能得出新颖别致的观点。同时，大纲将发展等级中的“有个性特征”调整为“有个性色彩”，也是强调突出考查考生的个性思维能力。考生对生活有个性的独特的感悟和思考，对生活有真情实感，写出的作文才有个性，才算得上是个性化的作文。今年四川的高考作文在这两个方面体现得淋漓尽致，“一步”和“一生”之间就存在着辩证关系，只有洞晓了题目的内核，考生才可能写出独特和个性的文章来。
高中阶段，学生的价值观、人生观渐次形成，树立正确的人生观和价值观对中学生一生的成长至关重要。特别是高中生，要具有强烈的社会责任感，对国家大事要了然于心，做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要懂得自觉地把生活纳入语文，对社会上的一些事要敢于表达自己的观点，传达自己的心声。2006年洪战辉用个人之肩扛起了教育这扇大门，演绎了什么叫良心？白芳礼老人用拉三轮车换来的几十万人民币把贫困大学生重新送回教室，诠释了什么叫奉献？刘念友用下井挖煤挣钱的方式来帮助游走于校内与校外的寒门学子，再现了什么叫价值？2007年感动中国人物——霍英东，他一生致力于中国的慈善事业，累计捐资达150亿……这些感人的事、动人的情值得高中生慢慢体味，深入追问。不断地加强社会责任感的自我教育，领悟顾炎武倡导的“天下兴亡，匹夫有责”的深刻内涵。
高分佳作1
一步与一生
四川一考生
自然赐予了人类双脚行走的权利，因而，他们可以在无数的生物种群中脱颖而出，成为大自然的主宰，同时在自然演进的过程中留下自己不灭的足迹。而作为个体的人都得经历向死而生的过程。因此，他们的脚步也会从蹒跚迈向坚定，一步一步地留下人生的辉煌。
婴儿时期的每一步，都显得格外小心，颤巍巍的双腿艰难地向前挪动，然而就从迈开第一步的那刻起，他就向世界发出了强有力的呼喊：“勇敢迈出你的第一步。”于是，一个充满未知和神秘的世界在脚下不断地延展，无法预知前面是坦途还是深渊，但仍要无畏地走下去，如远古的人们在黑暗的森林中顽强的探索——既然有了行走的权利，就不能拒绝迈开步子、裹足不前。可以说，婴儿时期的每一步都是给将来打基础——骨骼和肌肉在不停地生长，步履便会愈加稳健，亦如雄鹰在幼时就要被父母从悬崖抛下，强迫他们拍打翅膀，学会在蓝天自由自在地翱翔。
青年时代的脚步匆忙而又张狂。他们的双腿充满了力量，健步如飞，却少了些许沉稳。但这都不重要，倘若此时的脚步过于沉稳，不免在小心之中显现老气，那便不能称为青年。青年时代的每一步可以看作是在不断地调整人生的航向。因为对一艘船而言，若方向稍有偏差，速度越快，就越容易偏离预定的航线。所谓“自古英雄出少年”，这时的每一步都跨稳了、跨对了，那么人生就要少走许多弯路。诸葛亮二十八岁出山，周瑜十八岁挂帅，虽然崎岖不可回避：诸葛亮“出师未捷身先死”，周公瑾英年早逝，折戟沉沙。关键的是不要让脚步违背了自己的意愿，要踏出一条灿烂光明的人生之路。鲁迅先生弃医从文，如果他第一步踏错了，那么旧中国不过多了一名工程师或一个养家糊口的郎中周树人，而不会有伟大文学家的诞生。
中年的脚步，便多了一份沉稳，这是经过数十年的磨炼之后才有的气度，举手投足，都流露出一份淡定的从容，面对太多的抉择，他们学会了笑对人生，这时的脚步不再匆忙，偶尔还回回头，看看身后留下的足迹，每一步都如此小心，因为肩负着伟大的责任。
时光流逝，当一个人白发苍苍，又如同婴儿般，拄着拐杖驻留人生最后一程时，蓦然回首，他应该为自己高兴——婴儿时积累了力量，力量虽小却步履顽强；青年时选择了正确的方向，脚步跨得很大，速度很快；中年时肩负着巨大的责任，脚步沉稳中透露出些许淡定从容。
人一生的脚步就应当如此度过。
路在何方？路在脚下。
一步一生，一生一辉煌。
名师点评
今年四川作文看似简单，写出新意却很难。在一袋试卷中，大多数同学的立意行文都较单一，很难发现让你眼前一亮的文章。一般的行文思路都是从“一着不慎，满盘皆输”入手，谈要走好第一步，然后得出“一步决定一生”的观点，所用的论据材料也较陈旧，论证思路雷同。甚至有同学把“感动中国”2006年的人物的材料加以简单拼凑，文章搞得不伦不类。而本文跳出了这种写作的束缚，把人的一生分为四个阶段：幼儿、青年、中年、老年。然后，就不同阶段人会选择不同的迈步，不同的迈步都是由年龄不同而决定的。幼儿的脚步于颤巍中探索，青年的脚步于匆忙中矫正，中年的脚步于沉稳中淡定，老年的脚步于蹒跚中回眸。整篇文章思路清晰，文脉畅通，叙述理性，得出的结论让人信服——人一生的脚步就应如此度过。
在第二段，作者巧妙地使用了类比手法，将幼儿的跨步和幼鹰如何学会飞翔类比，让读者易于接受。在第三段，作者把历史上的人物信手拈来，增强了本文的历史内涵。
本文存在不足的地方：深度不够，缺乏辩证思维。
【亮点透析】
基础
等级
观点明确
中心突出
作者开门见山亮出观点，在文首就理性地亮出“他们的脚步也会从蹒跚迈向坚定，一步一步地留下人生的辉煌”观点，成为全文的纲。观点态度十分鲜明。
内容充实
文脉畅通
作者按幼儿、青年、中年、老年四个人生阶段分别阐述关于跨步与人生的关系，幼儿的脚步于颤巍中探索，青年的脚步于匆忙中矫正，中年的脚步于沉稳中淡定，老年的脚步于蹒跚中回眸。条分缕析，文脉畅通。
发展
等级
有创新
构思新巧
文章类比精当，引用合理。为了佐证“幼儿的脚步于颤巍中探索”的观点，将幼鹰如何学会飞翔的过程与之类比。用诸葛亮、周瑜的例子来证明“青年的脚步于匆忙中矫正”，引用恰切，叙述理性。
现场评分：内容19分+表达19分+发展17分=55分
高分佳作2
一步与一生——辩论实录
K校准备参加市高中生辩论对抗赛，决定在高三(6)班班长郑静跟团支部书记严正中间挑选一位。这样，二人之间展开了一场精彩的华山论剑。
学校选了46位同学为特邀评委，支持谁的观点就坐在谁的一方。抽签决定辩题之后，正方郑静旗帜鲜明地指出了“一步决定一生”的观点。郑静温文尔雅的形象吸引了大多数女生的掌声。
“一步决定一生，这是一种绝对化的说法，我的观点是：一步未必就能决定一生！”反方严正的观点同样得到了不少同学的认可。
郑静站稳脚跟，步步为营：“在座的朋友都即将面临高考，众所周知，有的同学将迈进大学校门，有的同学则会被高等教育拒之门外。请问对方辩友，这样的结局难道不会决定我们的一生吗？”
尽管反方的两位观众走向了正方，严正仍然镇静自若：“不可否认，能够考上理想的大学，是我们共同的追求，但是，大学不是唯一的出路。爱迪生读完三年小学就离开校园，却成为举世闻名的发明大王，难道对方辩友不知道吗？”
“试问：没有爱迪生迈出学校大门的那一步，会有他发明之旅的辉煌人生吗？这不是恰恰印证了一步决定了他未来的一生吗？”郑静咄咄逼人，一个漂亮的防守反击博得了满堂彩，就连反方的观众也加入了鼓掌的行列。
严正的反击针锋相对，步步紧逼：“对方辩友的说法明显混淆了两个概念：爱迪生没有在失学的那一步中沉沦，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后，重新迈出了最伟大的一步！”他的辩驳同样夺彩，场上掌声如潮。
严正发扬“宜将剩勇追穷寇”的精神，不给对方喘息的机会：“一步带来一生的顺畅，一步铸就一生的辉煌，当然是我们的美好愿望，但是，我们迈出的每一步都将改变人生的轨迹。因此，即便面对挫折，即便面对灾难，只要我们把握住机遇，把握住自己，每一步都将谱写人生的新篇章！请问对方辩友，作为一名班长，你敢说不是吗？”
在严正义正词严地使出一套漂亮的“组合拳”之后，镇静的郑静终于再次使出了杀手锏：“我十分赞赏对方辩友对待人生的积极心态。但是，我们的每一步都将改变人生的轨迹，决定着人生未来的走向，难道这不是真理吗？”
辩论的火药味一直很浓。双方你来我往，唇枪舌战异常激烈，如针尖对麦芒，可谓势均力敌。不过，虽是面红耳赤，倒也不伤和气；虽是剑拔弩张，却又不失君子风度。辩论结束的时候，结果却出现了奇迹——观众比居然为23：23，主席不得不宣布加赛5分钟。
于是，这场精彩的“华山论剑”再次掀起了高潮……
名师点评
这篇考场作文有以下几个鲜明的特点：
一、构思新颖，彰显机智。在今年的阅卷过程中，有接近六分之一的考生错将标题作文当成话题作文，有漏写题目的，有另取题目的。根据要求，都要扣2分。而本文构思新颖，在写上标题的同时，确立副标题，在自己熟悉的文体上做文章，吸引了阅卷老师的注意，也反映出作者的智慧。
二、立意准确，内容充实。文章围绕“一步与一生”的关系来立意，通过设置辩论赛这一情景，辩证而巧妙地论证了“一步与一生”的关系：“一步决定一生”和“一步未必就能决定一生”。辩论赛的内容较为丰富，真实可信。
三、思路清晰，结构严谨。作者按照辩论赛的程序，将自己的观点交给正反双方去“辨明”。从交代背景，到正反双方辩手的较量，以及最后的结果，思路清晰，结构严谨。此外，“郑静”“严正”这两位辩手的姓名也有特点，运用谐音的修辞，既符合人物身份，又能从一个侧面烘托主题。
不足之处是有的语言还不够准确丰富，论据稍显单调。
【亮点透析】
基础
等级
切合题意
中心明确
全文围绕“一步与一生”的关系来立意，通过设置辩论赛这一情景，辩证而巧妙地论证了“一步与一生”的关系：“一步决定一生”和“一步未必就能决定一生”。切合题意，中心明确。
内容充实
在一正一反的辩论中，有观点，有听众的反映，有评论。辩论中的事例贴近现实，材料丰富，内容充实，有较强的可读性。
发展
等级
有创新
构思新巧
在写上标题的同时，确立副标题，在自己熟悉的文体上做文章；按照辩论赛的程序，将自己的观点交给正反双方去“辨明”。从交代背景，到正反双方辩手的较量，以及最后的结果，构思新巧，结构严谨。〓〓现场评分：内容19分+表达19分+发展18分=56分