让真情的大旗高高地飘（周远喜）
专题讲解：“感人心者，莫先乎情。”感情是文章的生命，文章唯有感情真挚才能引起读者的情感共鸣。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”为鼓励同学们“表达真情实感”“我手写我口”，中考作文更是把“是否表达真情实感”作为评分的重要依据。中考作文评分标准中，“感情”可以分为“感情真挚”“有真情实感”“感情较真实”“感情有些真实”“感情虚假”五个等级。一类卷“感情真挚”主要是指在文章中抒发的感情浓烈真挚，能引起读者共鸣；二类卷“有真情实感”在程度上次于“感情真挚”，文章的感情没有一类卷充沛和强烈；三类卷“感情较真实”指的是文章的感情并不是十分真挚；四类卷“感情有些真实”和五类卷“感情虚假”主要是指感情不够真实，或感情不符合生活实际，给人非常虚假的感觉。
误区提醒：
中考作文感情误区主要表现在以下几个方面：
1．空话连篇，感情空泛。文章言之无物，华而不实，什么都谈了，什么都写了，但谈得不具体，写得不实在，无病呻吟，只是用空洞的语言翻来覆去地凑字数，让人难以卒读。
2．胡编乱造，虚情假意。为了突出人物的伟大形象，突出事迹的感人，刻意编造“壮举”“义举”，制造极端的感情催泪“炸弹”，为文造情，虚情假意泛滥成灾。
3．平铺直叙，情感空泛。主要是表现手法单一，不能灵活使用多种表达方式。常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论或真挚恰切的抒情。有感情框架，没有血肉，阅卷老师读来味同嚼蜡。
4．夸饰失度，有意拔高。有的同学虽然有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握好正确的抒情技巧，常常小题大做，大词小用，造成感情夸饰失度，抒情矫揉造作，削弱了文章的表达效果。
5．偏爱揭露，感情消极。有的同学刻意追求“创新”，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，感情失度，违背了积极健康的立意原则。
提升点拨：
如何让作文情感真挚，从而引起读者的情感共鸣呢？
1．个性抒发，拒绝雷同。所谓“个性抒发”就是“率真写作”“性情表达”，就是“我手写我口”，远离人云亦云，拒绝无病呻吟，“力求表达对自然、社会、人生的独特感受”。要放下“包袱”，轻装上阵，要深信：个性才有魅力，“真情实感”才能感染人。同学们要养成独立思考的习惯，留心身边的小事，有一颗“敏感”的心。须知“个性抒发”“率真抒情”，只能建立在对生活认真观察、独立思考的基础上。
2．真实体验，拒绝编造。刻意编造总经不起推敲，破绽百出又怎么会有感染力？喜欢编造，一方面是惰性使然、定势的驱使，另一方面是长期以来假崇高的诱导。要知道，绢花再美，总是假的；再美的绢花，也不会引来蝶飞蜂舞，满眼春色。要写出真情实感，就一定要从自己亲身体验过或感受最深的生活中选取精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面来叙写和刻画，只有真实才会感染读者，打动读者。
3．展示细节，拒绝概括。一篇《背影》，感动了一代又一代中国人。而打动我们的，竟是父亲艰难地穿越月台为儿子买橘子的细节。回想读过的文章，在记忆深处打上深深烙印的是一帧帧感人的细节：父亲高高扬起的巴掌，灯下母亲穿针走线的身影，路边父母送别儿女时的剪影……
所谓细节描写，是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部或特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展的重要因素。精彩的细节描可以凸显人物形象，深化文章主题。
4．真实自然，拒绝拔高。文章要以情动人，抒情贵在真实，贵在自然，贵在适时流露真情。不能为了感染读者、赢得读者的情感共鸣而刻意在行文中或者结尾随意编造故事，恣意抒情甚至无限拔高人物思想或形象。情感一旦失度，就会变得矫情，就会显得虚情假意。如此，还怎能产生感人的力量呢？所以，苦思之后的茅塞顿开并不一定要大叫“哇塞”；受到感动也不一定非要热泪盈眶；激情满怀时也用不着仰天长啸；遭受委屈也不一定要痛哭流涕；被美丽的景色陶醉并不一定非要赞美祖国的大好河山……一切顺其自然，让真情自然流露。
5．辩证认识，把握分寸。并不是说同学们作文不能写丑恶，不能揭露社会阴暗面，但我们提倡同学们多写歌颂真善美的文章。对于揭露社会假丑恶的文章，切记要把握好分寸，不能以偏概全、刻意夸大，不要因为天空一时阴云密布，就怀疑天空永远没有太阳。