南郭先生醒悟记
南郭先生醒悟记 [推荐]
江苏省江都市丁沟中学 殷礼权
南郭先生遇到“好一一听之”的齐愍王，无法再滥竽充数，只好三十六计——走为上，灰溜溜地回到家。在家里，他听不进亲朋好友的任何劝导，整天躺在床上唉声叹气，怨天尤人。
有一天，智者听说了，便来到南郭先生家。
南郭先生好歹也进过宫廷见过大人物，对普普通通的智者自然爱理不理的，瞟了他一眼说：“你也是来劝我的吧？不用劝了，你趁早走。”
智者听了哈哈大笑：“我是来指明先生超人之处的，并非来劝先生的。”
“依你之见，我有什么可供旁人学习之处？”南郭先生以为智者嘲弄自己，心里很不舒服。他翻了个身，闭上眼睛。
“有，不但有，而且很多，很重要。”智者答道，“首先，先生有自知之明。先生遇到齐愍王，深知自己不学无术，就主动辞职，而不以先王遗臣自居，要求分配照顾，这岂不是旁人学习之处？”
南郭先生睁开眼睛，竖起耳朵。
“再者，先生安分守己，不拉关系走后门。倘若先生平时注意与齐愍王多接触接触，时常拍拍马屁，送送礼品，以讨齐
王欢心，总不至于落到如此地步吧？相反，先生还可能得到浩荡隆恩，飞黄腾达，再也不用吹竽。可是先生没有这样做，这岂不是旁人学习之处？”
南郭先生坐起身来。
“第三，先生坦坦荡荡，不蒙混过关。先生对齐愍王的‘好一一听之’政策，不搞‘上有政策，下有对策’。再说，先生再笨，连突击一段曲子应付过关的本事也不至于没有吧？但先生也没有这样做。这岂不是旁人学习之处？”
南郭先生跳起来，连声说知己，令妻子摆酒置菜，与智者共饮。
席间，智者劝道：“金无足赤，人无完人。先生最大缺点就是不学无术，不思进取。有道是，三百六十行，行行出状元。先生当自强不息，学一技之长，则终身受益无穷矣。”
南郭先生感慨万分：“你所言极是。真是‘听君一席话，胜读十年书’啊。来，我敬你一杯！”
“先生迷途知返，可喜可贺，我也敬先生一杯！”
“请！”
“请！”
南郭先生和智者一饮而尽，相视大笑。
1．给四个空格处填上成语，填写恰当的一组是（ ）
A．不学无术 怨天尤人 滥竽充数 飞黄腾达
B．滥竽充数 怨天尤人 不学无术 飞黄腾达
C．坑蒙拐骗 捶胸顿足 滥竽充数 鸡犬升天
D．坑蒙拐骗 捶胸顿足 不学无术 鸡犬升天
2．本文构思奇特，选取“故事新编”的样式，借旧故事而演绎新情节。请用简洁的语言概括情节发展的几个阶段的主要内容。
开端： 发展：
高潮： 结局：
3．根据智者分析，南郭先生有哪些超人之处？最大缺点又是什么？请简答。
超人之处：
最大缺点：
4．作者善于描写辞令，智者的劝导很有艺术性，以退为进，“忠言顺耳”，值得玩味。同学们还有一年就要参加中考了，面对暑假的临近，学校决定利用假期补课。请你学学智者，做好对校长的劝说工作，以使学校取消这个决定。
5．本文人物口吻毕肖，神态传情，个性突出。请对智者的形象稍加分析
6．下列对文章理解有错的一项是（ ）
A．本文运用顺叙记叙了南郭先生醒悟的全过程，颂扬了南郭先生迷途知返、知错能改的品质。
B．作者把智者的劝导与南郭先生的表现结合起来，通过语言、动作、神情等描写具体展示了智者劝导和南郭先生醒悟的全过程。
C．文章语言飞扬灵动而又机智幽默，表现出难得的从容自信。
D．随着劝导的步步深入，南郭先生的情绪在悄悄发生变化：怨天尤人——爱理不理——有点反感——倍感兴趣——极为高兴——感慨万千。
1．B 2．开端：南郭先生失业，怨天尤人，听不进任何劝导。 发展：智者以退为进，指出南郭先生超人之处，南郭先生听了很受用。
高潮：智者指出缺点，南郭先生欣然接受。 结局：智者和南郭先生互相敬酒。 3．超人之处：有自知之明；安分守己，不拉关系走后门；坦坦荡荡，不蒙混过关。
最大缺点：不学无术，不思进取。 4．提示：劝导要做到以退为进，让忠言顺耳。 5．提示：既要指出其性格特点，又要结合材料分析，做到有理有据。 6．A