2008年高考语文全国卷I详解（新版本）
一、（12 分，每小题3 分）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A ．刍议（chú ) 条分缕析（lǚ ) 圈养（quān ) 愀然不乐（qiǎo )
B ．倏忽（shū ) 越俎代庖（páo ) 牛虻（máng ) 自惭形秽（huì )
C ．靛蓝（diàn ) 毁家纾难（shū ) 干涸（hé ) 白头偕老（xié )
D ．手帕（pà ) 相互龃龉（yǔ） 麾下（huī） 探本溯源（shuò)
答案：C
解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。B中“牛虻 méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。
2 ．下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是
A ．土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56 公斤级比赛，拿金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。
B ．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C ．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵，为中日睦邻友好多作贡献。
D ．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。
答案：B
解析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。B项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。
3 ．下列各句中，没有语病的一句是
A ．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。
B ．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
C ．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
D ．阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
答案：A
解析：本题考查辨析病句。语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。B中种属关系搭配不当，“中风发作”不是疾病，应改为“中风”。C项“承担……主持”搭配不当，应该将“主持”改为“的主持工作”。D项句子前后关系混乱，“我们可以从”应该删去。
4 ．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 , , , , , .
① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
② 以占世界7 ％的耕地养活了占世界22 ％的人口
③ 使粮食产量不断攀升
④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤ 推广良种、改善水利条件、精拼细作
⑥ 在上世纪末突破5 亿吨大关
A ．④⑥②⑤③① B ．④⑤③⑥①②
C ．⑤①⑥④③② D ．⑤④③⑥②①
答案：B
解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。④应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；⑤是具体的做法，引出③这一结果，⑥应该在③之后，注意句子间的因果关系，因此选B。
二、（9 分，每小题3 分）
阅读下面的文字，完成5 ～7 题。
盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇，盖天学派的圭表也广为世人所知。其实，盖天派还创制了一种盖天图仪，同样闪烁着先哲智慧的光芒，然而遗憾的是，这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及，所以今天仍有必要介绍和探讨。
盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的《周髀算经》说：“天象盖笠，地法覆盘。”古人于伞盖之下，仰观其形有若天穹，于是绘制星辰图像于其上，就成为一幅盖天图。与盖相类者有笠，笠无柄，顶戴于头遮日防雨。用笠制作法天之器，作用与盖相同，故有“盖笠”一词。但笠小盖大，盖上可以绘制更多星辰，这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。
盖天图仪之形与天穹相似，人可站立其下仰视，也可以回转盖图以示天空星辰旋转，还可以斜置以演示北极倾料之状。既简单又直观，可谓古人法天最理想的器具。这种图，天区星度布局比较均匀，完全不像后来的平面盖天图误差那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流传下来，我们只能就相似的车盖等来探讨其形制。《隋书》中记有一辆南齐帝车：“及平齐，得其舆辂，藏于中府。……有乾象辇，羽葆圆盖，画日月五星，二十八宿，天街云罕。”乾象即天象，这正是盖天图仪的形制。另一类盖天图绘于古墓葬中，汉至隋唐的许多墓室设为穹顶，上绘天象，虽稍简陋，但屡见不鲜。
流传于古籍中的平面盖天图，则是将球面图形加以平面化，其好处是制作简易，方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而栖牲距离，而与实际天象不合，于是广受诟病。其实，在表现天象方面，浑天派也有缺点。浑象上绘出的星图是目视星空的反象，相当于人从天外向下俯视。从这一点说，它还不如盖天图直观形象。
中国历史上曾多次发生浑盖之争，由于浑天说占据了主导地位，盖天图仪遂长期为人们所忽视。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，则依然是很有意义的。
（摘编自秦建明《 盖天图仪考》 ）
5 ．下列关于作者写作本文原因的表述，不正确的一项是
A ．盖天学派跟浑天学派一样，也是中国古代天文学的主流学派，创造了许多天文仪器．
B ．浑天学派的浑天仪和浑象，以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇，广为世人所知．
C ．盖天图仪和浑天仪等，都是古代用于观测、记录、研究和演示天象的重要天文仪器。
D ．盖天图仪是盖天学派创制的，这一仪器闪烁着先哲智慧的光芒，但后人却鲜有提及。
答案：B
解析：本题重点考查考生筛选和整合文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。B项犯了张冠李戴的毛病，“备受推崇”的是“浑天仪和浑象”，“圭表”是“广为世人所知”。其余各项都是正确的，可以根据文章第一段的信息得知。
6 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A ．作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的《周髀算经》中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。
B．盖天图仪状如伞盖，上绘日月星辰，人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾斜，演示星辰运动状态。
C ．古代完整的盖天图仪实物己经失传，但在古人的车盖、墓室穹顶上仍绘有盖天图，形制与其相似。
D ．平面盖天图虽然所绘星位因照顾角度而牺牲了距离，但是比起浑象来，仍然显得直观形象，而且容易携带。
答案：A
解析：本题重点考查考生筛选和推断文中信息的能力，需要准确把握原文信息作答。A项犯了故意曲解的毛病，《周髀算经》是“传说出自周人”，并非肯定。其余各项可以根据文章第二至四段信息得知，均为正确选项。
7 ．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是
A ．所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图，但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该也有以“笠”为名的图．
B ．虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主要形制，但是盖天图仪原物必定更加复杂。
C ．正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的。
D ．历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说两者各具其妙。
答案：C
解析：本题考查根据文章内容进行推断和想象。推断与想象必须有理有据。所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。“星辰的位置、距离也有不符合实际天象的”是平面盖天图的缺点。
三、（9 分，每小题3 分）
阅读下面的文言文，完成8～10 题。
廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食．今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府承提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。 （节选自《 宋史· 廖刚传》 ）
8 ．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A ．部使者檄刚抚定 檄：文告。
B ．刚遣长子迟喻贼 喻：开导。
C ．愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。
D ．以杜金人窥伺之意 杜：制止。
答案：A
解析: 本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。 A项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。
9 ．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是
A.顺昌民以刚为命 B.刚喻从盗者使反业
谓即如此，何以示惩 有何面目尚在朝廷乎
C.贼知刚父子有信义，亦散去 D. 百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
是欲置我何地耶 但岁时行家人礼于内庭
答案：B
解析：本题考查筛选文中的信息。A项“顺昌民以刚为命”表明廖刚敢于抗敌。B项“刚喻从盗者使反业”表明廖刚对下采用安抚方式，“有何面目尚在朝廷乎”表明廖刚对不公事敢于抗争。C项“是欲置我于何地耶”是秦桧的话。D项“但岁时行家人礼于内庭”是廖刚劝说高宗遵循礼仪。
10 ．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A ．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。
B ．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
C ．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若既能打仗又能种田，应当给以优待。
D ，廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
答案：D
解析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。D项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。A项是对廖刚的总体介绍，B项和C项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产，均为正确选项。
附文言文译文：
廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宣和初年，从漳州司录担任国子录，提拔为监察御史。当时蔡京掌握政权，廖刚论奏没有什么避讳。因为双亲年纪大请求到外地做官，离开朝廷担任兴化军知军。钦宗即位，以右正言的身份被征召。因为父亲去世守孝回家，守孝期一满，朝廷任命他为工部员外郎，他因为母亲生病辞官。绍兴元年，盗贼从旁边的郡县兴起，官吏都逃跑了，顺昌的百姓都听从廖刚的命令。廖刚劝说跟随盗贼的人让他们回到自己的工作上来，不久其他的盗贼进入顺昌，部里的使者命令廖刚抚定。廖刚派遣长子廖迟劝说贼人，盗贼知道廖刚父子有信义，也都散去。不久被召为吏部员外郎，廖刚说：“过去天子一定有亲兵自己率领，用来防备不能预料的事情而加强国君的威严。希望皇上您考查旧制，挑选精锐的士兵作为亲兵，平时就把他们作为卫兵，由军事行动就把他们作为中军，这是让主干强壮使枝叶弱小的方法。” 廖刚又说：“国家艰难已经到了极点，现在刚刚打算有新的作为，像会稽这样的地方确实不是长久驻扎的地方。请认真建设建康，亲自统率六军前往作为固守国家的打算，来制止金人窥伺我朝的心意。” 因为母亲去世辞官守孝，守孝期满，又担任给事中。廖刚说：“国家不能一天没有军队，军队不不能一天没有粮食．现在各位将领的军队都在江、淮一带防卫，不知道有多少万，当初国家没有粮食储蓄，每天等着吃东南地区转运来的粮饷，浙江地区的老百姓已经困乏，想要解救这一祸患不如屯田。”于是献上三篇文章，有能打猎种田的将领校尉，当加倍厚赏，每耕田一顷，给他们相当于转运一顷地粮饷的资金，百姓愿意种地，把粮种借给他们，免除租赋。皇上命令都督府按照这个措施实行。当时朝廷追究章惇、蔡卞误国的罪过，追加命令贬谪他们自己，仍下令他们的子孙不能在朝廷中做官。在这时章杰从崇道观担任婺州知州，章仅从太府承提举江东茶盐事。廖刚封还诏书，说如果这样，拿什么来显示朝廷的惩罚，于是一起送到宗庙。当时宋徽宗已经驾崩，皇上遇到初一、十五还率领群臣遥拜渊圣皇帝(宋钦宗)，廖刚说：“礼节有隆重合不隆重之分，兄长做国君就用对待国君的礼仪对待他，自己做国君就用对待兄长的礼仪对待他就行了。希望皇上您勉强抑制住圣人般的心思，只在每年在皇宫内行家人礼。”宋高宗听从了他的意见。郑亿年与秦桧有关系而得到了好官，廖刚公开上疏揭发他的罪恶，桧痛恨他。金人背叛盟约（攻打南宋），廖刚请求起用有德望的旧相，在京城近旁的地方防守，秦桧听说后说：“这要想把我放在什么位置上啊？”改任工部尚书，而任命王次翁作为中丞。当初，边报来，从官在都堂开会，廖刚对郑亿年说：“你用百口人保证金人（不背叛盟约），现在金人已经背叛盟约，你有什么脸面还在朝廷上呢？”郑亿年奉祠（宋代设宫观使、判官、都监、提举、提点、主管等职，以安置五品以上不能任事或年老退休的官员等。他们只领官俸而无职事。因宫观使等职原主祭祀，故亦称奉祠）离开朝廷。第二年辞官。廖刚在绍兴十三年逝世。
四、（23 分）
1 1 ．把第I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文：
（2）兄为君则君之，己为君则兄之可也。
译文：
答案：
解析：文言文翻译要严格执行直译的原则；找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词；保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。（1）日，名词用作状语，每天；哺，吃；困，疲惫；莫若，不如，没有什么比得上。（2）兄：第一处，名词，兄长；第二处，名词用作动词，用对待兄长的礼节对待。为：担任。君：第一处和第三处，名词，国君；第二处，名词用作动词，用对待国君的礼节对待。
12 ．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）
江间作四首（其三）潘大临①
西山通虎穴② ，赤壁隐龙宫．形胜三分国，波流万世功．
沙明拳宿鹭③ ，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷．
〔 注〕 ① 潘大临（约1057 一1106 ) ：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁．② 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③ 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
( l ）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
答：
( 2 ）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
答：
12、答案：（1）“拳”和“退”。“拳”星子昂的表现出鹭鸟在沙滩上栖息的神态。“退”字别致、生动的表现出飞鸿在空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的衣服静动结合的画面。（２）向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景转入怀古，遥想当年赤壁之战的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹鹭鸟、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感慨，于是提出“最羡鱼竿客”，像驾一叶扁舟在风雨朦胧中归去。
解析：（1）本题考查鉴赏诗歌的语言。注意传神的字往往是动词，或者活用的词，有时可能是形容词。注意题干要求“各有”一个字。找出“拳”“退”后，要注意答题顺序：解释词义，将词放在句子中翻译诗歌，说一下词语本身的好处（活用和表现手法、修辞手法），探讨一下词语在上下文中的作用，看一下词语在表达诗人思想情感和主题上的作用。（2）本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。要明确题干，注意最后一句“鱼竿客”的意象和注释的作用，联系全文梳理是明确诗歌的主要思想的重要方法。
13 ．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）( 5 分）
( 1 ）西望夏口， ，山川相缪，郁乎苍苍， ？方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ，放旗蔽空， ，横槊赋诗， ，而今安在哉？ （苏轼《 赤壁赋》 ）
( 2 ）入则无法家拂士， ，国恒亡。（《 孟子· 告子下》 ）
锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白《 蜀道难》）
爱其子， ；于其身也， 。惑矣。（韩愈《师说》）
13、答案; （1）东望武昌 此非孟德之困于周郎者乎? 舳舻千里 酾酒临江 固一世之雄也 （2）出则无敌国外患者 不如早还家 侧身西望长咨嗟 择师而教之 则耻师焉
五、（22 分）阅读下面的文字，完成14～17 题。
阳关古道苍凉美 寅公
一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。
古阳关位于敦煌城西75 公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。
在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有岌岌草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广裘的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀…… 于是，这些走进生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。
自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！
这是一篇散文，文章从阳关的是否还苍凉令人感伤起笔，写了阳关的地址由来，去阳关路上的满眼绿色，又写了在阳关古城遗址中的感想，古诗文中的阳关形象，最后得出结论：阳关不是过去感伤的形象，在现在已经林茂粮丰，富有美感。
14 ．根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩．( 4 分）
答案：（１）是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，（２）是古丝绸之路南道的必经关口，（３）王维《渭城曲》中对古阳关的感叹，（４）有关“阳关道”的民谚广为流传。
解析：本题为归纳内容要点。阳关闻名起始于自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，丝绸之路的必经关口，又闻名于《边塞曲》， “阳关道”更成了光明大道的代名词。答本题时注意文中说“不起始于”并不意味着不是闻名遐迩的原因。
15 ．根据上下文，解释文中画线句子的含意。（6 分）
(l）就好像突然闯进了绿色的海洋。
(2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
答案：（１）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。（２）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。（３）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的人生感触，给后人留下了哲理和诗情。
解析：本题考查理解文中重要句子的含意。先抓住句子的修饰语理解；其次看句子在文中的地位，是总起句，则在句子所涉及的范围提取关键词释义。是总结句则在上文寻找，是过渡句则在上下文中提取相关信息，第三，看语境，找邻近句，结合文章中心理解。第四，分析句子所反映的情感。（1）要理解“绿色的海洋”的借喻意；（2）要理解“凄冷”“暖意”的具体内涵以及对比的作用。（3）要明确“哲学家与诗人”这一词语在文中的临时语境意。
16 ．结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。（6 分）
答案：（１）古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；（２）昔日林草丰美的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；（３）古人对生离死别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。
解析：考查对文章主题的理解。首先要明确题目要求“苍凉美”，在文中分层寻找。答案要包含这样几层：路途所见，阳关古城所见，哲学家与诗人的感慨。寻找关键词“荒凉”“凄冷”“清冷”“凄凉悲惋”即可。
1 7 ．文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？( 6 分）
答案：（１）表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关的赞美。（２）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。
解析：考查引用这一修辞的作用，分析概括作者在文中的观点态度。“何必”“什么”这样的语气词明显表现了作者的自豪，这一自豪来源于阳关今天的柳绿花红、林茂粮丰的景象。考察作用的题目，要从材料本身的作用，与上文（包括开头）、下文（包括结尾）的作用，对表达主题和思想感情的作用几个角度考虑。
六、（15 分）
18.面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4 分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008 届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
( 1 ）将＿改为＿； ( 2 ）将＿改为 ；
( 3 ）将＿改为＿； ( 4 ）将 改为 。
18、答案;（1）“惠顾”改为“浏览”，（2）“你”改为“贵”；（3）“可”改为“请”（4）“洽谈”改为“联系”。
解析：得体类题目注意对象、场合；注意谦敬词的使用，注意“而立”等蕴含文化意义的词语的运用。“惠顾”是请别人来是的敬辞，“你”对称显得不礼貌，“洽谈”是接洽商谈，用于同等地位的人或单位之间。
9 ．请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。（5 分）
地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择 ，但我们能够选择 。
答案：要不要灾难 面对灾难的态度
解析：本题为压缩题和连贯题的综合题型，紧密联系了“汶川大地震”“迎战暴风雪”这些热点，要注意题干的要求，既要压缩，不原文照抄；又要注意符合句意，前后连贯。
20 ．红星中学高一（2 ）班将召开“畅想奥运”的主题班会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50 个字左右。（6 分）
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