后进生转化工作总结最新文章
  • 转化后进生的专题工作总结

    转化后进生的专题工作总结扬中市实验小学付其广进入学校从事教育教学工作至今,担任体育教师工作五年。由于学生人数多、班级多,相对来说,后进生接触的也较多,所谓后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较消极的学生。对这一批学生的转化管理,可以说是班级,甚至是学校的重要工作之一,更是课任教...

  • 转化后进生工作总结

    转化后进生工作总结转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好小学生后进生教育转化工作,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。一、尊重人格,保护后进生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。二、热情鼓励,激发后进生的上进心。我努力做到"五多":多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正...

  • 转化后进生工作总结

    转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好小学生后进生教育转化工作,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。?一、尊重人格,保护后进生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。二、热情鼓励,激发后进生的上进心。?我努力做到“五多”:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明...

  • “转化后进生工作总结”

    转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。如何做好小学生后进生教育转化工作,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵。?一、尊重人格,保护后进生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁。二、热情鼓励,激发后进生的上进心。?我努力做到“五多”:多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明...

  • 关于转化后进生工作总结

    篇一:小学三年级后进生转化工作总结本班后进生占有一定的比例,造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素,我们班有好多位是插班生。这部分学生大多有共同的特点,主要表现是:一是学业基础差。后进生由于各方面较差,受到批评较多,二是作业完成得较差,怕...

  • 后进生转化总结

    班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行。下面是小编整理的后进生转化总结,欢迎阅读。后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后于同年级的学生。他们缺乏上进心,没有良好的行为习惯,常犯错误。人数虽然少,但对班级的消极影响较大,如果不能做好后进生的转化工...

  • 后进生转化

    后进生转化点滴2005---2006第二学期众所周知教师的教学工作琐碎繁多,教学任务重工作量大,使我体会最深的是后进生的转化工作。教师做好后进生工作,不但关系到全班的合格率,而且关系到一个班良好学习气氛的形成,而如何开展后进生工作,摆在我们面前的最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生...

  • 转化后进生论文

    关键词:严中有爱,爱是教育的基础,表扬为主,批评为辅,抑中带扬,挖掘闪光点,捕捉最佳的教育时机,教育的效果。现在的教育提倡素质教育,素质教育的基本要求是教育要面向全体学生,因此,后进生的转化也是素质教育的重要一环,它直接影响素质教育的效果。那么应该怎样转化后进生呢?下面谈谈我的几点体会:一、要严中有...

  • 后进生转化论文

    摘 要: 后进生在每个班集体里都或多或少存在着。作为班主任有责任对本班学生进行管理,对后进生付出的应更多。在后进生转化方面,我认为:一、要端正心态,积极乐观地对待他们。二、要用母亲般的爱来温暖他们。三、要不计较他们的任性与缺点,友善地对待他们。四、要有一颗明亮的眼睛去发现他们的闪光点。五、要耐心等待...

  • 如何转化后进生

    ·········· 如何转化后进生(1)用春天般的爱来转化后进生陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也曾说过:同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉。我们只有对学生发自内心真挚的爱,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生积极上进的火花。(2)善于发...

  • 初中后进生转化计划

    2017年初中后进生转化计划怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!2017年初中后进生转化计划学校办学的宗旨是以育人为本,意在从教育教学两个方面,不断提高学生的思想素质,规范学生的道德行为,提高学生的文化水平,培养学生的各种能力,初中后进生转化计划。所以,它面向的应该是全体学生,...

  • 小学后进生转化计划

    小学后进生转化计划我担任农村小学教师已有十个年头,在这期间,我一直非常关注农村后进生的转化工作。后进生的表现常常是:玩心极重,自由散漫,屡犯校纪校规,惹事生非,学习态度一直不够端正,贪玩搞小聪明,,对学习不感兴趣,迟到、早退、旷课时有发生。上课时注意力不够集中,不善于观察和思考,学习上不独立思考完成...

  • 班级后进生转化计划

    2017年班级后进生转化计划怎么写,以下是unjs小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!2017年班级后进生转化计划经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后,不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上,工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。后进生的转化效果...

  • 转化后进生三法

    后进生指进步较慢的学生.当今的后进生,自尊心强,他们不能容忍老师当众批评训斥,存在抵触情绪.如何转化后进生,本文将结合实例,从三个方面阐述.作 者:董嫒燕 作者单位:明光第三小学,安徽·明光,239400刊 名:科教文汇英文刊名:THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE CO...

  • 语文后进生转化之我见

    语文后进生是一批特别的群体,教师要对他们多一份关爱,多一份呵护,要捕捉他们的闪光点,及时肯定、表扬、引导,多鼓励少批评,要注意因材施教,在课堂教学中对他们特别的关照.让他们体验成功与快乐,并进行必要的课外辅导.同时,还必须取得家长的支持,家校密切配合,齐抓共管.通过语文教师的努力,语文后进生一定能转...

  • 浅谈后进生的转化

    转化后进生是实施素质教育的一项重要内容,是一项系统工程.它要求教师用爱心、耐心细致地做好后进生的思想工作,时时处处关心他们,提升他们的自信心,促使其自觉转化.作 者:朱诗才 作者单位:湖南省汉寿县岩嘴中心学校,湖南,常德,415900刊 名:教师英文刊名:TEACHER年,卷(期):2009...

  • 转化后进生工作计划

    转化后进生工作计划店埠学区中心学校殷洁一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体,必须加强对后进生的转化工作,作为班集体的教育者、组织者和领导者的教师,必须统一各方面的教育力量,全面、细致地了解后进生,做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作计划,希望逐步缩小后进生面。二、...

  • 后进生的转化论文

    后进生之所以“后进”,其原因有很多,有个人原因、家庭原因、社会原因等。他们在日常学习和生活当中表现不尽人意:或成绩差,显得自卑;或性情暴躁,性格孤僻;或反应迟钝,表现能力差;或调皮捣蛋,玩世不恭;或畏畏缩缩,缺少安全感等。探究其形成根源,并采取相应的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期研究的课...

  • 让后进生也有劲后进生转化心得

    到了九年级下学期了,我们老师的眼中往往只有优生。因为,各项指标的完成,离不开他们。即使一次性合格率完成不了,只要一、二级目标完成了,便可一荣遮百丑。但后进生也是不容忽视的,一些班级到了九下就出现状况,往往与这些后进生有关。这些学生由于总总原因,要想在成绩上赶上来,几乎是不可能的了。他们坐在教室里,一...

  • 差生评语后进生转化版

    1.虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评,但你能正确对待,并且积极改正,这也是难能可贵的,希望你能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足,差生评语后进生转化版。2.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加,并为下级争得了荣誉,但成绩还不够理想,...

  • 浅谈后进生的转化

    后进生的转化工作已成为教育工作者高度重视的问题,班主任要从爱字入手,关心爱护,鼓励和信任学生,消除学生的戒心和对立情绪,建立亲密无间的师生关系.作 者:孙静 作者单位:郑州金融学校,河南,郑州,450007刊 名:科技信息英文刊名:SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATIO...

  • 如何转化后进生的论文

    著名教育家陶行知有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话使我坚信,作为一名教师只要教育、教学得法,没有一个学生可以被认为是无可救药的,他们只不过是一朵未开的花朵。只要我们有高度的责任感和事业心,用一颗爱心在学生的心灵上辛勤的耕耘,点燃他们心中希望之火,帮助他们体会...

  • 后进生转化工作总结 -总结

    篇一:后进生转化工作总结范文 后进生的转化工作直接影响到整个教学质量,而后进生的形成原因有很多,只有认真分析,根据具体情况来区别对待,才能更有效地转化后进生,后进生转化工作总结。经过这几年来的后进生转化工作,有了一定的方法和手段,现总结如下: 一、找出后进的原因是转化后进生问题的关键...

  • 教师教学 后进生转化工作总结

    一个月即将结束,对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施,对本月的后进生的转化作以下的工作总结。一、 深入学生,全面了解学生的心态在教学实践中,教师们有一个共识:那就是一提到学困生,无不摇头叹息,说他们是“孺子不可教”,“朽木不可雕”。其...