- 相关推荐
湖北省教师资格考试心理学试题及答案（通用7套）
无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到考试题，借助考试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。你所见过的考试题是什么样的呢？下面是小编收集整理的湖北省教师资格考试心理学试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 1
一、选择题
1. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（C）
A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B人的行为受内隐心理活动支配
C心理学只研究人的外显特征
D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
2. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)
A个案法
B实验法
C调查法
D观察法
3. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是(C)
A知觉的理解性
B知觉的恒常性
C知觉的整体性
D知觉的选择性
4. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（C）
A活动的物体更易引起人的无意注意
B新形的刺激更易引起人的无意注意
C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
5. 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（C）
A正强化
B负强化
C惩罚
D自我强化
6. 根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（D）
A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
7. 学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（D）
A前摄抑制
B倒摄抑制
C缺乏提取中介
D既有前摄抑制也有倒摄抑制
8.当国际奥委会主席宣布2008年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（A）
A.应激
B.激情
C.心境
D.情操
9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（B）
A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着
10.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的'思维发展阶段理论中属于那一阶段（D）
A.感知—动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
11.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（C）
A沉思型
B冲动型
C 场独立型
D场依存型
12.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15% ，如果将视觉和听觉结合起来，是65% 这种促进记忆提高方法是(A)
A多感官参与
B合理分配复习时间
C复习方式多样化
D及时复习
13.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(B)
A精加工策略
B元认知策略
C组织策略
D复述策略
14进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(B)
A信任感
B 自我同一感
C主动感
D勤奋感
15.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（C）
A近因效应
B首因效应
C晕轮效应
D定型效应
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 2
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。
2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学
6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支
A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒
10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A、1789 B、1879 C、1798 D、1897
11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯
13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛
二、多项选择题
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的'是（A，B，D，E）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
8、科学的三大特征是（A，B，D）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性
9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、
A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性
10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、
A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、
A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为（A,B,C，E）、
A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、
A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界
15、实验法可分为（A，D）
A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）
A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应
17、调查法可分为（B，C，D，E）、
A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是（B，C，D）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答
C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法
20、心理学发展的历史分为（A，C）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）
A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）
A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）
A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 3
一、单项选择题
1.1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( )。
A.《教育心理学大纲》
B.《教育心理学》
C.《教育心理学讲义》
D.《教育心理概论》
2.心理发展是指从出生、成熟、衰老至死亡的整个生命进程中所发生的一些列()
A.身心变化 B.机体变化 C.心里增长 D.心理变化
3.学习书面语的关键期是()
A.4~5 B.5~6 C.6~7 D.7~8
4.瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已经超越对具体可感知的事物的依赖，是形式从内容中解脱出来，进入()
A.感知运动阶段 B.前运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到()
A.中心自我 B.体验自我 C.心理自我 D.生理自我
6.有一种人对客观事物作出判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这表明他在认知方式上属于()
A.场依存方式 B.场独立方式 C.沉思型方式 D.冲动型方式
7.占人口不到1%的天才的智商(IQ)超过( )。
A.110
B.120
C.140
D.l60
8.人格的核心是( )。
A.性格
B.气质
C.风格
D.理想
9.桑代克提出尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和( )。
A.巩固律
B.准备律
C.联结律
D.条件律
10.看见路上垃圾堆便绕道走开，感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等，这是一种( )。
A.消退作用
B.刺激作用
C.回避条件作用
D.逃避条件作用
11.美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做( )。
A.机械学习；
B.意义学习；
C.接受学习；
D.结构学习
12.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做( )。
A.具体迁移
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.重组迁移
13.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。
A.知识检验
B.知识运用
C.知识扩展
D.知识提取
14.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是( )。
A.理性概括
B.具体概括
C.感性概括
D.方位概括
15.物理课讲惯性时，不仅要举固体的惯性现象，也要举液体和气体的'惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念Q这运用了( )。
A.变式
B.定势
C.直观
D.正例和反例的配合
二、填空题
16.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。
17.智商(IQ)=(__________/__________)100。
18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为两类：力求成功的动机和__________。
19.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和__________四个阶段。
20.1岁以后，儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准，称为__________。
21.心理健康就是一种良好的、__________心理状态与过程。
22.儿童不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做________。
23.学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是_________。
24.态度与品德的形成过程经历依从、_____ 和______三个阶段。
25.当一个人熟悉了某种事物的产用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他功能。这种心里现象叫做_________。
26.元认知是对认知的_____。元认知策略克分为计划侧路，监控策略和______。
27.艾宾洁斯曲线告诉人们遗忘进展是不是均衡的，其规律是，过了相当的时间后，几乎____。
28.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长分为关注生存、关注_______和关注_______三个阶段。
29.现代认知心理学的人的记忆分为_______、短时记忆和长时记忆三个阶段。
30.罗森塔尔等人吧教师对学生的期望的预言效应称作__________效应。
三、简答题
31.影响迁移的主要因素有哪些?
32.要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律?
33.要想知识保持牢固，就要强调“适当过度学习"。什么是“过度学习"?“过度学习"达到什么比例才算适当?
34.不同的练习者通过练习形成操作技能，有哪些共同的特点?
35.通过“头脑风暴”法训练学生的创造力，应遵循哪四条基本原则?
四、论述题
36.创造性与智力并非简单的线性关系，试阐述两者间的种种关系。
37.如果某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法"消除他对狗的惧怕反应?
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.B 12.C 13.D 14.C 15.A
二、填空题
16.适应性 17.智力年龄 实际年龄 18.避免失败的动机 19.检验假设 20.自律道德 21.持续的 22.问题行为 23.寻求发展 24.认同 内化 25.功能固着 26.认知 调节策略 27.先快后慢不再遗忘 28.情境 学生 29.瞬时记忆 30.皮格马利翁
三、简答题
31.(1)相似性;(2)原有认识结构;(3)学习的定势(或心向)。
32.(1)强度律;(2)逆异律;(3)活动律;(4)组合律
33.(1)指在学习达到刚会背诵以后的附加学习
34..(1)开始进步快，(2)中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期;(3)后期进步慢，(4)总趋势在进步，但有事会出现暂时的退步。
35.(1)畅所欲言，暂不作评价和判断;(2)鼓励标新立异、与众不同;(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多想法，多多益善;(4)鼓励提改意见或补充意见。
四.论述题
36.(1)智商低不可能具有创造性。
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低。
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
37.第一步可以先让他看各种狗的照片、谈论狗;
第二步再让他远远观看拴起或关起的狗;
第三步最后让他接近狗、摸狗、抱起狗。
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 4
一、选择题（教育学1～20，心理学21～40。每小题1分，共40分)
1、西方最早的教育名著是古罗马昆体良的( )
A、《理想国》 B、《论演说家的教育》 C、《大教学论》 D、《教育漫话》
2、《民主主义与教育》一书的作者是( )
A、洛克B、杜威C、凯洛夫D、卢梭
3、目前许多国家的________已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。( )
A、学前教育B、初等教育C、职业教育D、高等教育
4、 ________在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。 ( )
A、赞料夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、布卢姆
5、教育的领导权是由________决定的。 ( )
A、政治、经济制度B、文化C、科学技术D、人口
6、在教育过程中，学生是( )
A、教育的客体B、认识的主体C、教育的客体、认识的主体D、上都不是
7、“以人为鉴，可以知得失”体现的德育方法是( )
A、自我教育法B、实际锻炼法C、说服教育法D、榜样示范法
8、“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )
A、正面引导与纪律约束相结合原则B、严格要求与尊重信任相结合原则
C、从学生实际出发原则D、知行统一原则
9、 ________决定教育发展的规模、速度和教育结构。 ( )
A、生产关系B、科技C、文化D、生产力发展水平
10、 ________是现代教学的基本组织形式。 ( )
A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、班级授课制
11、“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”这反映了________对人发展的影响。 ( )
A、遗传B、环境C、主观能动性D、教育
12、 ________是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。 ( )
A、校本课程B、国家课程C、地方课程D、选修课程
13、“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是( )
A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、教育独立论
14、在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是( )
A、引起求知欲B、巩固知识C、感知教材D、理解教材
15、我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是( )
A、壬寅学制B、壬戌学制C、壬子癸丑学制D、癸卯学制
16、 ________是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 ( )
A、教盲目的B、课程目标C、教学目标D、培养目标
17、我国古代的“六艺”“四书五经”，古罗马的“七艺”，都可以说是最早的( )
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
18、在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的________特点。 ( )
A、复杂性B、能动性C、示范性D、创造性
19、“相观而善，相互切磋”体现了教学中要注意运用( )
A、参观法B、发现法C、讲演法D、讨论法
20、小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报告，被老师叫到了办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小东低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从_______入手对小东进行教育。（）
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
21、下列选项不属于个性心理的是( )
A、气质B、性格C、认知D、能力
22、兴起于20世纪50年代，主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是( )
A、机能主义B、行为主义C、精神分析学派D、认知学派
23、两个人看见桌子上的半瓶水，一个人说：“只有半瓶了！”另一个人说“还右半瓶呢！”这说明了心理对客观现实的反映具有( )
A、主观性B、客观性C、被动性D、真实性
24、下列选项中属于第二信号系统活动的是( )
A、望梅止渴B、谈虎色变C、防御反射D、乐极生悲
25、教师上课时，一边讲授一边板书，还要观察学生的听课情况，这属于以下哪种注意品质( )
A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的分配
26、“以手代目”，盲人通过触压觉阅读盲文属于( )
A、感觉对比B、感觉的补偿C、感觉适应D、错觉
27、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来，这利用了知觉的哪种规律( )
A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性
28、在记忆中，后学习的材料会对先学习的材料造成干扰，这种现象属于( )
A、衰退B、前摄抑制C、倒摄抑制D、近因效应
29、“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维( )
A、形象思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维
30、学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时，脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象，这种心理活动属于( )
A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象
31、李老师正讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，这种现象属于( )
A、无意识记B、有意识记C、无意注意D、有意注意
32、郁闷时的倾诉、痛苦时的哭泣以及剧烈的体育运动等负性情绪的发泄属于( )
A、合理宣泄B、认知调控C、想象放松D、肌肉放松
33、《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，其情绪状态属于( )
A、心境B、激情C、应教D、热情
34、小明花了10分钟时间背会了《静夜思》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于( )
A、及时复习B、分散复习C、平时复习法D、适当过度学习
35、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，属于以下哪种气质类型( )
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质
36、人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”，这属于( )
A、首因效应B、刻板效应C、晕轮效应D、近因效应
37、小华同学热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，这些品质属于性格中的何种特征( )
A、态度B、理智C、意志D、情绪
38、心理学的研究已初步证明，人类一切行为的动力都起源于( )
A、动机B、愿望C、需要D、创造
39、梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象，它属于( )
A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象
40、“勤能补拙”“笨鸟先飞”充分说明了____对智力的补偿作用。 ( )
A、性格B、气质C、能力D、动机
教育学部分
二、填空题（每空1分，共20分）
41、德国教育家赫尔巴特的代表作是《____________》。
42、教育在人的身心发展中起____________作用。
43、教学过程是一种特殊的____________过程。
44、教师的根本任务是____________。
45、狭义的教育是指____________ 。
46、教学中最常用的教学方法是____________
47、史料记载最早的学校出现在古代的____________社会。
48、义务教育的特点有强制性、____________和普及性。
49、历史上，学校教育制度呈现出三种形态：单轨学制、双轨学制和____________学制。
50、教育要适应人身心发展的不均衡性，就要抓住儿童发展的____________。
51、____________课程渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。
52、夸美纽斯提出____________思想，主张把“一切事物教给一切人”。
53、基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置____________，并作为必修课程。
54、之所以要循序渐进地进行教学，是因为人的身心发展具有____________。
55、我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的____________学说。
56、____________主要是培养学生正确的审美观点，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素质的教育。
57、法国教育家卢梭在其著作《_____________》中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。
58、课程设计由课程计划、课程标准和____________三个层次构成。
59、“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的____________特点。
60、1965年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗·郎格朗首次正式提出____________的概念，并论证了相关思想。
三、简答题（共l6分）
6l、简述新型师生关系的特点。（3分）
62、简述教育的政治功能。（4分）
63、教师应该具备的道德素养有那些？（4分）
64、教学的基本环节有哪些？（5分）
四、案例分析题（9分）
65、阅读下面的教学片段：
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？
学生：因为它们都会叫。
教师：是吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物呀！
学生：蚯蚓会爬，会爬会走的生物都叫动物。
教师：鱼可不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，它们不是动物？学生：是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，是不是动物呢？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的.，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才叫动物。
(l)教学片段中教师的做法符合什么教学原则？
(2)在教学中应如何贯彻此教学原则？结合教学片段进行分析。
五、论述题(10分)
66、论述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。
心理学部分
六、填空题（每空1分，共20分）
67、有目的地严格控制和创设一定条件，以引起被试的某种心理现象，从而进行研究的方法是____________。
68、一般情况下，感受性和感觉阈限成____________关系。
60、从心理产生的物质基础看，心理是____________的机能。
70、感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的该事物的形象是____________。
71、人们在夜间仔细听一只表的嘀嗒声，会感觉到表的声音一会儿强、一会儿弱，注意的这种周期性变化被称为____________。
72、视觉的适宜刺激是____________。
73、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物____________的反映。
74、在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为____________。
75、没有完整的逻辑程序，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是____________，又称“非逻辑性思维”。
76、许多儿童由于各种原因无法骑马，所以就常把一个小凳子或小椅子当一匹马来骑，过体现了想象的____________功能。
77、“情感共鸣”反映了情感的____________功能。
78、观察是有预定目的、有计划的、主动的____________。
79、美国心理学家吉尔福特认为，发散思维具有流畅性，变通性和________三个主要特点。
80、在记忆电话号码时，人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要好记一些，这是因为短时记忆或工作记忆的容量是___个。
81、在全体人口中，智力呈____________分布状态。
82、艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘进程呈现出____________的特点。
83、思维的基本过程是分析和____________。
84、“鱼，我所欲电；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，含鱼而取熊掌者也。”这体现了____________型动机冲突。
85、个体希望自己的潜能能够得到充分发挥，个人价值得到圆满实现是马斯洛需要层次理论中的____________需要。
86、世界卫生组织把健康定义为：“健康不仅仅是身体没有疾病，而且还要具备____________健康、社会适应良好、道德健康。”
七、简答题（共18分）
87、什么是思维？其特征有哪些？（4分）
88、简述认知、情感与意志三种心理过程之间的关系。（5分）
89、记忆的品质有哪些？（4分）
90、简述气质与性格的区别。（5分）
八、案例分析题（7分）
91、王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废。
(1)甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质？
(2)在教学中如何培养学生良好的意志品质？并结合案例进行分析。
九、论述题（10分）
92、请结合影响能力形成与发展的因素谈谈如何培养学生的能力。
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 5
一 、 单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）
1、对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者当属美国人（ D ）
A.马斯洛 B.罗杰斯 C.梅耶 D.比尔斯
2、1909年2月，在比尔斯等人的积极努力下，“美国全国心理卫生委员会”在哪个城市成立（A ）
A.纽约 B.华盛顿 C.旧金山 D.费城
3、1930年， “第一届国际心理卫生大会”在华盛顿召开，会上成立了一个永久性的国际组织，名称是（ C ）
A.世界心理学会 B.国际心理学委员会
C.国际心理卫生委员会 D.国际心理咨询师委员会
4、20世纪初，法国心理学家比奈与西蒙合作研发的科研成果的问世，使通过心理测量解决实际问题的想法变成现实。其标志性成果是（ D ）
A.人格测验量表 B. 气质测验量表 C. 情绪测验量表 D. 智力测验量表
5.教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系是（ A ）
A. 师生关系 B. 同伴关系 C. 异性关系 D. 以上都正确
6. 考试焦虑对学习和考试造成的影响是（ C ）
A. 降低学习效率 B. 使思维更加灵活
C. 双重的 D.负面的
7. 提出了10种工作有关的价值观的心理学家是（ A ）
A. 凯茨 B. 霍兰德 C. 韦纳 D. 罗杰斯
8. 心理健康教育课程的最本质特征是（ C ）
A. 个性化 B. 知识化 C. 人本化 D. 结构化
9.在人的各种素质中基础与核心素质是（ C）
A. 身体素质 B. 道德素质 C. 心理素质 D. 文化素质
10.鲍比尔研究发现，儿童心理健康的关键在于和谐而稳定的（ D ）
A.师生关系 B.同伴关系 C.亲戚关系 D.亲子关系
二、多项选择题
1. 影响个体心理健康发展水平的家庭因素有（ ABD ）
A. 家庭结构 B. 教养方式 C. 个体行为 D. 亲子关系
2.父母的行为可以分为（ AD ）
A. 专制型 B. 民主型 C. 溺爱型 D. 放任型
3、下列各项对环境表述正确的是（ ABC ）
A. 指人生活在其中并受其影响的一切外部条件的综合。
B. 包括人赖以生存的自然条件的综合
C. 包括人生活于其中的各种社会条件、社会关系、社会意识形态等的综合
D. 是我们所无法控制的
4、心理健康教育重在预防，在具体实施预防教育的过程中，要遵循“三早”原则（ ABC ）
A.早进行 B. 早准备 C. 早干预 D. 早治疗
5、狭义的心理健康教育档案是指对下列哪些材料的集中保存（ ABC ）
A.个体心理发展变化特点 B.心理测验结果
C.学校心理咨询与辅导记录 D.学生学籍资料
6、在建立心理健康教育档案过程中，贯彻经济性原则的基本要求是（ ABC ）
A.根据学校实际情况，精心选择建档内容 B.分类建档
C.选择合适的心理测验量表 D.没有足够的人力、物力和财力，就不建档
7、心理健康教育室的开放时间可视人员数量和经费状况实行( AB )
A.定期和不定期开放 B.全天开放和择时开放
C.随意开放 D.有人来访开放、无人来访关闭
8、心理健康教育的组织管理评估的内容有（ ACD ）
A.领导重视程度 B.学生重视程度 C.管理机构 D.管理过程
9、下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员（ ABC ）
A.心理咨询师 B.心理治疗师 C.心理医师 D.心理健康教育工作者
10、心理咨询的谈话特点表现为（ BCD ）
A 客观化 B 个人化 C 深入化 D 过程化
三、判断题（只判断对错，不解释理由。正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）
1、心理咨询服务的对象是精神病患者。（ X ）
2、咨询过程中，来访者和咨询师是平等的`。（√ ）
3、阿德勒疗法是现代心理治疗的奠基石。（ X ）
4、心理健康的标准是咨询师选择和确定咨询目标的重要依据之一。（ X ）
5、尊重是一种占有式的关怀。（X ）
6、具体化指在咨询会谈中具体澄清重要的事实以及特殊的情感。（ √ ）
7、同情性倾听是一种必要的倾听方式。（ X ）
8、封闭式团体允许中途加入新成员。（ X ）
9、青春期既是一种生理现象，又是一种心理现象。（√ ）
10、心理热线与聊天热线有本质的区别。（ √ ）
四、简答题
1、学业落后的儿童是指学习成绩低下的儿童。其涵义是：
答：（1）智力正常，但学习中有严重困难。
（2）在某些特殊能力或学习技能上有一定的缺陷；
（3）能力的缺陷不是生理或身体上的原发性缺陷所造成，也不是由于情绪障碍、教育与环境剥夺造成；
（4）这些儿童要达到一般学习或达到教育大纲所要求的水平需要额外的督促与辅导，有的甚至需要特殊的教育与帮助。
2、咨询师的自我概念对咨询的影响是？
答：个体能否获得健康的自我概念，主要取决于一个人在童年早期能否得到积极关注。一个有效能的心理咨询师需要具有积极、正向的自我概念。就是说一个有效能的咨询师是具有高自我价值的人，他能接受自己和自己的本性，也能接受真实的自我与理想的自我的不符之处。
如果咨询师没有健康、正向的自我概念，就无法做到了解自己、接纳自己，也无法做到内外协调，真诚一致，也就实现不了在咨询中助人的目的。
3、心理咨询关系的建立。
答：心理咨询员主动与来访者建立良好的咨访关系，有利于来访者的成长与改变。良好的咨访关系是咨询员与来访者之间相互尊重、相互接纳、相互信任、携手共进的关系。这种良好的咨访关系的形成与发展，要求咨询员自始至终具有较强的、内化在观念和态度中的专业能力。这些人格化的专业能力包括同感、尊重、真诚、积极关注等特质。
4、心理健康教育的主要任务是？
答：（1）、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；
（2）、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导；
（3）、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展。
五、名词解释
差异性原则 ：差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需
要，开展形式多样、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。
心理健康教育绩效评估：心理健康教育绩效评估是根据一定的价值观和目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集信息、资料分析和整理，对心理健康教育的活动、过程及结果进行价值判断，从而为不断完善和决策提供依据的过程。
个别咨询：咨询师面对的是一个来访者，建立起一个一对一的咨询关系。
积极关注：积极关注是一种共情的态度，指咨询师以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，即有选择地突出来访者言语及行为中积极的方面，帮助来访者认识并利用自身的积极因素。
负向移情：来访者对咨询师是消极的，拒绝的。
六、案例分析
1、王朋是初二的学生，学习成绩较差，父母性格不合，对其教育常有争执，父亲动辄打骂，母亲则宠爱娇惯。王朋这学期迷上了网络，经常逃学去网吧。班主任刘老师课下经常苦口婆心劝他要好好学习，多为父母着想，但是没多大效果。刘老师很生气，在一次上课的时候，当众责骂了他，说他“顽固不化，没有羞耻心，还不如一头动物”。当天王朋离家出走。
请分析一下本案例中刘老师的失误之处，并谈谈教师应如何正确地对待此类有问题的学生。
答案要点：
教师失误之处：没有站在学生的立场上理解对方的心情，难以和学生形成共鸣；没有深入探究问题背后的真正原因，无法从根本上解决问题；当众责骂，不尊重学生的人格，伤害了学生的自尊心。
如何正确对待：针对此类学生，教师在咨询辅导中要以建立关系为主，做到真诚、尊重、温暖、无条件积极关注以及共情的理解，要有情感的交流，信任、理解，认同、接纳，关注与倾听。要帮助学生深入探究问题背后的真正原因，设法从根本上解决问题；要把学生个别咨询与家庭咨询结合起来，解决家庭教育中存在的问题，使学校教育与家庭教育形成合
2、案例分析
这是一则为初中生设计的，融游戏、作业为一体的情绪体验与表达的团体辅导活动。本次活动的题目是“了解自己的情绪”。主题是正视并表达自己的情绪。主要目的分为两个方面：一是帮助学生学会承认并正视自己的情绪；二是帮助学生认识并表达自己的情绪。活动主要有以下几个步骤：一是请学生勾勒自己一段时间内的“情绪天气图”，主要借助一组情绪词条让学生清理自己的情绪体验类型及性质；二是借助切一切“情绪蛋糕”的方式，帮助学生清理以上各类情绪对自己生活的影响程度，即它们分别在你心中占据了多少时间，以上两个步骤同时还辅之以学生的自我小结及陈述；三是教师小结。
请你根据上面的叙述，回答下列问题：
1.本次活动的主要特征是什么？
2.在实施过程中应注意什么？
答案要点：
1、活动的特征即为团体咨询的特征：效率高，省时省力，资源丰富，成员之间互动，体验深刻，团体动力推动学生作出深刻改变，效果容易巩固等等。
2、在实施过程中应注意的事项：考虑学生的开放程度，注意学生的个体差异，要引导所有的学生参加。注意渐进性的逐步深入。活动不要流于形式；练习结束之后学生之间坦诚的交流和分享不能忽视。给学生留有充足的时间进行澄清、反思和分享。
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 6
一、选择题(每题1分，共10分)
1．( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。
A．遗传素质
B．生理成熟
C．环境
D．教育
2．3岁左右的幼儿其行为很容易受自己( )。
A．想象的影响
B．思维的影响
C．语言的影响
D．情绪的影响
3．儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是( )。
A．注意的选择性
B．注意的稳定性
C．注意的分散
D．注意的转移
4．“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是( )。
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉经验
D．感受性
5．根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )。
A．有意记忆
B．无意记忆
C．感觉记忆
D．意义记忆
6．幼儿的思维主要是( )。
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．儿童思维
7．在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。
A．单词句
B．电报式句子
C．简单陈述句
D．复合句
8．新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的( )。 A．动机作用
B．组织作用
C．信号作用
D．感染作用
9．婴幼儿时期的亲子关系与幼儿一生的个性发展( )。
A．没有关系
B．有一些关系
C．有很大的关系
D．有时有关系，有时无关系
10．幼儿美术活动的主要目的是让孩子( )。
A．掌握美术活动的技能技巧
B．画得更像、更好
C．自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验
D．拓展绘画能力
二、填空题(每题1分，共10分)
11．4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。
12．按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。
13．从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。
三、判断说明题(每题3分，共12分) 14．幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。
15．幼儿对感兴趣的事物容易记住。
16．对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。
17．自言自语是幼儿期出现的一种语言形式，因为容易打扰别人，所以，要尽量禁止幼儿的自言自语。
四、简答题(每题5分，共20分)
18．简述幼儿方位知觉的发展趋势。
19．简述培养幼儿观察力的方法。
20．简述让幼儿保持健康情绪的措施。
21．简述游戏对幼儿心理发展的价值。
五、论述题(每题24分，共48分)
22．成人能否对幼儿说反话，请用所学的有关幼儿思维发展特点的知识进行分析。
23．亲子关系(即父母对待子女的态度与教养方式)的三种类型分别是什么?请分析每种类型家长的育儿措施及儿童的相应发展表现。
参考答案：
一、选择题
1．B 2．D 3．D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．C 10．C
二、填空题
11．活泼好动、思维具体形象、开始能遵守规则、开始自己组织游戏
12．再造想象、创造想象
13．独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
三、判断说明题
14．对，幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉，且会影响他的记忆、思维等感觉。 15．对，幼儿的记忆以无意记忆为主，对感兴趣的事物容易记住。
16．错，对待攻击性强的孩子的最好办法是说服教育加适当的惩罚。
17．错，自言自语是幼儿出现的一种由外部语言向内部言语过渡的语言形式，因此，要允许自言自语，可提醒幼儿不要干扰别人。
四、简答题
18．答：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的'相对性来辨别左右仍感困难。
19．答：
(1)帮助幼儿明确观察的目的任务；
(2)提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括；
(3)启发幼儿用多种感官方式参与观察；
(4)教给幼儿有限顺序的观察方法。
20．答：
(1)使幼儿经常处于愉快的情绪状态；
(2)不要给孩子造成过重的压力；
(3)让幼儿充分活动，与小伙伴交往：
(4)允许幼儿适当的宣泄：
(5)让幼儿学会认识自己和他人。
21．答：
(1)适应幼儿心理发展的需要：
(2)发展幼儿的智能；
(3)平衡幼儿的情绪；
(4)发展幼儿的社会性行为。
五、论述题
22．答：幼儿对事物的理解往往是表面的，不能理解事物的内部含义，所以，幼儿只会理解别人话语里的表面意义，而不能理解反话中的内部含义。(因此，应坚持正面教育，要多结合具体形象的事物来帮助幼儿去理解和作出判断。)
23．答：常见的亲子关系类型有三种：民主型、专制型及放任型。
民主型的父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，满足孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。父母与子女关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好。
专制型的父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。这类家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性、情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑；或是变得以自我为中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。
放任型的父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯；或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求；或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多：或任其自然发展。这类家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯懦，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质；但也可能使孩子发展成自主、少依赖、创造性强等性格
湖北省教师资格考试心理学试题及答案 7
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（ B ）
A．敏感性 B．流畅性
C．洞察性 D．独创性
2．下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则?（ C ） ．
A．心理活动与外部环境是否具有同一性
B．心理过程是否具有完整性和协调性
C．知、情、意、行是否具有一致性
D．个性心理特征是否具有相对稳定性
3．奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是（ B ）
A．首要特质和次要特质
C．首要特质和中心特质
A．斯腾伯格 B．共性特质和个性特质 D．根源特质和表面特质 B．卡特尔 4．智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（A ）
C．吉尔福特 D．斯皮尔曼
5．下列哪项不是影响人际吸引的主要条件？（ D ） ．
A．相似性与互补性
C．个人品质 B．接近性与熟悉性 D．身体健康状况
6．人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（ A ）
A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长
B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短
C．早期与后期所占时间是不变的
D．早期没有，后期仅有较短时间
7．以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（ A）
A．交往动机
C．自尊动机
8．人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ A ）
A．7±2个组块
C．9±2个组块 B．8±2个组块 D．10±2个组块 B．成就动机 D．自身价值动机
9．以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（ C ）
A．自我意识、自我认识、自我体验
B．自我认识、自我评价、自我体验
C．自我认识、自我控制、自我体验
D．自我意识、自我评价、自我调节
10．下列不能说明挫折内涵的是（ C ） ．
A．个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰
B．目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应
C．挫折对人的影响都是负面的
D．挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受
11．对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支学科属于（ B ）
A．理论领域
B．应用领域 D．边缘领域 C．兼有理论与应用领域
12．飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰，原因在于（ D ）
A．长时间飞行导致的旅途疲劳
B．环境改变后需要一定时间的适应
C．地球引力的作用
D．人自身生物节律被干扰
13．青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?（ B ）
A．对自己肢体活动状态的意识
B．对自己思维、感情、意志等心理活动的意识
C．区别“自我”与“非我”的意识
D．对自己机体及其状况的意识
14．人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（ C ）
A．整体性
C．选择性
15．在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（ A ）
A．逆向工作法
B．爬山法 D．算法式 C．手段—目的分析法
他用的是（ B ）
A．观察法
C．测验法
A．视觉 B．调查法 D．实验法 B．听觉 B．恒常性 D．理解性 16．教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。17．婴儿发展最早的感知觉是（ D ）
C．味觉 D．触觉
18．下列不能说明学习内涵的是（ D ） ．
A．学习是一种适应活动
B．学习是通过相应的行为变化得以体现的`，而且这种变化是相对持久的
C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程
D．学习是生理成熟引起行为变化的过程
19．平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，
就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?（ D ）
A．纹理变化
B．遮挡 D．线条透视 B．多血质 D．抑郁质 C．视野中的高度 A．胆汁质 C．粘液质 20．《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（ D ）
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21．气质
22．感觉阈限
23．心境
24．人际沟通
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．影响创造性的因素
26．儿童如何知道自己是男孩或女孩?
27．用信息加工观点阐述记忆的基本过程。
28．用适当的知觉知识解释立体电影的原理。
29．什么是心理研究的测验法?使用时应注意什么问题?
30．失眠的类型。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，
10分。共18分）
31．试述服从与从众的联系与区别
32．教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请用需要、诱因、动机的关系加以解释。
33．二十年前，大学毕业的刘姓夫妇与初中毕业的张姓夫妇各自的女儿在同一间产房出生，由于护士的疏忽，刘姓夫妇的女儿彤彤与张姓夫妇的女儿娟娟被调换。现在，被刘姓夫妇抚养的娟娟已经是音乐学院三年级的大学生，被张姓夫妇抚养的彤彤中专毕业后在家待业，两人命运迥异。有人认为，该实例说明，在人的智力发展中，环境的作用要远远大于遗传的作用。请从心理学的角度对这种现象加以分析。
【湖北省教师资格考试心理学试题及答案】相关文章：
心理学的试题及答案09-23
新编心理学试题及答案09-23
心理学试题和答案10-25
基础心理学试题及答案10-30
心理学试题含答案11-21
教育心理学试题及答案10-22
心理学测试题与答案10-07
走进心理学试题答案11-16
《幼儿心理学》的模拟试题及答案08-01