学习洋思经验的心得体会范文

经验心得 时间:2018-12-21 我要投稿
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  本人有幸去洋思中学学习,感触颇深:洋思中学是江苏省泰兴市的一所农村中学。就是这样一所建校才20年,在乡野中崛起的的农村初中,成为了全国素质教育的示范典型。是什么原因使他们有这么大的轰动全国的效应呢 这是因为他们总结出了适合自身教育发展的"尊重主体,面向全体"的办学思想,"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式,"艰苦奋斗,无私奉献"的优良作风,扎实有效的学科集体备课活动的洋思经验。学习洋思经验,其根本在于改变观念;学习洋思经验,要实实在在的学,根据学生的具体情况,结合起来学洋思的经验。

  我想从以下几方面谈谈自己学洋思的几点心得:

  一,洋思中学"尊重主体,面向全体"的办学思想

  洋思中学令人感触最深的也是最难能可贵的就是他们不挑剔,不选择学生。洋思中学坚信"每个学生都能合格","没有教不好的学生"。要求每位教师确确实实地相信每位学生,放手让他们自己学习,要相信他们通过自己的努力,都能学好。在洋思的课堂上,洋思的教师相信每一个学生都愿学习,能学习,也都有学习的潜力可以挖掘。他们承认学生之间存在差异,但是却相信这种差异是一种可以开发的资源,只要提供必要的学习指导和基本的学习条件,几乎所有的人都能学好。

  二,洋思中学"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式

  洋思中学紧紧抓住课堂教学这个主阵地,从限制教师讲授时间入手,实现了从教师"满堂灌",学生被动学习的注入式教学模式到学生为主体,教师为主导的启发式教学模式的根本性的转变,极大地调动了学生主动学习的积极性,大幅度降低了老师的无效劳动。在此基础上,逐步建立并不断完善指导学生主动学习的有效措施,进而把课前学习,课堂学习和课后学习有机的结合起来,使所有学生都能做到"堂堂清,日日清,周周清",显著提高了学生自主学习的能力和各方面的基本素质。

  "先学",先学不是预习,先学比预习更有效。"先学"之前教师要讲一两句,明确地提出学习目标,并出示自学指导,使学生明确自学的方法,目标,要求,让学生很快地通过引桥,走上自学的快车道。在"先学"过程中,教师通过行间巡视,个别询问,板演,提问,讨论等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中存在的问题,并认真分析,为"后教"作好准备。

  "后教",教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方,即自学中暴露出来的主要的倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。老师始终起引导作用,帮助学生得出结论。后教实质上还是学生讲,学生互相教。老师主要对规律,方法,注意点等进行点评。

  "当堂训练",当堂训练不仅仅是考试。当堂训练可以是测试,也可以是动手,动口的训练。对于当堂训练,要让学生独立地,快节奏地完成,教师不做辅导,学生不得抄袭。这样的课堂作业犹如"实弹演习",好比战场上的高强度的综合训练,它是全面提高学生素质减轻学生课外过重负担所必不可少的。

  "先学后教,当堂训练"的教学模式,由"重教"转向"重学",促使教师把备课,讲课的功夫花到引导学生学习这方面来,不仅让学生获得知识,而且使学生爱学,乐学,会学,各种能力不断增强。

  三,洋思中学扎实有效的学科集体备课活动

  洋思中学的学科集体备课活动,类似课堂的过程模式。由于学校狠抓了集体备课,老师们能充分地进行相互交流,很好地解决教学中普遍存在的问题。集体的智慧,统一的教案,相互间的课堂观摩,再加上相互间真诚的协作精神,使新教师迅速地走上一条从模仿到创新,从引进到创造的成功之路。

  四,洋思中学"艰苦奋斗,无私奉献"的优良作风

  洋思中学以三流的办学条件,三流的师资基础,三流的生源质量和常规的课业负担取得了一流的教育教学质量。这是洋思中学教师艰苦奋斗,无私奉献的必然结果,是洋思中学教师汗水,智慧的结晶。学习洋思,最根本的就是学习洋思人艰苦奋斗,无私奉献的精神,孜孜以求,诲人不倦,为社会培养更多合格的人才。

  这仅仅是我学习洋思经验的一点体会,我们的学校虽然不在农村,没有类似的环境条件,没有同样的学生,但是如果我们也有着"洋思人"的敬业奉献精神,有着敢于改革创新意识,那我们也可以取得令人刮目相看的成绩。总之,在学习洋思经验及实施新课程中,我们必须不断地反思,及时地总结,适时地改进,充分地完善自我,相互学习,取长补短,全面实施素质教育,不断提高我们的教育教学水平,切实有效地推动我们学校新课改再上一个新台阶。