经验交流心得（通用15篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的经验交流心得，欢迎阅读与收藏。
经验交流心得1
通过这几个月对班主任管理的认识，我认为班主任在对学生进行教育时必须做好以下几点：
1）爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱。
2）公正地对待每一个学生。每一个学生都渴望得到老师的`爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学，因为比较自私自利，我也没有去刻意去教训他，导致他现在很难和同学友好相处，还经常给他带来麻烦。我也觉得这是我做班主任工作的一大失误，对学生的关心，对学生的尊重，对自己的威严，没有从根本上得到解决。
3）爱学生要面向全体学生。每个人都有自己的思想，爱每个学生也都应该得到老师的尊重。在班上，应该做到平等地对待每一个学生，不偏袒好几个学生。但对待学生应该是真诚地爱，在学生面前不能摆架子，高高在上，而应该平等地对待每一个学生。因为每一个学生都渴望得到老师的理解和尊重。所以在这方面，我觉得我做得做得还很不够，有待改进。
4）爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
5）爱学生还要掌握正确的学习方法，遵循教育规律，促进学生全面健康发展。总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们、帮助他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
经验交流心得2
本次交流听了几位班主任介绍了工作经验，我得益匪浅，她们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就说说自己学习后的一点领会。
第一要热爱每一位学生，发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光，使其不时到处都生活在老师的关心之中，这就会使在学生在耳濡目染中转变不好的要素为长进的动力，就能扬起长进的帆船。固然行进的道路其实不平展，可是有了老师的关心
爱惜，有了这让其健壮成长的“阳光雨露”，学生不论在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并锲而不舍。学生会“亲其师，信其教”当学生有困难时，真挚地赐予帮助；学生有疑惑时，与学生促膝长谈，耐心仔细地帮助学生剖析原由，走出疑惑，进而放下包袱，轻松行进。
当学生出错误时，身临其境，将心比心，赐予理解。而后从思想深处细加剖析，找寻错误的根来源因，帮助他实时更正错误，当学生获得进步，要合时地必定和实时地鼓舞，让学生真实地感觉到老师为他喝彩，以他为荣，进而在不知不觉中转变为一种踊跃进步的内在动力。
其次是完美自我，着重外在的形象的塑造和自己修养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是耳濡目染的。俗语说，言传重于身教。假如一个教师不着重自己的形象，在着装上邋遢随意，说话不着重语言美，对学生颐指气使，至高无上，动辄高声训诫，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。
这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威望也就会在学生心中一扫而光。不单这样教师还要拥有精湛的专业知识和广博的有关学科知识。拥有精湛的专业知识和广博的有关学科知识关于班主任工作相同重要，这是用智慧吸引学生的有效门路，经过班主任自己让学生理解知识的'魅力。
教育是一个全方向的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。所以成立有效的家、校交流体制，互进共促。经过家访、问卷检查、家委会、家长信箱等形式睁开家长和学校的交流。
借助于网络进行关于学生的教育和家长的有效交流。21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络能够实时有效地将学生在学校的状况反应给家长，共同商讨解决学生问题的最正确门路。
班主任工作是特别艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要拥有优异的传统，不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，假如我们都能这样我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕作，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更为绚烂。
经验交流心得3
基层计划生育协会是落实市、区、街计划生育工作任务的重要载体，国家计生委主任张维庆指出：“人口与计生管理部门和计生协会是我国人口与计划生育事业的车之两轮、鸟之双翼。不重视计生协会建设的领导，不是人口与计生工作的合格领导”。近年来，我街计划生育工作紧紧围绕“巩固阵地、健全组织、加强领导、增加投入、落实责任、体现特色”的工作思路，坚持以人为本，切实抓好社区和辖区单位的计生协会建设，通过充分发挥群众自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的作用，促进了基层计生工作的全面开展。
一、抓宣传教育促进认识到位
计划生育协会作为群众团体，其工作局面是否能打开、其影响力和战斗力能否得到发挥，关键在于育龄群众对计生工作认识的高低以及计生协会活动参与面的大小。针对这一问题，我街在计生协会例会上提出了抓好宣传教育，做到平时宣传不间断、节日宣传出亮点的要求。一是各社区协会运用广播、专栏、入户宣讲、座谈等多种形式向广大居民群众宣传计生政策和婚育、生殖健康知识，做到了单位社区有专栏，家家户户有资料，群众人人知政策。二是开辟宣传阵地，营造宣传氛围。近年来，街计生协和各社区计生协共制作宣传展牌32块，宣传长廊2处，设立宣传专栏15个，发放宣传单数万份，上门入户宣传12600多人次，组织文艺演出4场，知识竞赛有奖问答4次。三是抓重大纪念日活动，集中宣传掀高潮。利用“5.29、”“7.11”“9月1日”等纪念日面向群众组织大型宣传与咨询服务活动；四是组织“婚育新风进万家，文明新风进社区”赶集会，基层会员自已制作宣传品，自已创作宣传画，自已表演文艺节目，充分调动了群众参与的极积性。同时，街各级协会充分发挥中心户长、会员积极分子和“五老”（老党员、老干部、老模范、老职工、老前辈）的作用，通过他们管自已、教子女、帮亲戚、带邻居。通过声势浩大的宣传发动活动使计生协会的亲和力、凝聚力不断增强，广大群众宣传计生工作、参与计生工作、支持计生工作的热情不断增长。
二、抓网络建设促进责任到位
健全的基层计生协会，是人口与计划生育工作网络不可或缺的重要组成部分。计生协会的组织不健全、责任不明确、工作不得力，那么各项计生工作任务就难以落实和推进。为此，近年来，我们突出了对基层计生协会的整顿、重组和新建。一是根据人员的变化及时调整街、社区两级协会理事会成员，根据实际工作情况更换不负责任、有名无实的中心户长，进一步调整、充实人员力量，巩固组织网络。二是将计生协会建设和开展工作情况纳入计划生育目标管理责任中，与社区、辖区大单位签订目标责任书。三是坚持将计生协会工作与计生管理日常工作同安排、同布置、同考核，确立计生协会在人口与计生工作中的作用和地位。四是规范了社区计生协会活动室及其台帐资料等工作。坚持协会工作例会制度、定期活动制度。五是根据需要适时组建以外来流动人口为主体的__花市计划生育协会，发动群众力量协助社区加强对该地区流动人口的管理与服务，使协会网络更加健全。该协会成立后，充分发挥自身职责和优势，与__社区计生协会联手，切实把外来流动人口纳入常住人口同宣传、同管理、同服务，并从生产、生活、生育、生殖保健等方面给以更多的家人般的关爱，让外来姐妹感受到协会大家庭的和谐与温暖。该协会会长还带头免费为外来打工妹、下岗育龄姐妹培训插花技术，提供就业信息，指导并帮助她们开办花店，实现再就业、再创业，在协会的倡导下，花市各门点在招工中也优先聘用下岗育龄姐妹。__日报、__晚报、__科技报都以“鲜花铺成就业路”为题相继作了报道。该协会会长“心系计生国策情系育龄姐妹”的事迹还在全区作了经验交流。通过抓计生协会的组织和网络建设，吸纳更多热心计生工作的有识之士，使基层计生活动得到了有效开展。
三、抓骨干力量促进管理到位
中心户长是计生协会网络上的经纬线，是连接计生组织和育龄群众的纽带，他们熟悉情况、热心快肠，如能充分发挥他们的作用，那么我们的管理与服务工作就能取得事半功倍的效果。因此，在计生工作中，我们强调和重视调动各中心户长的积极性，发挥他们参与计生管理与服务的特长，有效地开展各项日常工作。各社区不定期召集中心户长们进行座谈，集中了解情况，年节时，对中心户长和群众工作骨干进行慰问，并利用广播、宣传栏等表彰他们热心社区工作的先进事迹。中心户长们也随时主动向社区报告联系户的`情况、周围人员来去变化等，积极主动地协助社区工作。__社区中心户长__*发现联系户__*计划外怀孕后，及时向社区报告情况并协助社区做她的思想工作，避免了一起计划外生育的发生；__社区中心户长__*看到社区干部晚上还在入户进行“双清”调查，她主动请战，说：“我们这栋楼还有几户未碰到人，你们都交给我，我比你们容易碰到他们”，两天后就将填好的登记表格交到了社区。__社区中心户长__*多年坚持义务为联系户育龄妇女发放避孕药具；__社区中心户长__*，一人要负责联系6个单元，她经常主动找联系户谈心事、聊家事、传喜事、管闲事，所以别看她的联系户多，可她掌握的情况和信息却是又快又准。__社区有一独生子女家庭，父亲患严重糖尿病久治不愈去世，剩下孤儿寡母生活艰难，中心户长__*看在眼里放在心里，她一方面向社区反映这家的困难，一方面主动发动本楼栋的居民大帮小助献爱心，当她和社区干部一道将1428元送到她家时，母亲__*感动地说：“这真是疾病无情邻里有情，你们的情义我们母子会永远记得”。目前，各协会中心户长已成为我街计生工作的宣传员、服务员、监督员、信息员，正是有了他们的骨干力量和奉献精神，我街计生工作才有了“千里眼”和“顺风耳”，基层计生工作才能够不出现空档、不留下死角。
四、抓特色活动促进服务到位
作为群众组织，计生协会的生命力在于自我服务、自我教育、自我管理，因此，必须按照群众组织的特
点，创造性地开展工作。我们在引导、组织计生协会开展活动的过程中，坚持把着力点放在“贴近基层、贴近群众、贴近实际”开展计生优质服务上，工作中努力做好“四到人”：既：计生科普知识普及到人；生殖健康服务到人；排忧解难帮助到人；丰富群众生活送欢乐到人。一是计生科普知识普及到人。去年“7.11”世界人口日，我街计生协会和社区计生协会组织了百名孕妇郑重签名不做胎儿性别鉴定，维护男女性别平衡活动，许多中心户长、会员骨干带着自己怀孕的女儿、媳妇踊跃参加。同时，通过举办文明新风进社区、婚育新风进万家赶集会及男性健康讲座、生殖健康知识宣传教育等活动，帮助广大群众树立婚育新风，增强保健意识，注重生活质量。二是生殖健康服务到人。我街定期组织已婚育龄妇女免费“三查”，对孕妇、产妇定期上门随访，指导优生、优育和避孕节育知情选择。今年“7·11”纪念日，我街计生协会和区计生协会联合举办了“准妈妈才艺表演”孕妇秀活动，来自辖区的10多位准妈妈怀着骄傲愉悦的心情，向人们展示了新时期孕妇的新形象和丰富的才艺。“5.29”会员活动日期间，街计生协和社区服务中心专业医生组成“爱心服务队”，入户上门为育龄妇女提供生殖健康检查服务，免费为家庭生活困难的妇科疾病患者送医送药，使病患及家人深受感动，特别是流动人口中的育龄妇女切实感受到了当地政府和计生工作者的深情厚意。“六一”前夕，“爱心服务队”还上门慰问了辖区20户独生女孩困难家庭，为她们送去了生活和学习用品，并进行了体格检查，切实将“关爱女孩”活动落在实处。三是排忧解难帮助到人。街计生协会发动机关干部、社区群众捐赠家用电器、日用品、衣物等，为下岗育龄妇女家庭、单亲家庭、生活较困难的女孩家庭开办“爱心超市”，让其到超市上免费各取所需。各社区为双离女职工牵线搭桥，介绍再就业。四是丰富群众生活送欢乐到人。我街计生工作不断拓宽服务领域，引导育龄群众丰富精神生活，提高生活质量。__社区计生协会组织家庭美德讲座，引导群众正确对待家庭矛盾，正确对待子女成长，夫妻互爱互谅，建设幸福家庭；街计生协会组织独生女参加区计生委的才艺表演活动；各社区组织育龄群众组建腰鼓队、扇舞队、太极剑队等，__艺术团还经常为群众表演自编自演的节目等等，通过开展形式多样的宣传文化活动，既丰富了群众生活，为更多的群众送去了欢乐，又增强了计生协会的亲和力、凝聚力，创新了计生工作的管理和服务模式。
我街计生协会在区计生委和区计生协会的具体领导和指导下，从基层工作实际出发，探索性地开展了一些工作，取得了一定的成效。但与新时期人口与计生工作的要求相比，我们在组织建设、工作思路、活动特色等方面都存在不小的差距。今后，我们将不断汲取和借鉴其他街道和单位计生协会的工作经验，进一步加强对基层计生协会的指导和支持，充分发挥他们的主力军作用，促进我街人口与计划生育工作再上新的台阶。
经验交流心得4
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
1 、把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，xx同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了xx同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。?
2 、用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里xx和xx同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现xx同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对xx同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴;有时是：你可要坚持哦!并且一直坚持到底;xx同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的'办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!?
3、请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙xx还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。?总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
经验交流心得5
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，经历一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的，是充实的，一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长的配合，班主任再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。近十年的班主任工作，我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，面向全体学生，面向全体学生的每一个方面，这样才能塑造良好的班风学风。
我就从“爱”、“细”和“严”三个方面说说我的班主任工作情况
1、用爱感化学生
教育家 说：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体会
他们的'内心感受，走进他们的情感世界，我班的六一节目：《学校就是我的家》，我就是要让学生感受到家的温暖，让所有孩子感受到与妈妈一样的爱，当时学生就对我说：“老师，妈妈，你既是老师，也是妈妈。”我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。
2、细处着手，工作更上一层楼
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的，要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
3、严格管理，养成习惯班主任工作经验交流会都说一个班级就是一个家，班主任就是家长，家长就要有权威，所以班主任要保持在班级中的地位，要让学生对老师有一种敬畏，这样才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，这就需老师给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，老师做到爱中有严，严中有爱，做到，做好这三点，我将问心无愧!
经验交流心得6
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
1、把赞美还给学生
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对XXX，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立XX的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
2、用爱心为后进生撑起一片天空
我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的`朝阳。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，XXX病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用。
3、请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听
苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯XXX病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
经验交流心得7
班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多我们认为不听话的学生;往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。
当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。
班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任来完成，学生参与程度越高，教师的.工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，培养他们要做好“扶”与“放”，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管。
班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝聚力，培养学生全面发展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光积极参与学校组织安排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体学生都积极参与其中。
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
经验交流心得8
为进一步加强餐饮服务食品安全宣传，切实提高我区餐饮企业诚信意识和消费者自我保护意识。XX市药监局点、线、面相结合，组织开展了一系列丰富多彩，形式多样的宣传活动。
一、抓要点，深化基层宣传力度。
一是加强网格监管责任人制度，深化基层宣传。开展宣传栏粘贴公报、发放监管人名片，网格监管人员每季度进行一次入村（社区）食品药品安全宣讲，组织片区内经营单位负责人（食品安全管理员）进行一次食品安全相关知识培训，每月一次入村（社区）进行现场办公，接受群众投诉、咨询、许可预约登记等。
二是综合社会力量，建立由XX食药监执法人员、XX药学专业志愿者、街道社区志愿者、浙江医药高专青年志愿者等多方力量组成的'“绿眼睛”食品药品安全志愿服务先锋队。并自6月份成立以来，先后成功在XX区高河塘社区、陈山老年公寓、戚家山街道蔚斗社区等基层社区组织了多期志愿服务活动，开展食品安全等讲座和系列健康咨询服务，发放宣传资料。
三是以“诚信”为主题，组织开展餐饮行业道德讲堂系活动，推广优秀管理模式，引导餐饮单位以诚信立本，切实做好食品安全管理工作。截止目前已顺利开展3期，700余人参加了此系列活动。四是积极开展餐饮食品安全五进活动。如组织开展食品安全进校园“大手”牵“小手”系列活动。已先后在博平小学、霞浦小学等校顺利开展，并取得良好反应。
二、抓主线，加强专业培训。
围绕餐饮单位这条主线，开展分类培训，重点引导。以餐饮单位负责人、食品安全管理员、从业人员，协管人员为重点宣导对象，开展五大类三小类针对性培训。五大类包括行政许可专题培训，日常食品安全管理专题培训，人员素质专题培训，技能操作培训，食品安全法律法规培训。开展三小类专题培训，即监督量化分级专题培训，五常法专题培训，索证索票专题培训。截至目前累计举办各类培训25次，已累计培训考试食品从业人员5000余人，培训考试专职食品安全管理员134人。并加强会后考试、会后抽查，有效落实培训效果，截止目前从业人员电子化考试参加1326人，考出176人。
三、扩平台，开展全面宣传。
一是开辟报刊阵地。在《XX新区时刊》开辟专栏，刊登如《区食药监局新引进一套食品安全快速检测系统，五分钟就能让牛奶中的三聚的氰胺显原形》，《全区首批8家透明厨房师示范单位改造“亮相”煎炒烹炸，让你尽收眼底》等多篇专题新闻，及时报道餐饮信息，发挥新闻媒体的舆论引导和监督作用。
二是创建微博平台。在充分挖掘局网站资源，开展民意调查、宣传举报电话的基础上，创建官网微博，开展饮食科普、投诉咨询等活动。并于今年多次成功组织厨房“拍拍拍”活动。局官方微博成立一年来，粉丝已达30332余人，发表微博20xx多条，全面回复疑问咨询100余次，及时处理投诉举报30余起。
三是创建群众互动平台。通过开展“厨房随手拍”系列活动，邀请网友、XX电视台等对多家餐饮单位进行实地现场参观检查，拉近了与老百姓的距离，促进了餐饮单位彻底改变“前厅富丽堂皇、后厨一塌糊涂”的现状。四是依托短信发送平台，定期向餐饮食品生产经营单位业主和消费者发送食品安全预警、食品消费常识等信息，截止目前合计发放餐饮食品安全短信5404条。五是建立定点宣传。依托村（社区）基层组织，在小港街道高河塘社区、霞浦街道凤凰社区、大碶街道坝头社区、柴桥街道芦北社区、新碶街道米兰社区建立了五家“饮食用药安全科普宣
经验交流心得9
一年来，我们荣获全省邮政营业双创活动示范窗口称号，被评为省级双文明建设先进集体。
一、不断加强业务学习
职工的业务水平和综合素质直接关系到窗口的服务质量，我们深谙此道，始终把提高职工业务水平作为一项重要工作来抓，努力为职工创造良好的学习成长环境。梁寿家作为我们班组业务骨干，身为县局篮球队队长，虽然他对内对外的赛事很多，但他在工作上也取得较为突出业绩，去年实现了合同用工的转聘。他由衷地说：是良好的学习氛围带动了我业务水平的不断提高。
强化礼仪服务培训是我们为职工充电的又一项重要内容。积极采取请进来与走出去相结合的方式，专门邀请专业老师或人员为营业员讲解服务礼仪知识，同时组织职工到先进营业窗口参观学习服务礼仪规范。
我们注重提高员工的综合素质，制定了每月学习业务制度，使员工及时掌握新的业务操作规范，并结合兄弟单位的好经验、好做法，让员工谈体会。此举，有效地提高了工作效率，受到了领导和客户的一致好评。
二、认真做好细节管理
我们深知营业所管理就是一个整体，每个部分都需要一个规范的.链条来约束，积极采取了一系列的措施，扎实做好基础管理工作，现场管理和分类管理及安全管理便是其中的一部分。
对生产用品用具实行定位管理是现场管理的一项重要内容。各种物品包括章戳、单证都摆放得井然有序，归类标志清晰明确，邮袋码放成形有序，邮件码放成行成列，工作流程一目了然。这种强化的目视管理，使工作秩序有条不紊。班组员工们都说，严格的现场管理，不仅有效地提高了效率，还大大减少了业务差错，保证了工作质量。我们还针对县局下发各项规章制度分类制定了实施细则，小到言行举止，大到收入目标、业务拓展方向等，并将其制成图表公布。同时，制定了各项业务的质量考核和奖励标准。分类管理的效果就是，营业所事事有章可循，考核有理有据。
我们把每一项工作分工落实到位，电子支局台管理员兼管集邮品、包裹箱及业务上的材料用品，以及班组管理费用和班组业务奖励资金、业务档案装订等工作；汇兑台管理员兼管普通包裹、代收货款、银行票据等业务；报刊零售管理员兼管报刊零售业务及协助报刊订阅和前台工作；班组长兼管报刊订阅工作和班组所有业务协助支撑工作。同时，我们也狠抓班员思想工作，提高员工的综合素质和管理水平。我们也有较好的团队精神，在工作上相互配合，互相帮助，做到每位班员都是班组的业务全能冠军。
保持较好的基础管理能力及优质的服务水平。我们作为全县报刊大收订的主要骨干网点，特别是在20xx年底短短的两个月内，在班组全体员工的共同努力下，较好协助完成省报刊发行局下达的一次性流转额340万目标。在零售业务管理方面，则坚持必须做到账款一致，通过了省报刊零售终端的达标验收。同时由于我们坚持把报刊发行工作的各项基础管理做好、做实，为我局在全省邮政报刊发行业务会审评比活动中获得三等奖尽了一份力。而代收贷款业务同比增长268%，每天投交量为当天到货量的75%以上，退货情况也越来越少。在管理上，我们始终发挥率先垂范的作用，坚持把各项工作细节落实到位，紧紧围绕早部署、早安排、早落实工作方针，锐意进取，同心协力，获得了上级领导的充分肯定。在安全生产管理方面。我们严格执行岗位职责和操作规程，建立现金变动记录制度，加强对作业现金的管理，积极开展员工的消防生产安全等教育，全年无资金案件、消防安全事故发生，较好实现安全生产的三无指标。
在业务上，我们做到今日事今日毕。每天到的货件要及时通知用户来领取，未领取的，次日早上八点半到九点半再次通知用户，重复多次联系直到保留时限到为止才能退回，逾期的每天上午11点前及时退回，确保货物安全，不积压。代收款资金日终上缴结清，日终盘点，做到实物相符。在这有序的管理中，代收货款绶投率越来越高，也增加了业务收入。普通包裹在管理中存放安全有序，领取后，及时在本上、机上作销号、反馈等信息，未领的按时催领，逾期退回有登记。
三、开展真情服务工作
我们还从微笑职业化、形象整齐化、服务规范化等方面着手，努力提升服务形象，让每个班组员工明白，要切实提高服务质量必须在真字上下功夫，使真情服务成为一种自然流露而不刻意做作。
不少支局所将大客户服务作为重中之重，采取了许多相应的措施。事实证明，行之有效地开展大客户工作是符合邮政发展需求的，所取得的成效也是有目共睹的。但我们认为，邮政是服务行业，绝不能在做好大客户工作的同时，忽视那些数量远远大于大客户的一般客户群体。我们通过经营分析，认为支局所创造90%收入的那些普通客户和创造10%收入的特殊客户，都应该成为支局所服务工作中的重点。因此，我们在日常工作中始终做到三个一和四个要，即办理业务量多少一个样、办理业务金额多少一个样、新老用户一个样；着装要统一、解释要耐心、服务要微笑、承诺要兑现。
管理和服务是取得成绩的基础，我们坚持以人为本的管理原则，注重每个员工的自我管理、自我提升，注重员工愉快工作意识和乐于奉献精神的养成，让困难变成创造价值的考验，让激情成为用心工作的动力，有效促进了邮政业务的持续健康发展，实现了邮政营业所细节管理的软着陆。
一年来，我们所取得的成绩离不开县局的正确领导，全体员工的团结奋斗、不懈努力。我们有决心、有信心在今后的工作中，紧紧围绕县局的工作方针和工作思路，齐心协力，开拓进取，为推动昌江邮政事业平稳较快发展作出更大贡献。
经验交流心得10
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果。”我国有一句古语：“合抱之木，生于毫木；人生之路，起于孩提。”这就是说，人的教育起始于家庭，家庭教育是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师，也是终身老师。家长素质和家庭教育状况直接影响孩子的成长。
古往今来，做父母的都望子成龙，恨不得把自己的心都掏出来给孩子。但是，子女是不是都教得很好了呢？这可难说了。有的孩子在父母、老师等人的教育下成人成才；也有的庸庸碌碌，无所作为；也有的走向了人民的反面，与父母的希望相反，甚至遗臭万年。做家长的都强烈地爱着自己的孩子，要使孩子成才，教育方法就显得格外的重要了。父母对孩子的期望值一般都较高，但是，孩子的情况往往并不那么理想。当看到孩子这样那样的缺点和不足后，急躁情绪产生了，也不讲究什么教育方法了。其实，每个孩子都有自己的天赋和特点。美国著名教育家布卢姆说过：“每个孩子都有可能取得好成绩。”女儿落地，虽然我也希望将来她能出人头地，但我更明白，高尚的品格、良好的性格更是她人生道路上不可缺少的，因此，在对孩子的教育问题上我特别注意了以下几点：
长辈对晚辈的爱，不是所有的爱都能使子女成人的。有的家长竟
出现教子偷盗，教子赌博的现象，甚至是痴迷邪教带孩子自焚，这样的家长对孩子的爱是不正确的爱。我认为家长要用高尚的情操去爱孩子。女儿一直很乖，不闯祸。有一次，和同学在小操坪里玩，玩到开心时，不小心打碎了教室的玻璃。女儿找到我，低着头，从嗓子眼里挤出话来：“妈妈，我不小心打碎玻璃了。”我听了，没有马上责备她，而是问她：“你说该怎么办呢？”她望着我说：“赔……”我毫不犹豫地回答：“好！”其实我自己是学校的老师，打个招呼也就没事了，但考虑到这会影响孩子今后的成长，我就毫不犹豫地带着她量尺寸，配玻璃，并亲手将玻璃装上。虽然花了钱，花费了时间，但我知道，我给了孩子真正的爱。
我觉得，家长对孩子的疼爱，应表现在对孩子的教育、管理上，表现在养成孩子的良好生活习惯上、学习习惯上，不应简单地流露在表情和行为上，也就是说心疼在心里。现在，孩子是家庭的中心，特别是独生子女。如果不注重自己爱的表达方式，孩子要么目中无人、自私、固执，要么没有自理能力，无论大事小事都需要别人帮忙。我不能让自己的女儿成为这样的孩子。从她刚会迈步开始，我就放手让她自己走，她摔过，哭过，我没有扶她，大声对她说：“没关系，自己爬起来。”当她要求我抱时，我告诉她要自己走。旁人指责我：“你真够狠心。”其实，作为母亲的我，何尝不想扶女儿一把，抱女儿一段，但我忍住内心的冲动，我知道女儿是要自己走路的。到上幼儿园，到上小学，女儿一直自己照顾自己，有时还会反过来照顾我。看着自理能力强、独立的`女儿，我由衷地感到高兴。
对孩子的教育要严。俗话说：“严是爱，松是害。”对孩子的严格教育是一种真正的爱，正确的爱。可能因为自己的妈妈是学校的老师，女儿的心里总有点莫名的优越感。有什么话想告诉老师，总想通过我去转告；和同学发生冲突，也推到我这儿来解决。有一次，女儿和同桌产生冲突，哭着来找我。当时我又是心疼又是气，我完全可以凭自己是老师，叫来那个男孩子臭骂一顿，我没那么做。我对女儿说：“去找班主任，班主任会解决的。”事后，我了解了事情的前因后果，批评了女儿，虽然她有理，但我还是要求她宽容待人。
对孩子的教育不仅要严，而且要严得适当。作为家长，应对孩子有明确的原则要求，要让孩子知道自己的行为应有限度，不能对孩子要求过高，管得过死。如果要求过高，孩子难以达到，父母可能由望子成龙变成“逼子成龙”，使孩子在思想上受到无法承受的压力，结果只能有悖于父母的初衷。如果管得过死，他就会感到在家里没有自己应有的地位，因而产生对抗心理，导致孩子任性。家长要给予孩子适当的“自由度”，只要孩子不做危害他人或不安全的事，让孩子有自由思考、自由活动、自由发泄其不满情绪的余地。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母如果能处处以身作则，身体力行，严于律己，平等待人，和蔼可亲，以理服人，那么，在子女心目中，就可以树立起一个可敬可信的学习榜样。这样无声的教育，就会大大优于那些只说教的教育。
我教育女儿不能说粗痞话，我自己就做到这一点，从不说一句粗痞话；我教育女儿尊敬长辈，孝敬老人，我就善待自己的父母，善待公公婆婆，和公婆和睦相处；要求女儿不挑食，我就首先什么都吃……
除此之外，我平时总是怀着浓厚的兴趣询问女儿学了什么课程，上了什么课，今天发生了什么趣事，耐心地听孩子讲；当着众人表扬她，当她有错时，不当别人的面批评她，总是私下找她谈心，低声调地、心平气和地和她谈话。当女儿考试成绩不理想时，我没有一味地指责她，而是鼓励她，找原因，争取进步。女儿心地善良，天真可爱，懂事，独立，有爱心。我会继续不懈地努力，用自己爱的力量支持、帮助女儿走得更远，更好。
经验交流心得11
上周，市教研室组织了识字教学优秀课比赛，连续两天，十四节课。我有幸参与了整个听课活动，真是收获颇丰。
参赛选手个个都精心准备，课件制作精美，教学方法多样，注意创设情境，评价多注重激励，每节课都精彩纷呈。
大部分老师都选择了一二年级的识字来进行教学，虽然教学风格各不相同，但是教学步骤却异中有同，都是先读文识字，再指导写字。老师们在引导学生读文识字时方法多样，能根据不同的课文采用不同的方法。如解放路小学的张老师，她先是展示了偏旁“鸟”和“隹”，通过动画演示出鸟和隹的演变，接着问学生：“同样都是表示鸟的词语，为什么却用两种偏旁来区分呢？”学生得出了长尾巴的鸟用“鸟”字旁，短尾巴的鸟用“隹”字旁的结论。老师肯定过之后，又利用图片引导学生认读课文中的词串。通过询问学生喜欢哪种鸟？它们有什么特点？你能读读它吗？引导学生读说结合，很好的学习了课文，并理解了词意。尤其是对词语“朦胧”的理解，教师利用课件先出示了明亮的月亮，接着飘来了一片云遮住了月亮，引导学生说出了“看不清”，这样就顺理成章的理解了词意。又利用了一只唐老鸭，拓展了一些月字旁的字，使学生知道很多月字旁的字都是和身体部位有关。
接下来的教学就是指导写字了，每个老师都能做到细致指导，示范书写。他们先是指导学生观察字形结构，观察关键笔画在田字格中的位置，在学生书写时都能提醒学生注意坐姿，学生写完后再用实物投影展示学生作品，进行反馈纠正，接着再让学生练习，以达到巩固书写的目的。
听完后的这几天，有时细细回忆一下，总觉得课上的很热闹，可是不知道教学效果会如何。总感觉每节课都安排的'满满的，老师不住的引导，学生不住的回答，师生不住的评价。好像学生没有思考的时间，也没有巩固的时间。大部分老师前松后紧，课文涉及的太多，而没有时间指导写字了。即使指导了，学生又没有时间练习了。
翻开语文大纲仔细研究了一下，大纲对一二年级的识字要求也只是简单的几条，其中第三条是这样规定的：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。这么说来，一二年级的识字既要掌握基本笔画，还要掌握偏旁部首，既要注意间架结构，还要注意形体美观。那么在时间的安排上就不能只安排几分钟了。而且二年级几乎每一课的识字量都是在十个左右，一节课只写一个两个，那么要花几节课才能学完呢？如此看来，识字教学，任重而道远啊！
经验交流心得12
掐指一算，我的执教生涯已有十多年了，回顾自己任教生涯路，付出了许多艰辛，但也收获了很多。当我所带班级名列前茅时我感到由衷的喜悦，当我所带班级名落孙山时，我也曾深深的感到自责和不甘。同时也激励我在数学教学领域中不断的探索、不停的寻找传授的好方法来教好我的学生。借此机会，将我平时教学中的做法向大家作一个汇报，说的不到之处恳请在座的各位批评指正。
一、具有高度的责任意识，做学生敬佩的老师。
教师肩负传道、授业、解惑的重任，应具有高度的责任意识。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。今年的三月对于我来说是一个多事的季节，班里出现了一起安全责任事故，天天往医院跑，了解病情，还要做好家长的安抚工作。往往祸不单行，偏偏在这时自己又重感冒了，另外还要准备教研室的优质课比武。那时我真的快崩溃了，压的我喘不过气来，真想请几天假好好的调整一下自己，但转念一想，这些孩子怎么办呢？强烈的责任意识使我打消了这些念头，连老婆就数落我说：“你们领导发了你多少钱，这么去拼命，这个家就跟没有你似的”。在那段时间的一次数学课上，可能是低烧体虚的原因，嗓子也哑了，上课上的满脸汗珠，突然陈雨同学递给我一张纸巾说：“老师您擦擦汗”。那时同学们的目光都注视着我，我读懂了那是一种感动、敬佩的眼神，那一节课虽然沙哑的声音影响了课堂，但他们听得非常认真。在平时我们必须把责任心分解到这平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展。我认为，作为老师，责任心比能力更重要。
二、营造良好的情感氛围，做学生喜欢的老师
古人云“亲其师，才能信其道”。我想我们在座的老师一定会有切身的体会，想当初我们上学的时候也是学生，都有这种心理。喜欢哪个老师就爱听这个老师的课，学习这个科目的积极性也很高。反之，不喜欢的老师也懒得听他的课，成绩也很难提高上去，所以要重视这无形的力量。让学生先认可我们这个人，再认可我们所讲的课。那么具体该怎样做学生才会喜欢我们呢？
（1）对学生充满爱心、无私心，既不偏重优生，也不歧视差生，而是多鼓励关心差生。 “七（9）班的李妍君同学在她刚刚入学的时候上课很少发言，但这个同学有礼貌，性格非常开朗。有一次在我和她交谈中了解到：在小学本来数学基础不是很好的她经常受到数学老师的歧视，从而使她丧失了学习数学的信心，入学考试数学只考了二十几分。最后她问我：老师我的数学这么差能赶起来吗？从她的眼神里我读懂了她有一种想学好数学的欲望，当时就给了她一个肯定的回答。在以后的课堂上我经常点她起来回答一些简单的问题，经过我一段时间的关爱终于点燃了她学习数学的信心。课余时间经常拿着数学题问我，通过她的不懈努力，数学成绩也在一天一天的进步，在期末考试中她的数学终于上线了。放假时她对我说：刘老师我终于找回了学习数学的信心了。”情感总是相互的，我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，从心理学角度感召学生学数学的浅层倾向，赢得学生的热爱和尊重，进而热爱数学这一学科，这对差生而言，尤为重要。在对待差生层面我平时做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在我的不懈努力下，我们师生之间情感融洽，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。
（2）使自己的课堂充满活跃、民主激励的气氛。在讲解数学问题时我允许学生充分发表自己的意见、说出自己的不同解法（不管对与错）、并让他们在课堂上表现出来。如果学生的解题方法较好，则一定要给予充分肯定，并加以表扬和鼓励。课后多进行师生交流，增进师生间的信任度。一个学生如果感到课堂心理气氛是自由和安全的，他也会心情舒畅，而不必花时间来保护自己，也不怕别人的非议，始终能按自己选定的目标不断进取，反之，那些上课不太发言的学生，大多是怕说错话了挨老师批评或担心受到同学讥讽，心理没有安全感，信任度。久而久之，这部分学生就干脆不尝试探索，不问也不答，思维的惰性渐渐形成。我经常鼓励他们提出疑惑，发表意见，挑战权威，只有在良好的心理状态下，学生的思路才会更开阔，思维更敏捷，想象更丰富，才能更好地接受新知识，并逐步养成主动学习，独立思考的创造性学习习惯。
三、加强学习方法的指导，做学生认可的`老师。
对于刚进入中学阶段的初一有些学生，他们的智商并不低，学习也很认真，但学习成绩总是上不去，他们所存在的问题往往是学习的方法不当造成的。学生掌握知识要有一个科学的学习过程。这个过程包括预习，听课，练习，作业，小结等环节。学习困难的学生在这几个环节上往往做不好，如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想容易开小差，平时不重视即时复习，作业不能独立完成等等。针对这些情况，在教学中我加强了的学习方法指导。
（1）指导学生掌握好预习，听课的环节。对于刚进入初一的学生根本就没有预习的习惯，首先要他们明确课前预习的意义，掌握课前预习的方法，预习时不能流于形式，要做到通读要学内容，圈出知识要点，了解主要内容，再精读难点内容，思考、标注疑点，还可尝试练习，最后注意新旧知识的联系。这样学生学会了课前预习，就可以进一步提高听课效率。课堂听课是学生获取知识的主要途径，听课注意力集中是取得好成绩的前提和基础。学习困难的学生往往课堂听课的注意力很容易分散，虽然影响听课注意力集中的因素很多，但是最关键的是学生的心理因素，在课堂上我经常提醒和暗示一些同学，帮助他们学会自我克制，自我约束。另外还要求每一位同学准备一个数学笔记本。这样就可以使同学们的思维围绕我转，从而使听课效率得到了大大的提高。
（2）课后复习巩固及完成作业的方法指导。学生课后往往是急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。为此在这个环节中我要求学生首先回顾重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。在我们的教学过程中经常会遇到书写和格式不规范的顽固分子，比如（8）班的潘禹鑫同学数学成绩不错，就是书写和格式非常差，经过我耐心的说教和指导有了很大的进步。
（3）复习方法的指导，要做到一看：看书、看笔记、看习题，熟悉所学的内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地练习了一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。，以上几点只是我在教学中的一些做法，总之在数学教学中我们要不断的探索，不断的完善自己，在我们实施新课程的过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合，让数学课堂充满真实，更加精彩。
经验交流心得13
时间过得很快，一转眼已经接住这个班级半年多了，总结一下这半年来的心得，如下：
一、要团结一心，合作共赢
首先要感谢我们班的各位任课老师，她们认真负责，无私奉献，让我深受感动。简单举两个例子：英语程艳老师，每一单元的单词都亲自落实，在课间的教室里、走廊上经常能看到她辅导学生的身影。暑假每天给学生布置打卡任务，晚上11多把班里每一位同学的完成情况在班级群里反馈，完成不好的第二天联系家长、学生，督促补齐。这是每一天，不是偶尔一天！她的认真感动着家长、感动着我，更感动着学生！学生在她的带领下，学习英语情绪高涨。再比如数学卢丹青老师，每天下午午休后的小自习，也就是下午一点五十左右，就进入班级辅导学生。牺牲自己午休的时间，只为了给学生答疑解惑。并且她们虽然负责，但绝不争课、抢课，整个班级的任课老师相处和睦，在班主任的`安排下，在时间上做到无缝对接，为学生的成长尽自己最大的努力。
二、要和学生多沟通
当老师的都知道这句话：“亲其师，信其道。”一个孩子喜欢学习，大多是从喜欢老师开始的。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。一句暖心的话，一个会心的微笑，都让我与学生之间的距离一步步的缩小。我经常和同学进行谈话，基本上每个月每位学生都要谈一到二次，在学习上、生活上等多方面和学生进行交流，充分了解学生，也能及时了解到学生思想上、学习上存在的问题，并给他们指导解决问题的方法。
三、多做正面引导
作为学生，犯点错误很正常，批评惩罚也要讲究方法，能让学生认识到错误并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一讲话就是批评。在班里统一讲的时候，要多表扬，正面引导一定要多。多树立学习的榜样，比如进步大的杜艳涛、赵敏等，刻苦学习的李梓玉、吴佳豪、李智博、赵方毅等。要多看到学生的优点，并多加表扬，比如某某写的字真好，某某叠得被子有棱有角，某某干活细致，某某乐于助人等等。
四、好家校沟通
学生的成长，离不开老师，更离不开家长。要想更好的全面了解学生的情况，我和家长们沟通的也比较多，有时电话联系，有时家长送孩子来学时简单见个面谈个话，有时特别邀请家长到校谈话，让家长参与到孩子的学习中。在家长会上对学生高考的考试模式、志愿的报考方法、学生的职业规划等等方面做详细介绍，给家长们指导管理孩子的具体方法。
自担任班主任以来，我忙碌紧张，但也充实快乐。今后我会更加努力工作，不断探索班级管理的方式方法。
经验交流心得14
作为一名教师，我们一直都在教学过程中不断地探索、学习和提高。虽然每位教师的经验和方法都不尽相同，但我们总是可以从彼此的教学中汲取到很多有益的经验和启示。因此，开展学校间的教学经验交流，是非常有必要的。
第二段：交流的意义
交流教学经验的意义在于，我们可以从别人的教学经历中学到很多，可以得出自己学以致用的经验、创新的思维和教学策略。在交流的过程中，教师们可以互相了解自己的差异化，从而更好地发现自己的不足，进一步提升自我，做到不断进取，勇于革新。
第三段：交流的方式
交流的方式有很多种，可以是在班组内部开展的分享会，也可以是组织教师参加专业培训，还可以参加省市教育系统举办的学科研讨会等等。不论是哪一种方式，都可以使教师在交流中彼此借鉴切磋，找出自己笨拙之处，寻找突破口。同时，也可以扩大交际圈，获得更多的.资源。
第四段：交流中的收获
在教学交流中，我们可以得到新的教育理念、不同学科的教学方法和试验，可以把这些优秀经验融入教学中，使教育更加惠及我们的学生。另外，作为教师，从和其他教师的交流中，我们能够得到更丰富、更有深度的信息，发现有关教育的新的思想和尝试，进而启发我们在教育中的广度和深度。
第五段：总结
在进行学校间经验交流时，我们应该尽量做到互相尊重，不断深入交流，以达到共同提高的目的。经验交流是性质最好的教学活动，有助于推进教育和教师业务的发展，也有助于让每一位教师在教学中不断完善自己，实现自身的提高和职业发展。我们应该珍惜这样的机会，不断地学习、提高，在成为优秀的教师的路上不断地迈进。
经验交流心得15
高校教师肩负着教书育人、科学研究、服务社会、传承文化的重要历史使命。
每一项使命的完成都必须坚持以学生为中心的.发展思想，把立德树人作为出发点和落脚点，都必须坚持以新发展理念为统领，强化系统观念，从实际出发想问题、做决策、办事情，坚持党建引领，锚定目标真抓实干，持之以恒，久久为功，才可能守正创新，达到目标。
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