5.2生活中的透镜
第二节 生活中的透镜导学案
主备人：李俊峰 审核：物理教研组
学习目标：
1、认识凸透镜的成像性质。
2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。
3、理解实像和虚像。
学习重难点：
1、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。
2、理解实像和虚像。
一、预习自学、探究新知：
1、平行于主光轴的光线折射后通过__________。
对凹透镜来说，是发散光线的反向延长线经过__________。
2、通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过虚焦点的光线）折射后与__________平行.。
3、通过光心的光线传播方向____________。
二、小组合作、教师点拨：
1、照相机是由一组透镜组成的，相当于一个透镜。阅读课本，总结照相机所成像的特点：
（1）物体离照相机镜头的距离（物距） （填“大于”“小于”或“等于”）底片离照相机镜头的距离（像距）。
（2）物体离照相机镜头越远，物体在照片上所成的像越 。
（3）照相机底片上所成的像一定比物体。（“大”或者“小”）
（4）物和像在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
（5）远处的物体通过照相机的镜头成______、______的___ _像。
2、 投影仪的镜头相当于一个仪所成像的特点：
（1）投影片到镜头的距离 （填“大于”“小于”或“等于”）镜头到屏幕的距离。
（2）投影片离镜头越近时，屏幕上所成的像越 。
（3）投影仪屏幕上所成的像一定比投影片上放物体 。（“大”或者“小”）
（4）物与像在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
（5）物体通过的镜头成_______、_______的_____像。
3、放大镜也是一个凸透镜。
（1）物体和像在放大镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
（2）物体离放大镜越远（即物距越大），所成的像越大，但物距大到一定程度，所成的虚像便消失了。
（3）放大镜所成的像是_______、________的_____像.
4、实像和虚像
实像：实际光线会聚成的， 用屏来承接（“能”或“不能”），能用眼睛看到，物像分别在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”），实像是 立的（填“正”或“倒”）。
虚像：不是实际光线会聚成的， 用屏来承接（“能”或“不能”），只能用眼睛看到，物像分别在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”），虚像是 立的（填“正”或“倒”）。
三、交流展示，展现自我
1、为了使底片上的像大点，物体要______照相机，同时镜头和底片的距离（暗箱）______一些。（填“远离”或“靠近”）
2、小华做实验时，拿起一个装满水的烧瓶，透过烧瓶看到讲台上的老师倒立缩小的像，下列光学器材中，与上述现象的成像原理相同的是（ ）
A.放大镜 B.平面镜 C.投影仪 D.照相机
3、为了使屏幕上的.像大点，幻灯片离镜头_______,同时屏幕离镜头_______。（“近点”或“远点”）
4、放映投影时，要在屏幕上得到一个“p”的像，应插入的影片是（ ）
A、p B、q C、b D、d
5、为了让课本的字再放大点，放大镜应________（填“远离” 或“ 靠近”）课本的字，但不能超过一倍的焦距。
6、将一小水滴滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是（ ）
A.等大的实像 B.放大的虚像 C.等大的虚像 D.缩小的实像
7、下列几种情况成实像的是（ ）
A．平面镜成像 B．放大镜放大的像 C．看到水中的鱼和云 D．从投影仪屏幕上看到的房屋
四、归纳总结，强化目标
通过本节课你学到了什么？还有什什么不懂的吗？
五、反馈测评，拓展目标
1、测绘人员绘制地图,需要从空中的直升机向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是( )
A 正立缩小的虚像 B 倒立放大的实像
C 倒立等大的实像 D 倒立缩小的实像
2、投影仪是教学时常用的仪器,物体发出的光线经过投影仪的凸透镜和平面镜后,可在屏上成一个清晰的像,一教师在使用投影仪时,发现在屏幕上的画面太小,则正确的调节方法是( )
A 减小凸透镜到物体间的距离,并减小投影仪与屏幕间的距离
B 增大凸透镜到物体间的距离,并减小投影仪与屏幕间的距离
C 减小凸透镜到物体间的距离,并增大投影仪与屏幕间的距离
D 增大凸透镜到物体间的距离,并增大投影仪与屏幕间的距离
3、老奶奶用放大镜看报纸时,为了看到更大的清晰的像,应( )
A 报纸与眼睛不动,放大镜离报纸远一些
B 报纸与眼睛不动,放大镜离报纸近一些
C 报纸与放大镜不动,眼睛离报纸近一些
D 报纸与放大镜不动,眼睛离报纸远一些
反思：
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