2015教案模板(1)
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第一课 XXXXXXX ( )课时
第二课 XXXXXXX ( )课时
第三课 XXXXXXX ( )课时
第四课 XXXXXXX ( )
第五课 XXXXXXX ( )
第六课 XXXXXXX ( )
第七课 XXXXXXX ( )
课时 课时 课时 课时 2
上课时间：第 周 本期第 课时 （详）案 课型：
课题：
主编人： 审核人：黄喜军 编号：2015qhyxx02
学习目标：
1.知识与技能：
2.过程与方法：
3.情感、态度和价值观：
教学重点：
教学难点：
教具准备：
导学过程：
一、导入新课
二、自主学习：
三、新知探究： 四、示范制作：
五、课堂实践：
六、评价展示：
七、板书设计:
八、作业设计：
九、教学反思：
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上课时间：第 1周 星期 本期第 1 课时 （详）案 课型：新授
课题：周末日记（1）
主编人： 黄喜军 审核人：黄喜军 编号：2015qhyxx02学习目标：
1、知识与技能：了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。
2、过程与方法：在课件欣赏和教师示范的过程中，培养学生观察、分析、概括动态的能力。
3、情感、态度和价值观：培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重点：教人物动态的学习与把握，能够运用这一美术语言记录，表 现周末生活。 教学难点：能够生动，准确地表现人物动态。
教学准备：搜集的周末活动照，针线人物模型，PPT作品展示。
导学过程：
一、导入新课：
1.谈话导入
师：同学们，你们喜欢周末吗？周末都会做些什么呢
学生漫谈周末生活经历及周末活动。 师：周末不仅可以放松，出去游玩还可以锻炼身体，它能够给我们接下来的这一周更加充满活力，今天。我们就用绘画的形式来完成一篇周末日记吧！
今天我们的日记可和大家平时写的不一样哦，我们一起来看看有什么不同？
2.揭示课题《周末日记》
二．自主学习
1.欣赏书本第三课内容。
2.思考题：
日记画的主要组成部分由哪些？
我们通过改变人物哪些部位的动作可以让人物呈现不同的动态？
三．新知传授
1.刚才大家在自学的时候找到了日记画是由两个部分组成的。
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师小结：今天的周末日记是用我们的画笔把自己的周末生活画下来，并加以文字进行描述。（教师板书画，画面 文字）
2.在讲课之前我们先来玩个游戏吧？看看同学们反应如何？
游戏规则：伸出一个手指头来，教师说身体部位，学生以最快的速度摸到身体相应的部位。游戏结束后学生从上至下进行总结。
师小结：我们人体总共分为这样几个部分：头部，胸部，髋部和四肢
探究，思考：
请学生仔细观察模型上，针线缝合点是什么？（关节点）
各个关节点分别叫什么名字？
生：肩关节，肘关节，膝关节等
师补充：同学们在周末能够有那么多的活动，能够去打篮球，去跳舞都多亏了我们的关节，关节能够使我们人活动，产生不同的动态。
验证尝试：请学生上台来，自由摆动模型，摆成各种造型。
另外，还有脊椎上的颈椎和腰椎也能够使我们身体产生丰富的动态。
四、示范制作
1.学生上台当模特，摆动作，教师示范画动态线的方法。
2.教师摆动态，学生尝试画动态线。
3.师：是不是把人画成这样就完成了呢？
不是，接下来我们应该要添画上细节。
教师从头部开始描画学生细节，并鼓励学生尽可能画出模特的特征。
学生模仿教师的`方法步骤，尝试添画完整教师的细节。
4.教师抽评学生习作，并进行指导，修正。
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五．课堂实践
1.教师借用PPT展示优秀习作，引导学生用文字使日记更加丰富。
2.学生尝试画周末生活中印象最深刻的事或人。
3.教师巡视，指导。
六．评价反馈
1.教师分组进行抽评，选出今天最棒的组，并展示优秀的作业。
2.教师总结：动态无处不在，你是否能够把这些丰富动态捕捉下来呢？希望同学们平日里能够多多观察身边的人，并挑战下自己，看看能否快速的画出生动的动态？
七.板书设计：
周末日记
日记画：画、画面、文字
人体：头部、胸部、髋部和四肢
八、作业设计：
画一幅周末游玩的日记画
九.教学反思 6
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