艺术展演优秀组织单位申报材料
湖南省第一师范学院第二附属小学 2009 年 6 月
让每一个学生体验成功的喜悦
----2009 年长沙市艺术展演系列活动优秀组织单位
湖南省第一师范学院第二附属小学现有 53 名教职工，1204 名学 生，20 个教学班。是一所有着浓厚的文化底蕴、先进的教育理念、规 范的教育管理的百年名校。近年来，学校先后被授予：全国教育系统 先进集体、全国教育系统巾帼建功文明岗、首批全国科研兴校示范基 地、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省文明卫生单位、湖南省优 秀实习基地、湖南省四星级红领巾示范学校、长沙市优秀“青少年维 权岗” 、长沙市示范化学校、长沙市安全文明单位、长沙市教育系统 学校卫生工作先进集体等。学校党支部连续三年被评为一师系统先进 党支部，学校连续五年获得开福区目标管理一等奖。 我校的艺术教育，有着悠久的历史和良好的传统，在素质教育与 创新教育中发挥了重要的作用。在教育局党委的正确领导下，学校提 出了 “让每一位教师拥有创新的舞台， 让每一个学生体验成功的喜悦” 的素质教育目标，初步形成了“突出电化教育、积淀校园文化，强化 艺体活动，实施科研兴校”的鲜明办学特色。通过参加长沙市艺术教 育展演等活动，学校的艺术工作使校园添上了绚丽的色彩，有了长足 的发展。下面就学校在参加长沙市各项艺术展演活动所做的工作进行 扼要的汇报： 一、更新理念，明确目标 艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术的教育是不完全
的教育。我校在实施素质教育的过程中，充分认识到这一素质教育的 重要性。我们的培养目标旨在通过艺术教育，拓宽艺术视野，陶冶情 操，提高整体素质，促进学生和谐地发展。学校在管理上体现了以人 为本的思想，在注重硬件投入的同时，更注重软件的建设。学校始终 把各项艺术活动作为提高学生综合素质的有效途径。各项重大艺术活 动都做到面向每一位学生，让每一位学生都参与，使 每个学生
获得成功感。在统一认识的基础上，学校成立艺术教育领导小组，校 长亲自挂帅，德育主任具体分管，全面指导和管理学校的艺术教育， 把艺术教育列入学校教育工作的重要内容，并将艺术教育纳入学校教 学计划，进行统一规划、统筹安排、全面落实。领导小组也详细制定 了艺术教育计划，进行了明确的分工，健全了各种活动制度，规范了 艺术教育活动的正常开展。 二、 建设队伍，提高质量 拥有一支一流的教师队伍，就拥有高水平的教育。我校一直以来 都十分重视师资队伍建设，为确保艺术教育的质量，我校重点抓好三 支队伍。 1、 艺术
教育管理队伍：学校建立艺术教育领导管理网络，校长 亲自担任艺术教育领导小组组长，教导主任、德育主任任副组长，音 美教师为小组成员。学校各项艺术活动都有一名首席教师负责具体工 作中的计划、实施、总结，小组成员明确职责，分工协作。校长及学 校各级干部统一思想，教导处、政教处、总务处、工会、少先队大队 部紧密配合，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校
艺术教育工作的顺利开展。 2、 艺术教育教师队伍：不仅配足了教师，更重要的是要提高教 师的素质。现在学校艺术组 5 位专任教师，年龄结构合理，实力雄厚。 我校专职音美教师 5 人，均为本科学历。组内老师经常围在一起开展 教研活动：写随笔，写经验总结，集体备课，互相听课评课，学习先 进的教学理论，探讨最佳的教学方法；学校鼓励教师参加各类学习活 动，近年来，在不影响教学的情况下，凡市级以及省级组织的观摩课 或业务培训，我校都想办法安排全体艺术教师参加，让教师根据学科 或特长进行轮流学习或培训，学习回来之后，进行总结交流。教师们 干劲大、信心足，因此我校艺术教师除了能上好专业知识课外，每人 都有一技之长。廖芳俭老师负责合唱队，罗翌老师负责舞蹈队，江芳 老师负责民乐队， 李丽斯老师负责书法美术， 章醇老师负责电脑绘画、 电子报刊，他们都能在艺术教育工作中独当一面，成为学校艺术教育 的主力军。 3、特长学生队伍。抓好这支队伍，可以以点带面，使学生学有榜 样、学有目标。对特长学生学校予以优惠政策，不收取任何训练费用， 给他们提供舞台，让他们参加活动，增长才干。在期末评选先进时， 增加“小能人奖”的项目，以此鼓励。 三、 保障措施，规范管理 1、保证艺术教育专项经费的逐年提高：学校加大艺术教育经费 投入，近几年以来，在经费预算时保证艺术教育经费的逐年增加。 众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。艺术教育设备
是进行艺术教育的重要条件，只有设备保障到位，发展才能跟得上。 几年来，学校根据实际情况，从建设校园文化、改善艺术教育设施入 手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分 利用校园的每一面墙壁，每一份资源来优化校园的文化环境，让师生 感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，购买演出服装、道具等，让师生 参与艺术教育的实践活动。同时，学校对在艺术教育工作中成效显著 的教研组给予奖励，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。 （2）保证艺术教育设施的到位：学校逐年加大了艺术教育设
施 的建设，现有舞蹈房、音乐室、美术室等专用教室，并专为音乐教室 配备了活动桌椅，合唱台。配臵了音乐、美术、舞蹈器材，用于改善 艺术课堂教学的条件。学校构建了以电教主控室为中心，集互联网、 广播网、电视网于一体的网络办公系统和以主控室、办公室、教室互 联的网络教学系统。为每个教室都配臵了电脑、数码彩电、环绕音响 等。各专用教室规范、标准，教学仪器、电教器材一应俱全。 学校注重文化积淀、环境育人。两幢楼的校园文化从学生发展需 要出发，匠心独运。彰显班级文化的教学楼，反应教学特色的科技楼， 绿树成荫、小桥流水的少年山，走廊、墙壁是学生施展才华的舞台， 上面有反映校园生活的习作，有设计精美的电脑绘画、有别出心裁的 手抄报，有巧夺天工的剪贴……五彩缤纷、充满诗意、展示了学生鲜 活的创意和高品质的审美意识。 这些无声的语言， 滋润着孩子的心田， 为学生的健康成长营造了广阔的空间,启迪、熏陶着学生从小树立远 大志向，发奋学习。
（3） 保证艺术教育课程的落实。课堂是提高学生艺术素养，培 养学生欣赏美、鉴赏美的主渠道。在艺术课程的开设方面，我们严格 执行课程标准，在小学学段不再有主科、和副科之分，开足开齐美术、 音乐、体育等艺术教育类的课程。为确保开足开齐课程，深化课堂教 学研究，提高课堂教学效益，加强艺体特长生的辅导，学校制定艺体 学科的考查方案，并在实施过程中逐步完善。同时在考查过程中增加 特长生的展示分值，使普及与提高相结合，提高全体学生的身体素质 和艺术素质。重视艺术教育在相关学科中的渗透，在语文、数学、英 语、班队、思品等学科中有目的地进行小品排演、课本剧表演、英语 故事表演、英语演讲、朗诵等艺术教育项目的尝试，着力营造校园浓 郁的文化艺术的氛围。 四、 搭建舞台，彰显特色 1、舞台之一：课外兴趣活动小组 以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校利用课外活动在各 学科中注重对学生进行个性化培养，努力使每个孩子成为“合格+特 长”的学生。学校成立了舞蹈团、合唱团、民乐队、鼓号队，先后开 设了航模、篮球、舞蹈、演唱、英语、乒乓球、绘画、手工、摄影等 兴趣小组，由学校统筹安排，并做到“六落实” ，即落实教师、学生、 器材、场地、时间、内容等，在兴趣活动时间，全体学生可以根据自 己的喜好，自由选择兴趣小组，学生参与率高。为保证活动的成功， 担任兴趣小组的辅导教师，则根据活动特点，定出计划、目标，与课 堂教学协调一致，有机结合，最大限度
的实施了学生的差异发展。
参赛队组的组队的过程是艰难的。就像贝壳磨肉将砂粒变成珍 珠，其中的困难是可想而知的。 以合唱队为例，学校临时组队展开训练时，学生层次不齐，训练 很苦，比赛结束后也不再过问。2004 年，我校成立课外活动小组，在 自愿的基础上，根据上级文件收取学生训练费，学生有积极性，但学 生演唱能力层次不齐， 不久就有点开展不下去的形式。 2004 年下半年， 我们学校采取不收钱，选拔特长学生参加，聘请名师指导，吸引学生 参加合唱队，也出现了意想不到的情况，学生不愿意来，他们更愿意 到外面参加培训，只能是动员加强迫。甚至需要校长亲笔签字的通知 发到家长手上，或校长做工作。2006 年以参加市赛为契机，我校获得 市里一等奖，并在全省合唱节上拿了一等奖。于是，我们在家长会上 大力宣传，并在六一演出时，请全校的家长观看节目，一下子，我们 的队组训练一下子得到了家长的热捧。很多家长纷纷要求孩子参加。 我们又趁热打铁， 在 2007 年元旦，举办了“我快乐，我歌唱”校园 合唱节，真正发挥了合唱艺术的内涵，学生们切切实实感受到了团队 合作的重要性，感受到了成功的喜悦，学会了与人沟通，增强了自信， 提高了自己的艺术素质。现在，学校每年换新队员时，都有家长、学 生主动要求参加，在班主任和任课音乐老师的配合下，通过了解、观 察、听唱，在每班进行精心挑选。也就是说，组队到现在已经不是一 个问题了。 另外，学校每学年举行一次兴趣小组展示活动，让所有参加活动 的学生展示自己的特长，并在合适的时间安排了家长观摩，提高家长
对活动的认识与支持。通过兴趣小组活动的开展，学生受到了专业的 训练，满足的自己的'兴趣爱好。许多学生在活动中脱颖而出，在各级 教育部门组织的才艺展示、电脑设计、绘画大赛等多项比赛中我校成 绩遥遥领先，受到了社会各界及家长的广泛赞誉。如： “三独”比赛 是教育局组织的学生个人“歌、舞、乐”才艺展示的大赛，我校学生 在市、区大赛中成绩突出，近几年来，我校参赛并获奖人数达到 564 人次（区、市两级） ；长沙市“友谊阿波罗”杯童星大赛获奖达 70 人 次；省市区中小学生艺术展演活动（艺术作品类）获奖达 300 多人次。 （2） 舞台之二：校园文化艺术节 为加强美育、促进德育、发展智育，培养全体学生的艺术素养、 创造才能和动手实践能力，我校在每年的六月开展校园文化艺术节活 动，在活动中，开展了合唱、书画、器乐演奏、朗颂、演讲、舞蹈、 文艺节目、手工制作等内容的比赛。孩子们
自编自导自演各种形式的 文艺节目，他们用动听的歌声唱出他们的幸福和愉悦、用悠扬的琴声 奏出他们的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出他们的理想和追求、用质 朴的语言道出他们的勤奋和进取、用灵巧的双手描绘出他们的智慧与 创新……那一幅幅造型优美的图画、那一首首动听的歌曲、那一个个 精彩纷呈的节目，充分展示了同学们的艺术修养，各项比赛充分展示 了同学们的才华，使我们的校园充溢着浓厚的艺术氛围，在我们所创 造的艺术环境中，师生的文化修养又得到了进一步的锻炼和提高。学 校每年艺术节的展示舞台，分设作品展示专场和表演专场，给全体学 生提供了机会，为不同艺术特长的孩子创设了条件。学校为丰富学生
校园生活，开展了校园集体舞比赛，合唱比赛等全员参与性活动，并 在每天的大课间进行集体舞表演，确保了全员参与及艺术素养的提 高。艺术汇演和合唱节更是将班级的艺术活动推向高潮，节目通过歌 舞、诗朗诵、合唱、音乐剧、话剧、舞蹈等形式，展示了学校师生的 艺术素质，深获各级领导、教师及社会的好评。受到家长的广泛好评。 （3） 舞台之三：各级艺术展演、展示活动 搭建一个舞台给学生提供一个机会，让学生获得一份自信。学校 不断创设条件和机会，积极组织参加各类比赛，努力把学生推向展示 的舞台。如：每届的省、市中小学幼儿园艺术展演活动，我校舞蹈、 合唱、器乐都有节目参赛；我校合唱队获得全国中小学生艺术展演二 等奖；我校舞蹈队曾获得湖南省中小学幼儿园艺术展演一等奖， “小 荷风采”全国选拔赛湖南赛区铜奖，现正参加全国的总决赛；我校器 乐队获得长沙市中小学艺术展演的一等奖；第九、十、十一、十二、 十三届全国中小学生绘画、书法作品比赛优秀组织单位；在第七、八、 九届全国中小学电脑制作活动比赛中，学校创作的电脑绘画、电子报 刊、网页等作品获国家级一、二等奖 9 项，省级一二等奖 15 项，市 区级奖 17 项，为全省之最。 五、全面参与，成绩优异 “让每一位教师拥有创新的舞台，让每一个学生体验成功的喜 悦” ，我校在艺术教育取得了丰硕的成果。 见下表（近三年市级以上艺术类活动获奖情况）
获奖名称
时间
授予单位 教育部 教育部 教育部 湖南省教育厅 省电教馆 湖南省教育厅 湖南省文联 省舞蹈家协会 长沙市教育局 长沙市教育局 长沙市文化局 长沙市教育局 长沙市教育局 市舞蹈家协会 长沙市教育局 长沙市教育局 长沙市教育局 长沙市教育局 长沙市教育局 长沙市教育局
第九、十、十一、十二、十三届全国中小 2004 年至
学生绘画、书法作品比赛优秀集体奖 2008 年 第七、八、九届全国中小学电脑制作活动 2006 年至 比赛最佳组织奖 2008 年 全国中小学生合唱比赛二等奖《欢乐颂》 2006 年 省第二届中小学生艺术展演活动合唱比赛 2006 年 一等奖《长沙有条母亲河》 省第七、八、九届中小学电脑制作活动最 2006 年至 佳组织奖 2008 年 湖南省中小学电脑制作活动十年成就奖 2008 年 《聆听花开的声音》获第五届全国 “小荷 2008 年 风采”舞蹈比赛湖南赛区铜奖及创作铜奖 校园集体舞比赛一等奖 2008 年 民乐合奏《龙腾虎跃》获长沙市中小学生 2008 年 优秀节目器乐比赛一等奖 《聆听花开的声音》获获长沙市少儿音乐 2008 年 舞蹈比赛一等奖 《聆听花开的声音》获长沙市中小学生优 2008 年 秀节目舞蹈比赛一等奖 《聆听花开的声音》获第五届全国 “小荷 2008 年 风采”舞蹈比赛长沙赛区特等奖 长沙市中小学艺术展演合唱比赛第一名 2006 年 《闲聊波尔卡》 长沙市中小学校园优秀节目展评中获广播 2006 年 站节目评比一等奖 《丰年祭》获长沙市第二届艺术展演活动 2006 年 器乐比赛二等奖 首届长沙市中小学生踢踏舞比赛一等奖 2005 年 《欢乐颂》在市第一届中小学生艺术展演 2003 年 活动中获声乐类一等奖 《酷狗大本营》在市第一届中小学生艺术 2003 年 展演活动中获舞蹈类二等奖
总之，艺术教育作为素质教育的重要一部分，我们必须摆正位臵， 站稳立足点，时时对学生进行真正意义的艺术陶冶，从而达到全面发 展的目的。
湖南省第一师范学院第二附属小学 2009 年 6 月
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