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校长如何维护教师心理健康
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。以下是小编为大家整理的校长如何维护教师心理健康，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校长如何维护教师心理健康
从事教育工作二十多年，我始终相信这句话“有心理健康的老师，才有心理健康的学生”，为此，如何在学校层面维护教师心理健康，我认真进行了一次调查研究，明白了关注教师心理健康，呵护教师心灵成长，是学校管理工作中一项极其重要的任务，更是校长义不容辞的责任。校长在学校层面，首先要了解教师心理压力的主要来源：
1工作负担过重
教师不但要教书育人，承担大量的教学任务（每人手上至少拿3本教材），个人在职学习培训任务重，要求也越来越高，竞争压力大，而且还要配合上级各部门完成一系列工作任务，忙得头晕脑胀，特别是繁杂的非教学实质的事务性工作困扰，增加教师心理压力。
2面对学生安全、学生学习成绩及学生家长方面所带来的心理压力
常言道：金贵银贵不如生命贵，千好万好不如平安好。可见，确保学生安全是教师工作的重中之重，不但要做好校园安全工作，还要强调校外学生安全，独生子女个个都是宝贝，教师时时担心学生出安全事故。优越的家庭条件使部分孩子不思进取，乐于玩耍，而家长望子成龙、望女成凤心情迫切，学生学习成绩稍有不好，家长打电话或到学校找老师问明原因，要求老师如何如何做，老师的心理压力能不大吗？
拓展：教师心理健康的标准
1.教师心理健康的的重要意义
教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件，教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。
(1)健康的心理是教师生理健康的必要条件。
(2)健康的心理有利于教师工作效率的提高。
(3)教师健康的心理是促进学生心理健康的保证。
2.教师心理健康的标准
教师职业对教师心理健康水平的要求是较高的。教师心理健康的标准除了有与其他职业的人共有的心理健康标准外，还有自己职业的特殊性。可以从以下几方面来认识和评估教师的心理健康：
(1)教师角色认同。
(2)人际关系和睦。
(3)自我意识良好。
(4)情绪体验积极。
(5)适应教育环境。
3.影响教师心理健康的因素及自我维护
影响教师心理健康的因素是多方面的，综合看来，导致教师心理健康问题的因素主要有如下几个方面：
(1)工作繁重，压力过大。
(2)社会因素。
(3)教师的人格。
(4)学校因素。
教师的心理健康受复杂的因素影响，但一个优秀的教师绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活。教师应重视心理健康的自我维护，并在以下几个方面作出努力：
(1)调整认知，树立正确的教育观念。
(2)正视自己，调节自我意识。
(3)调理情志，增强心理耐力。
(4)善于交往，改进教育人际关系。
(5)科学用脑，调适生活节律。
(6)修身养性，追求人生价值。
女性小编温馨提醒：上面就是关于教师心理的一些相关情况，作为教师要自己学会调整自己的心态，做一个心理健康的幸福的教师。
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