人教版语文四年级上册《16.母鸡》导学案
人教版语文四年级上册《16.母鸡》导学案
班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________ 教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。
【学习目标】
1、我能认识本课的生字词。
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
4、学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
预习案
【使用说明】&【学法指导】
本文是一篇略读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2. 理清课文层次，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.限时15分钟完成。
【走进作者】
老舍(1899～1966)，原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》问世。主要作品有长篇小说《猫城记》、《离婚》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》；中篇小说《微神》、《月牙儿》、《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
【预习自测】
学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 1、我会用多音字组词。
shì （ ） （ ） chà（ ）
似 恶 差
sì （ ） ě （ ） chā（ ）
2、用自己的话写出词语的意思。
如怨如诉
3、读课文，写出主要内容____________________________________________
____________________________________________
4、熟读课文，背诵第九自然段。
【我的疑问】预习中，我遇到的问是____________________________________________
【知识延伸】
推荐阅读阅读普里什文的〈〈柱子上的母鸡〉〉、列那尔的《母鸡》。
探究案
【学始于疑】——我思考、我收获
1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？
2、《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
1、读课文，在文中勾出作者对母鸡的态度有怎样变化的词语。
2、交流作者对母鸡的态度变化，原因是什么
3、再一次品读，小组讨论交流合作完成填表。
《母鸡》和《猫》在写法上各有哪些特点？
三、我的.知识网络图
【我的知识网络图】——归纳梳理、整合内化
感情 原因
讨厌 叫、欺侮、下蛋
母鸡
喜爱 负责、慈爱、勇敢、辛苦
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
1、作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2、分类摘抄词语：
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。
【学习收获】（反思静悟、体验成功）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
训练案
学习建议：完成课后训练案需要定时训练。独立完成，不要讨论。
【达标检测】请在10分钟内完成。
母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦相对应的事例分别是？
负责＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
慈爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
勇敢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
辛苦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小结拓展】
同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是回家的日子，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！
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