字词教学的好方法
也谈字词教学好方法
崔亚兰
从教已十余年，却从没有低年级教学的经验，但通过平时听课以及与同行交流，我认为根据不同学段的特点在字词教学方面可以采用以下方法：
一、游戏记忆法
做游戏，对小学低年级的儿童来说，是他们最愿意接受的激发思维的学习形式是。在游戏中，引导他们识字，能寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。例如：笔画较多的“鼠”字，上面的“臼”就像老鼠的头，张开尖利的牙齿，下面从侧面看，就像老鼠的四条腿，最后一笔的斜钩就像老鼠的尾巴。听到这样的分析，学生一定感觉很有意思。又如，“一口咬点掉牛尾巴”（告）“耳到、眼到、口到、心到，就能变成聪明的孩子。”（“总”上面的两点，就像小眼睛。）经常开展诸如此类的猜谜、“画”字游戏，学生识字的兴趣会越来越浓。
二、分析字形法
实际教学中，为了巩固识字效果，老师们常会采用多种多样的方法，如：读笔画书空法、分析比较字形法、减笔画、加笔画、换部件等。在这些轻松愉快的活动中，学生们不但认识了更多的汉字，而且学到了独立识字的方法。
三、竞赛识字法
儿童好胜心强，乐于表现自己，课堂上适当组织一些竞赛，可以有效地激发学生的学习热情。在识字教学中，我们可以有意识地引进
多种学习竞赛，增强竞争意识，使学生产生一种愉快的情感体验，增添学习语文的乐趣。如“开火车读字卡”、 “勇闯识字关”、评选“识字小能手”等，既激发了学生的`学习兴趣，又增强了他们的学习信心。
四、语境识字
在识字中，要做到字不离词，而在词语教学中更要做到词不离句，要指导学生反复读句子，在具体的语言环境中体会词语的意思，再练习造句（或用上新词说一段话字词教学的好方法），这样学生才能真正的懂得如何使用所学字词。
总之，掌握好字词就能为学生以后的学习生活打下坚实的基础。以上就是本人关于字词教学的一些体会，说的不到的地方还请各位老师不吝赐教。
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