让友谊之花盛开
心理健康活动课构思与设计
让友谊之花盛开
——如何帮助学生与同伴更好地交往
【适用年级】
五年级
【理念阐述】
1.理论基础
社交需要理论认为，人生来就有与人保持交往和被关爱的需要。在同伴交往过程中，良好的人际交往能够满足儿童社会需求和情感归属需求。在小学低段，攻击性行为是阻碍同伴交往的主要因素，而随着年龄的增长和年段的增高，这一因素影响逐渐降低，儿童亲社会行为因素影响越来越大。亲社会行为包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等等。
亲社会行为较多的儿童在同伴交往中较受欢迎，第一文库网能够建立良好的友谊关系，为双方提供亲密交流与袒露的`机会。对于友谊可以从有无朋友、互选朋友数以及友谊质量三个方面来衡量。
2.学生现状分析
小学五年级的学生已经有较强的自我判断能力，对于选择朋友都有自己的衡量标准。课间经常会发现同学们基本上是和固定的几个朋友玩耍，有了自己的朋友圈。而有个别同学总是孤零零地独自一人，其实孩子的内心是非常期待有同伴能和他一起玩耍，共同分享快乐与悲伤。
【辅导目标】
1．通过游戏，让学生感受到生活中友谊的可贵与美好。
2．引导学生关注自我交友的情况，发觉自身及他人的特质。
3．引导学生学会同伴交往的技巧，赢得更多的朋友。 【活动准备】
1、朋友圈图纸（A4）一张，这张纸上有很多歌朋友圈。
2、心语卡人手3-5张，教师备份多张。
3、课件。
【活动过程设计】
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